小學(xué)生心理健康教育活動記錄-在線瀏覽
2024-11-04 22:40本頁面
【正文】 設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。（3）個別咨詢與輔導(dǎo)。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。小結(jié): 相信每個學(xué)生只要擁有了一個健康的心理,素質(zhì)教育也就成功了一半。也祝每個小學(xué)生能從一個健康的童年走向健康的人生！反思:要為孩子的健康成長多下功夫第三篇：小學(xué)生心理健康教育活動記錄3小學(xué)生心理健康教育活動記錄活動主題：《如何克服馬虎》 時間：20125 參加人員：全體師生 主講人:孫斌老師 記錄人:馬占軍 主要內(nèi)容：一、聽覺集中訓(xùn)練法：二、視覺想象訓(xùn)練：三、怎樣克服“走神兒”的毛病。(2)增加對價值的察覺：理解價值如何影響人的抉擇和行為。(1)增進自我體察：自我觀察并認(rèn)知有哪些心理需求和感受； 學(xué)習(xí)描述自我感受；認(rèn)識思想、感受與反應(yīng)之間的關(guān)系。(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨 立的、信任自己的人；提高與周圍人交往的自信心；堅持自我努力，體驗成功的喜悅。(1)了解人的交往心理需求。學(xué)習(xí)語言溝通技巧：(3)學(xué)會處理人際沖突：學(xué)習(xí)如何作不失理智的爭辯；學(xué)會互惠互利的協(xié)商技巧。小學(xué)生心理健康教育活動記錄活動主題：《相信自己、增強自信心》 時間：2018 參加人員：全體師生 主講人:祁國蓮老師 記錄人：蘭發(fā)朝老師 主要內(nèi)容：一、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1．樂于學(xué)習(xí)。3．情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快。二、培養(yǎng)自信心的幾點建議：1．不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。2．每天清晨醒來時，在心理對自己說幾遍“我相信自己，我能夠做 好我想要做的事情”。發(fā)揮自己的優(yōu)點，找到自己的缺點加以改正。為此,教師要明確自己行動的目的性,增強教書育人的責(zé)任感和使命感,根據(jù)自己的認(rèn)識和信念獨立地采取決定和執(zhí)行決定,在行動上克服受暗示性,不屈從于周圍人們的壓力,不為別人的言行所左右。為此教師必須全面而深刻地考慮自己行動的目的和方法,懂得所作決定的重要性,明辨是非,當(dāng)機立斷,克服猶豫不決和優(yōu)柔寡斷(人們在猶豫不決和優(yōu)柔寡斷時,一直處于動機斗爭過程中,感受到的心理壓力大)。當(dāng)然,也要克服輕舉妄動和草率行動。再次,要加強意志堅定性的培養(yǎng)。最后,教師要注意培養(yǎng)自己的自制性,學(xué)會自覺、靈活地控制自己的情緒,克服懶惰、恐懼、緊張、憤怒和失望等不良情緒的干擾?；顒訒r間：4課時第一課時活動過程：一、故事大賽（選取關(guān)于心理小故事和小常識，關(guān)于挫折，關(guān)于勵志的文章）。第二課時活動過程：一、健康知識大賽：做一個箱子，用抽獎的形式，將所有的題目放在里面，每組派3名代表參加，抽題，答對的現(xiàn)場獎勵一個小禮品，答錯則放回箱子（用選擇或者判斷的形式）。最后評選出10條優(yōu)秀的格言。活動過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽光照耀在你身上的時候，你會有什么樣的感覺呢？（溫暖、舒適）是的，在寒冷的時候，在黑暗的時候，我們需要陽光，因為陽光帶給我們溫暖、舒適，使我們心情愉快。同學(xué)們，你們愿意做一個小太陽，給身邊的人送上一縷陽光嗎？（出示課題：送上一縷陽光）其實，想要送給別人陽光并不難，只要大家學(xué)會一項本領(lǐng)，那就是稱贊別人（板書：稱贊別人）（二）、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1