小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 。生活對(duì)我說(shuō)活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。一家有兩個(gè)小孩，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷，另一個(gè)卻整天笑口常開(kāi)，健康快樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育研究是學(xué)生健康發(fā)展需要 現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，兒童心理健康問(wèn)題有上升的趨勢(shì)，據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，%。因此，小學(xué)生出于好奇心的驅(qū)使，再加上自制力較弱，很容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽不健康的內(nèi)容等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育研究是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要；當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才?？墒沁@樣并不能解決問(wèn)題，孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷讓家長(zhǎng)很是頭疼。而網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃刀。第五篇：小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)記錄小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)記錄活動(dòng)主題：《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育研究》 時(shí)間：2013613參加人員：全體師生目標(biāo)與內(nèi)容建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育信息平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供一個(gè)信息平臺(tái)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)發(fā)展；建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育開(kāi)放的交流平臺(tái)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和專家能通過(guò)這個(gè)開(kāi)放平臺(tái)進(jìn)行平等的交流，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康水平提高；研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的影響，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種因素的影響研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育的模式；研究學(xué)校、家庭、社區(qū)綜合性心理教育網(wǎng)絡(luò)模式，充分調(diào)動(dòng)各種因素促進(jìn)學(xué)生心理健康教育研究。突然下雨了，他們各想到了什么？同學(xué)自由發(fā)言。（四）、總結(jié)是的，同學(xué)們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱贊，也真誠(chéng)的稱贊別人，為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧！第四課時(shí)詢問(wèn)被稱贊的同學(xué)被別人稱贊是的感受，得出結(jié)論：稱贊別人時(shí)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇、真誠(chéng)，這樣才能給別人帶去溫暖。第三課時(shí)二、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》三、健康知識(shí)講座。教師要堅(jiān)信自己決定的合理性,并保持充沛精力,克服各種不符合目的的內(nèi)外部困難和干擾,不屈不撓地為實(shí)現(xiàn)目的而奮斗,做到在困難面前不退縮,在壓力面前不屈服,在引誘面前不動(dòng)搖。心理健康教育活動(dòng)記錄活動(dòng)主題：《青年教師心理健康教育》 時(shí)間：20115 參加人員：全體青年教師 主持人：孔校長(zhǎng) 主講人：孫斌老師 主要內(nèi)容：一、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)二、新教師常見(jiàn)的心理沖突三、教師心理壓力的自我緩解 主要對(duì)策：首先,教師要加強(qiáng)意志獨(dú)立性的培養(yǎng)。2．能與老師、同學(xué)和他人保持良好的人際關(guān)系，與人為善，團(tuán)結(jié)互助。(2)學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮；認(rèn)知自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。心理健康教育要講求實(shí)效，要把形式和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，關(guān)鍵的問(wèn)題在于創(chuàng)設(shè)有利于小學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境，包括開(kāi)設(shè)心理健康教育課，建立相應(yīng)的咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建設(shè)良好的校園文化等，為小學(xué)生心理健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)條件，使之在學(xué)校和家庭都能感到具有安全感，都能獲得愉快的情緒體驗(yàn)，這樣才能減少和盡可能地消除各種心理和行為問(wèn)題的發(fā)生，促進(jìn)和提高小學(xué)生的心理健康水平。開(kāi)設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。(1)了解人的交往心理需求。活動(dòng)效果：同學(xué)們對(duì)如何增強(qiáng)自己的信心有了進(jìn)一步的了解。二、培養(yǎng)自信心的幾點(diǎn)建議：1．不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。樹(shù)立自信。6．
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