【正文】 好管理體系，堅持校委會與家委會共同管理學(xué)校的管理模式，不斷增強(qiáng)家校合力；做充分發(fā)揮家委會的優(yōu)勢，不斷匯集優(yōu)秀教育資源，做好學(xué)校教育的有利補(bǔ)充。（二）實施階段（2012年5月17日—12月30日）以校務(wù)督查為切入點，舉行“精細(xì)化管理，我如何做校務(wù)督查”主題交流，以此師提高認(rèn)識。第四篇：小學(xué)精細(xì)化管理實施方案白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實施方案一、指導(dǎo)思想：為切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育軟實力，實現(xiàn)“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”的總體目標(biāo)，認(rèn)真落實教育局提出的“落實教育常規(guī)，加強(qiáng)精細(xì)管理”之精神，建立學(xué)校精細(xì)化管理的理念，健全精細(xì)化管理制度，提高學(xué)校管理的效能，特制訂白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實施方案。分步實施，學(xué)校根據(jù)本校實際，擬定具體詳細(xì)的精細(xì)化管理實施方案予以實施。管理制度為先，根據(jù)縣教育局08年學(xué)校精細(xì)化管理要求，結(jié)合我校實際制定《教師考核細(xì)則》，對教師的考核采用月考和期末考核相結(jié)合的方法，更加關(guān)注教師工作的進(jìn)程。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評、研情況，并進(jìn)行通報。規(guī)范檔案資料，加強(qiáng)檔案建設(shè)應(yīng)按照齊全、規(guī)范、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)教研科研資料的檔案管理，這些資料包括各級文件、學(xué)校制度、會議記錄、活動記錄、學(xué)生基本資料（報名冊、獎懲記錄、學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)評定等）、“普九”資料、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)教研科研資料、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運用資料、課題研究資料等。我們要以此為依托，鼓勵競爭，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校各班形成教學(xué)質(zhì)量比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。值周行政加強(qiáng)“巡堂”檢查，對晨會、課間、午間活動、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時調(diào)控，現(xiàn)場解決問題，同時要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序。課前反思怎樣結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實有效；課后反思是否形成自己獨特的教學(xué)個性和風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實，有哪些問題需要解決，使教師始終在思考過程的、成長的狀態(tài)中享受智慧感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。④重視對代課教師的培養(yǎng)，學(xué)年進(jìn)行一次賽課或說課評比活動。對于臨時安排的課務(wù)，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動”；突出學(xué)法指導(dǎo)。重點備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。㈣、注重過程管理的精細(xì)化，樹立精品學(xué)校的意識做好、做實、做細(xì)計劃。白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為了規(guī)范完善我校教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，落實我校精細(xì)管理教學(xué)的理念，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制訂《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具準(zhǔn)備、課時安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教后小結(jié)。（3）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點和關(guān)鍵，確定突破難點的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。三、上課。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。不得串門或在辦公室談?wù)撈渌c工作無關(guān)的話題。作業(yè)要求：(1)對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時完成，認(rèn)真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。適當(dāng)做好批改記錄。五、檢測語數(shù)學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測，學(xué)校實行調(diào)研檢測（每個年級每期不少于2次）、期中、期末檢測制度，對成績不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時間后各班進(jìn)行二次檢測。六、輔導(dǎo)按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。把輔導(dǎo)活動和興趣小組活動有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長興趣。教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實驗，跟蹤實踐，每學(xué)期要寫出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒灴偨Y(jié)。圍繞畢業(yè)班管理，學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的管理．教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行專題研究，探討。教學(xué)成績在全鎮(zhèn)同序列排名居于末位且無提高幅度者考核降等，不享受畢業(yè)班任何獎勵，停發(fā)當(dāng)年年底的福利工資。，實行資源共享。還要抓好教師的教學(xué)計劃，教案，上課，學(xué)生作業(yè)檢查。此項工作，教師一定要耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化差生。學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，積極協(xié)助畢業(yè)班工作，都來關(guān)心、支持畢業(yè)班工作，鼓勵教師為畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；使畢業(yè)班教師感到集體溫暖、工作的快樂。