小學生養(yǎng)成教育心得(存儲版)
【正文】 子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。根據少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄??；關注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。（3）及時反饋，矯正強化。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。第四、努力方向。我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成教育。我們班就有一個學生，家長強調他不需要孩子學習進步，只要看到他的習慣改了，變得懂事了。在學校舉行了為貧困孩子捐款活動中，我們的孩子特別積極，都拿出了自己的零花錢，并且毫不吝嗇。我們作為教師，在校園內走動是也要善于言傳身教，見到垃圾主動拾起來，孩子見到老師動了自然也會跟著動。第一節(jié)課，讓學生大聲喊：“我是東門口小學學生，我驕傲，我自豪。先在教室里排，因為低年級學生注意力不容易集中，在室外練習會有很多同學不聽指揮，效率會比較低。每次只要離開座位，都要把椅子推到桌子里面，保持桌椅擺放整齊。班主任要關注方方面面的情況，比如誰的作用做的不好，無論是哪一科，都要及時教育學生，找他們談話。班主任一定要與科任老師搞好關系，在科任老師和家長之間起著協調的作用。要求學生不要在教室里吃東西，只可以從家里帶水果中午吃。教學生把手擺好，一遍又一遍反復練習。在開學初期要對學生進行全面的了解，包括學生的家庭情況、學習情況、性格特征等等，從而制定一些合理的教學管理方案。一走進校門，大道的兩旁樹木蔥郁，鮮花盛開，小草旺盛。榜樣的力量總是無窮的，用自己身邊的典型來教育感化激勵孩子，這也是一種好方法。我每天費勁心思極力去進行調整，以身教引導他們，用集體榮譽感激勵他們，卻發(fā)現是無效的，他們的一舉一動早已成習慣。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。（三）學習藝體習慣課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。值日生要將將室內桌凳擺放整齊。(2)在學校生活中訓練。根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大內容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標，具體可分為清潔衛(wèi)生、安全紀律、文明禮貌、藝術體育和作業(yè)學習五個方面。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。我們的班主任雖不都是優(yōu)秀的班主任，但都能以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)！養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。強化訓練，我們主要采取以下做法：(1)在活動中讓學生感受、體驗。切實做好安全工作。收到的成果（一）衛(wèi)生方面衛(wèi)生打掃及保持。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。首先，確定指導思想：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。陶行知說：“教人求真，先做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。（四）文明習慣尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。（二）行為紀律習慣方面養(yǎng)成了良好的飲食習慣。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。建章立制，規(guī)范言行?，F將我校細節(jié)教育的點滴，匯報如后。我們始終遵行陶先生這一樸素教育思想，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。(2)學生文明行為考評制度：每月都要對
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