小學英語畢業(yè)班復習研討會發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 性歸類復習單詞，按詞匯表復習單詞，并把四會單詞整理打印出來，要求學生能默寫?，F(xiàn)在我校六年級教學已經進行到最后一個單元了，也就是說大約還有一個月左右的時間可以進行本學期內容的復習，復習時間非常充裕，這是一個很難得的機遇，可以處理一些教學中積留的問題。所以在課堂上大多數(shù)學生只注重知識的獲得，不注重對于知識的回顧、整理，這樣學生很難掌握此類問題解決方法的掌握。解題中要訓練學生合理運用運算定律，合理進行知識的遷移和應用，養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣，加強學生對于計算的反思。從而讓學生在比較中區(qū)別題型,理解題意。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導力度?？傊虩o定法，貴在得法。這個階段課堂教學效率的高低關系到小學數(shù)學教學目的任務是否能圓滿完成，影響到學生今后在數(shù)學方面的發(fā)展。一堂課下來教師很辛苦，學生很痛苦，事倍功半。通過復習，使每個學生都能達到課程標準的基本要求。出現(xiàn)這些情況的原因主要有：⑴由于學生心理和生理的變化，使得他們在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。但如果學習環(huán)境不佳，學生面對教師嚴肅的神情，面對大堆完不成的作業(yè)，面對老師的責備和同學們的冷嘲熱諷，樂學就只能是空談。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導力度。有些學生做作業(yè)也不善于獨立思考、為圖慕虛榮而抄襲別人的。以上是我在小學數(shù)學畢業(yè)總復習方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正！。如一些學生寫字東倒西歪；添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點、在數(shù)字中間圖黑點、連線題、作圖題的連線都不喜歡用尺子等等，常有發(fā)生。通過分類過關訓練，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高學生解決問題的能力。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，采取分層分批教育，使學生消除不良思想，明確學習目的，從而努力學習。復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。二、畢業(yè)班復習課的功能1．查漏補缺。復習課需要練習，但不應是為練習而練習。孔子曰：溫故而知新！復習在整個學習活動中是個十分重要的環(huán)節(jié)。我想如果能學校與學校之間聯(lián)合，分工合作，某一學校負責研究某一復習課題。解決這類題目只有聯(lián)系實際生活，在理解的基礎上進行訓練，才能達到理想中的效果。如學生在“紅花的朵數(shù)比黃花多3”這種題型中。因為計算是層層遞進，承前啟后的。歸根結底是在教材改版前教學過程中對于學生數(shù)量關系的掌握要求不高，導致現(xiàn)在教材改版了對數(shù)量關系的掌握要求提高了，但處于教學斷層的六年級就得面臨很大的挑戰(zhàn)。想了不少方法，但由于任教的班級多，關注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。在復習的過程中，我特別注意以下幾點：，多數(shù)學生有一個通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙?？傊?，教無定法，只要我們善于去研究和探索，我想我們都會找到適合自己本班復習的好方法，去給自己的學生進行有效的復習。先要把整個卷面簡要的看一遍，一共有幾部分，然后再一部分一部分的解答，注意不要把考卷反面的題目漏做了。如復習數(shù)學的概念時，就要抓整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的意義和性質；又如，整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)應用題，復習時要在弄懂題意的基礎上，一定要抓住數(shù)量關系，找出隱蔽的中間問題；對一些掌握較好的知識，只要告訴學生適當復習，引起回憶就可以了。要重視講評這一環(huán)節(jié)。二、歸類復習小學畢業(yè)班數(shù)學復習，內容較多，包含小學數(shù)學的全部知識，學生一看就感到很茫然，無從下手。作為一名教師,教書育人我們責無旁貸；作為一名小學英語教師, ,談不上經驗,只能算是自己對小學英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請各位領導、！第二篇：小學畢業(yè)班復習研討會發(fā)言稿小學畢業(yè)班復習研討會發(fā)言稿船塘鎮(zhèn)三河石崗小學彭新春各位領導、各位老師、大家好：一年一度的畢業(yè)班復習工作已經到來，復習的好與壞，對畢業(yè)統(tǒng)考成績有著直接的影響。我們平常所說的“摳住學生”,很重要的一發(fā)面就是要抓好課堂紀律,努力使學生的注意力集中在課堂上,專注于學習內容,盡量杜絕心猿意馬,思想游離于課堂之外的現(xiàn)象出現(xiàn)。教學中,我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課上的510分鐘時間,讓學生放聲朗讀,并指導學生把課文中的重點句子和習慣用語,熟讀成誦。良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,起始年級要重視,畢業(yè)班更應重視。第二,要善于和學生進行情感交流。第一篇：小學英語畢業(yè)班復習研討會發(fā)言稿小學畢業(yè)班英語經驗交流發(fā)言稿陳村鎮(zhèn)水溝小學張銀鳳尊敬的各位領導、老師們:大家好!很高興今天能有這樣的機會和同事們交流教學經驗，說是經驗，實際也談不上，不
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