【正文】 時一般都占一個字的位置，標在緊靠文字的右邊偏下的位置。第三，標點符號有一定的形狀，書寫時必須規(guī)范化。例如：訓(xùn)練動物很有意思——猴子的動作多么像人??！表示遞進的意思。表示聲音的延續(xù)。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文?！保?）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。如：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們鄰居西蒙死了。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。例2：請遞給我一杯水。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。同桌之間互相檢查批閱。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。（1）老師這里有一首標點符號的兒歌，我們來讀一讀，可以幫助我們記住標點符號的用法。）（3）要正確處理省略號前后的點號問題：一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應(yīng)使用句末標點，表示省略的是句子；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號，表示省略的是詞語、短語；三是省略號后一般不用標點。如：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，……我說不清……。這里的“聰明人”加上引號，其實是反話正說，修辭手法稱之為反語。這兩種符號的位置都寫在行次中間。（在黑板上畫好方格）。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門。進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號。⑸ 那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。（練習(xí)附后。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》……等。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）①表示內(nèi)容的省略②表示說話斷斷續(xù)續(xù)。）①表示引用，②表示特定稱謂，③表示特殊含義，④表示著重指出，⑤表示諷刺否定。（在黑板上畫好方格）。其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”第二篇：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)——標點符號小學(xué)語文總復(fù)習(xí)——標點符號執(zhí)教者王妍蓉【教學(xué)目標】明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習(xí)慣。）新課標第一網(wǎng)（3）加標點（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。提示下文用冒號，對話引用加引號。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進。表示引用部分或?qū)υ?。逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)生討論并完成練習(xí)。（在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說“:我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點了幾下,便成為“:今年真好,晦氣全無,財帛進門?！窘虒W(xué)難點】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號。在段落中正確使用標點符號。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。課件出示標點在格子中的正確位置總結(jié)寫法。看來同學(xué)們都熟悉了標點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家獨立完成“小試牛刀”。表示句子完成之后的停頓。引號“”一般都是成對出現(xiàn)。破折號——表示解釋說明。并列詞語用頓號，并列分句用分號。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。２、在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（５）、1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進如潮 四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明。（６）、受傷的指導(dǎo)員氣喘吁吁 兩眼望著那捆書 你們要 好好學(xué)習(xí)將來（省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明。（一）出示：春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。A、下列句子中有三處的標點是用錯的，請你找出來。３、其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？ “下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”六、作業(yè)：加標點練習(xí)。⑷ 我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。” B、保護視力要做到三注意 一 看書和寫字時 眼睛與書本距離一尺遠 二看書一小時后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊C、這時 我不禁想起了生活的強者張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學(xué) 但是她仍然刻苦自學(xué)有時 身子不能動彈 她就把書放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭我想了許多許多第三篇：小學(xué)語文標點符號總復(fù)習(xí)教案語文總復(fù)習(xí)——標點符號的用法【教學(xué)目標】：明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習(xí)慣。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段?！边€有哪些情況要用上引號呢？作用：表示諷刺或否定；如：這樣的“聰明人”還是少一點好。除了這個作用之外，省略號還有哪些作用？如：（1）、說話斷斷續(xù)續(xù)，如：指導(dǎo)員對我說：“你們要好好……學(xué)習(xí)……將來……”（）（2）、欲言又止。（省略號和“等”、“等等”有不同，省略號表示的可以是各種需要省略的，而后者只能是類似的詞語或意思。）（三）、總結(jié)標點符號用法。學(xué)生自由練習(xí)。老師告訴我：“讀書好比吃飯，要細嚼慢咽，還要學(xué)會寫讀書筆記，這樣才會有收獲哩！”學(xué)生自由練習(xí)。同學(xué)們，這句話那位女同志和她的同事們是怎樣理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個句子添加標點。（找一篇學(xué)生習(xí)作）是啊，在平時的讀書和寫作文的時候，標點符號發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過海正因為標點在生活奇妙作