（二）備課：備課數(shù)量不足，缺一課時扣1分。要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。單元檢測有講評試卷、學(xué)生成績冊、批改后的學(xué)生試卷5－10份。（七）班主任工作手冊：班主任應(yīng)具有愛心、耐心和細(xì)心，了解學(xué)生基本情況，愛護(hù)班級中的每一個學(xué)生，特別是問題生和留守生，并建好留守生檔案、部分學(xué)生心理素質(zhì)檔案。（八）教研活動的開展： 教研組要積極進(jìn)行教學(xué)研究活動，教研組長要制定教研活動計劃，每次活動組長要記好活動記錄，少一次扣2分；全體教師積極參加教研活動并做好記載，無記載一次扣1分，曠工一次扣2分。曠工一天扣5分。課前教師必須做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后應(yīng)立即前往教室上課，不準(zhǔn)提前下課。本細(xì)則的扣分，累計計算，均在績效工資中執(zhí)行。５．不經(jīng)學(xué)校同意，各班不得組織學(xué)生參加任何活動。２．上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開教室回家。五．不可預(yù)見災(zāi)害的安全管理１．在遭遇不可預(yù)見的洪。４．要通過各種形式加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行教育，不準(zhǔn)學(xué)生私自下河洗澡。各班學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故要立刻報告校級領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內(nèi)進(jìn)行家訪；對事故的上報要形成書面報告。特殊事指婚、喪、產(chǎn)，父母、兒女婚嫁或病危等不扣。教師上課時必須關(guān)閉通訊工具，不準(zhǔn)打接手機(jī)、會客、隨意出入教室，若發(fā)現(xiàn)一次扣1分。附四：白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教師出勤管理細(xì)則為全面貫徹落實全縣教育工作會議精神，強(qiáng)化學(xué)校的精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，杜絕教師無故曠工、遲到、早退及空堂等不良現(xiàn)象的發(fā)生，特制定本細(xì)則，望全體教師遵照執(zhí)行。班主任應(yīng)認(rèn)真撰寫班主任工作記事（每期不少于12篇），學(xué)期末寫好工作總結(jié)。教師要認(rèn)真撰寫教育記事，每期不少于12篇。期中、期末檢測后寫好質(zhì)量分析。教學(xué)思想要端正。教研組寫好教研組計劃。因此，我們根據(jù)本校實際，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)：建立健全畢業(yè)班家訪制度，收集到家長對學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議，及時通報 學(xué)校教育教學(xué)情況，教給家長教育孩子的方法，同時增加了家長和教師的溝通、建立密切關(guān)系，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師要對學(xué)困生給予熱情耐心的幫助，多給他們一分愛，善于從閃光點入手，采用正面教育。除深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還要從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。凡期末考試成績和畢業(yè)考試成績達(dá)不到所定目標(biāo)者，成績考核一項在非畢業(yè)班考核辦法執(zhí)行。為此，我鎮(zhèn)經(jīng)過研究，根據(jù)本鎮(zhèn)具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。各教研組有計劃地開展聽評課活動。對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅持個人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動。按基礎(chǔ)知識和技能各占50%的比例進(jìn)行質(zhì)量抽測。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。作業(yè)批改：(1)教師批改一律用紅筆批改。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。根據(jù)需要有計劃有準(zhǔn)備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。（7）中心發(fā)言人寫出簡要課后反思。加強(qiáng)集體備課。每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人鉆研、集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時備課，編寫課時教案。②每月對教師“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的整合，促進(jìn)學(xué)校高水平均衡發(fā)展要求老師能進(jìn)入相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)整合優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)共享。優(yōu)化集體備課制度以教研組為單位，完善個人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實一次集體備課活動。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。教師各類外出活動，課務(wù)要提前協(xié)調(diào)，涉及教師必須提前一天向?qū)W校負(fù)責(zé)人書面請假、報批，獲準(zhǔn)方可離開。②設(shè)立教學(xué)開放日活動，鼓勵全鎮(zhèn)教師相互交流聽課，歡迎家長進(jìn)入課堂聽課。不斷提高教師專業(yè)化水平，潛心打造質(zhì)量高、服務(wù)好、學(xué)生滿意、家長放心的羅小品牌。每周星期一下午召開例會和學(xué)校班子會議，要專題研究學(xué)校教育教學(xué)工作，針對存在的問題，商定有力措施。在全力實施“兩全”，新課程改革不斷深化的今天，我們要加大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，根據(jù)學(xué)校實際，扎扎實實抓好教育教學(xué)工作。后勤人員要樹立服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的思想，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行《來鳳縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，保證備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析等各個教學(xué)的基本環(huán)節(jié)落到實處，不走過場，提高教學(xué)效率。教學(xué)情況評價主要包括教學(xué)成績、教學(xué)常規(guī)落實、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試測評、學(xué)生對教師的評價、教師教學(xué)獲獎、學(xué)生素質(zhì)測評等。