小學生心理健康教育活動記錄(存儲版)
【正文】 。生活對我說活動目的：通過活動讓學生知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。一家有兩個小孩，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷，另一個卻整天笑口常開，健康快樂。網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育研究是學生健康發(fā)展需要 現(xiàn)代社會競爭日益激烈，兒童心理健康問題有上升的趨勢，據(jù)有關部門調(diào)查，%。因此，小學生出于好奇心的驅(qū)使，再加上自制力較弱，很容易沉溺于網(wǎng)絡游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽不健康的內(nèi)容等。網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育研究是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要；當今世界科學技術飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才?？墒沁@樣并不能解決問題，孩子對網(wǎng)絡的癡迷讓家長很是頭疼。而網(wǎng)絡也是一把雙刃刀。第五篇：小學生心理健康教育活動記錄小學生心理健康教育活動記錄活動主題：《網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育研究》 時間：2013613參加人員：全體師生目標與內(nèi)容建立一個網(wǎng)絡心理健康教育信息平臺，通過這個平臺，為教師、家長、學生提供一個信息平臺，促進自主學習發(fā)展；建立一個網(wǎng)絡心理健康教育開放的交流平臺，讓學生、家長、老師和專家能通過這個開放平臺進行平等的交流，從而促進學生心理健康水平提高；研究網(wǎng)絡對學生心理健康發(fā)展的影響，通過對網(wǎng)絡環(huán)境下各種因素的影響研究，探索網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育的模式；研究學校、家庭、社區(qū)綜合性心理教育網(wǎng)絡模式，充分調(diào)動各種因素促進學生心理健康教育研究。突然下雨了，他們各想到了什么？同學自由發(fā)言。（四）、總結是的，同學們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的稱贊，也真誠的稱贊別人，為身邊的每一個人送上一縷溫暖的陽光吧！第四課時詢問被稱贊的同學被別人稱贊是的感受，得出結論：稱贊別人時，態(tài)度一定要誠懇、真誠，這樣才能給別人帶去溫暖。第三課時二、學唱歌曲《明天會更好》三、健康知識講座。教師要堅信自己決定的合理性,并保持充沛精力,克服各種不符合目的的內(nèi)外部困難和干擾,不屈不撓地為實現(xiàn)目的而奮斗,做到在困難面前不退縮,在壓力面前不屈服,在引誘面前不動搖。心理健康教育活動記錄活動主題：《青年教師心理健康教育》 時間：20115 參加人員：全體青年教師 主持人：孔校長 主講人：孫斌老師 主要內(nèi)容：一、教師心理健康的標準二、新教師常見的心理沖突三、教師心理壓力的自我緩解 主要對策：首先,教師要加強意志獨立性的培養(yǎng)。2．能與老師、同學和他人保持良好的人際關系，與人為善，團結互助。(2)學會自我接納：以己為榮；認知自己的優(yōu)、缺點。心理健康教育要講求實效，要把形式和內(nèi)容有機地結合起來，關鍵的問題在于創(chuàng)設有利于小學生心理健康發(fā)展的學校環(huán)境和家庭環(huán)境，包括開設心理健康教育課，建立相應的咨詢輔導機構，建設良好的校園文化等，為小學生心理健康發(fā)展提供良好的基礎條件，使之在學校和家庭都能感到具有安全感，都能獲得愉快的情緒體驗，這樣才能減少和盡可能地消除各種心理和行為問題的發(fā)生，促進和提高小學生的心理健康水平。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。同時，切實有效地對小學生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。(1)了解人的交往心理需求?；顒有Ч和瑢W們對如何增強自己的信心有了進一步的了解。二、培養(yǎng)自信心的幾點建議：1．不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。樹立自信。6．
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