學(xué)習(xí)宣傳。（三）總結(jié)階段（2013年1月1日—1月30日）學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門精細(xì)化管理情況和活動開展情況進(jìn)行全面檢查，專項總總結(jié)報告。組織動員。利用每周升國旗儀式、校板報等媒介，以重大節(jié)日慶典、少先隊建隊日等為契機(jī)，以“校園藝術(shù)節(jié)”、“校園“校園科技節(jié)”、“校園感恩節(jié)”為平臺，開展各類主題教育；繼續(xù)開展好“走列綜合實踐活動，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的威海人。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評作業(yè)、課堂習(xí)慣、實踐活動等納入學(xué)業(yè)評價機(jī)制。班級制度應(yīng)包括系統(tǒng)的班級學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、座位調(diào)整、班干部培養(yǎng)項標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確班主任的管理職責(zé)，并以此對各班級進(jìn)行考核，使班級工作做到避免了班級工作的盲目性和隨意性。通過簽訂 “師德承諾書”，鄭重向社會、向家長、向?qū)W生承諾依法執(zhí)教。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，區(qū)級以上“骨干教師帶頭人”每學(xué)期要承擔(dān)2節(jié)以上示范課，帶動鼓勵青年教師脫穎而出。本著研訓(xùn)一體、求真務(wù)實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業(yè)化件、搭建舞臺。③嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，突出“精”字。（5）嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求。③突出教學(xué)管理中“三抓”。除嚴(yán)格按各項管理制度監(jiān)督教學(xué)工作外，我們將繼續(xù)落實一日工作報時反饋信息并進(jìn)一步明確要求，重視教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。七是加強(qiáng)學(xué)生上操、集合等上下管理，明確各班級占用通道情況，防止樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故。開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化生活，讓學(xué)孩子們喜歡的地方。一是進(jìn)一步完善校長、副校長、中層干部、教研組長、年主任工作職責(zé)，建立科任教師工作職責(zé)、后勤各類工作人員崗位工作職責(zé)，安全與衛(wèi)實行網(wǎng)絡(luò)責(zé)任管理模式，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)公平性、人文性和激勵性。打造高素質(zhì)的教師隊伍。還要重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。（1）月考、競賽活動由教研組長負(fù)責(zé)，測試后及時分析統(tǒng)計匯總。2每位任課老師要有學(xué)困生的名單，建立個案檔案，有記錄、有總結(jié)。對學(xué)生改正的作業(yè)要認(rèn)真做好復(fù)批工作。1各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點，制定出學(xué)生書面作業(yè)的規(guī)范要求（參見《松江區(qū)第二實驗小學(xué)作業(yè)格式要求和批改要求》），嚴(yán)格要求學(xué)生按統(tǒng)一的規(guī)范完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有機(jī)整合三維目標(biāo)，抓住教學(xué)重點和難點進(jìn)行突破，并將“兩綱”融入教學(xué)之中，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀上不斷獲得發(fā)展。備課的過程中，要充分挖掘教材中隱含的兩綱教育內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)的滲透，全面整合德育工作和教學(xué)工作，做到德育與教學(xué)相互滲透，相互支撐，逐步建立全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局，形成完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要求每個老師強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，把以生為本的理念落實到每個教師的理念中，落實在每一節(jié)課中，落實在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，把備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)習(xí)評價等教學(xué) 環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化分解，使教師明確各個環(huán)節(jié)的要求。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查，及時掌握教學(xué)情況，建立教師教學(xué)檢查記錄檔案。（四）創(chuàng)建教導(dǎo)處——教研組—備課組—教師；教導(dǎo)處——年級組—班主任—任課教師的雙向管理機(jī)制提高教學(xué)管理的有效性。第二篇：小學(xué)“精細(xì)化”管理實施方案小學(xué)“精細(xì)化”管理實施方案一、指導(dǎo)思想精細(xì)化管理是指落實“細(xì)、小、實、恒”的管理理念，采取精密、細(xì)致的管理方式，即用精心的態(tài)度實施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。開考后60分鐘內(nèi)，不論任何理由，一律不準(zhǔn)離開考場。（5）每月一封家書，匯報自己的學(xué)習(xí)和生活。衛(wèi)生：及時打掃，不留衛(wèi)生死角，并派出衛(wèi)生保潔員全天保潔。(3)協(xié)助學(xué)校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。按時上、下課（含早讀、中午第五節(jié)），不隨意停課、缺課和調(diào)課，不拖堂，不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，不得接打手機(jī)。第一篇：小學(xué)精細(xì)化管理實施方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《濮陽市第四中學(xué)精細(xì)化管理方案》結(jié)合三年級學(xué)生特點，通過精細(xì)化管理，在全年級掀起抓精細(xì)化管理，抓工作管理的熱潮，經(jīng)過此活動使教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，為畢業(yè)升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。（1）衣著整潔，