【正文】 位”。于是到了學校，與同學相處中處處想占上風，看到別人有困難不幫反嘲笑。例如看到某同學穿漂亮衣服，用漂亮文具，大把零花錢就編理由騙父母。有部分家長只重視分數(shù)，只要考高分其他一切都好說；有的家長只顧自己，只要給孩子吃穿就行，忙的時候忙，閑下來就是三五成群打麻將、喝酒，放任孩子。失去了父母的愛，家庭的溫暖，使孩子幼小的心靈發(fā)生嚴重的扭曲和變形。另一方面，由于不健康的影像制品，給小學生造成了極大的危害。而一些壞的習慣則在并校時一起得到傳播?！百浫艘谎?，重如珠玉，傷人一言，重如刀割。在公共場所不大聲喧嘩，遵守紀律等。小學生都崇敬榜樣，榜樣所帶來的影響是無窮無盡的。集體是孩子成長的溫床，孩子樂意在集體當中表現(xiàn)突出自己，吸引同齡人羨慕的目光。在教育的過程當中，出現(xiàn)反復是很正常的。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應該運用一定的激勵去鼓勵他們奮進的風帆。四、總結(jié)學生良好的文明習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。要把認識、學習和實踐結(jié)合在一起，循環(huán)往復的進行著，不斷的采取被動和主動兩種方式穿插進行，最終把文明習慣作為自己的一種素質(zhì)。一旦學生做好，學生就采取一定的措施制約他們，這樣堅持下去學生就會在不知不覺中接受文明習慣的培訓，提高了自身講文明，懂禮貌的自覺性和主動性。(三)文明習慣的示范訓練在學生明確為何做、如何做的基礎上，樹立一定的典型，以點帶面。遇事先想想別人，形成先人后己的思想。三、小學生文明習慣養(yǎng)成對策（一）形成意識、培養(yǎng)學生分辨是非能力我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來有“利益之邦”的美譽。這種重智輕德、重知識技能輕理想、新信念的教育觀念和方式，是制約學生良好習慣形成的重要因素。封建腐朽的東西死灰復燃，人們至生活中的習慣明顯下降。在一所近三百人的邊遠村小學中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：父母常年在外務工隨祖父母及外祖母居住的有約1／2，父母離異、病逝或因病而常年與親戚居住的約1／20，隨機訪問8位家長中重視子女文明習慣教育的為0。二、小學生不文明習慣產(chǎn)生的因素（一）家庭方面的因素家庭是人生的第一所學校。從怕老師罵說作業(yè)在家到做了壞事不承認，甚至推給他人。學生在家里，“我想怎樣就怎樣”，從不參與家務勞動，一家人圍著一個小孩子團團轉(zhuǎn)，是他們覺得自己高高在上，在家里我就是“小皇帝或小公主”，你們都是聽我的，有時甚至頂撞家長的現(xiàn)象?！柏i”“滾”、“毛線”之類的話隨處可聞。關(guān)鍵詞：小學生 文明習慣偏遠山區(qū)培養(yǎng)小學生是祖國未來的希望，也是國家物質(zhì)文明精神文明的建設著，因此，對小學生文明習慣的建設是必不可少的，要把這種教育作為一門課程像小學生介紹和解讀。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。大掃除結(jié)束后，我把“表揚小胡認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。(2)、樹立典型，帶動整體對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法(一)、明確職責，培養(yǎng)習慣開學初我就在全班中開展了“一人一崗 各負其職”的活動。在教育領(lǐng)域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。第三、取得的成效與努力方向。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。首先，確定指導思想：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。如我班少杰同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。今天小編整理了小學生習慣養(yǎng)成總結(jié)范文，希望大家喜歡。3點燃讀書激情，共建書香校園。2言談交往講禮貌，團結(jié)互助記心間。1高高興興上學，平平安安回家。垃圾廢紙隨手撿，禮貌用語隨口講?！蓖瑢W們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。就拿與我們密切相關(guān)的學習來說吧，有些同學上課不專心聽講，不踴躍發(fā)言，有些同學雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。3你添彩，我添彩，文明校園更精彩。2禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)互助記心間。2鳥要高飛先震翅，人要進步先讀書。1好習慣，終受益，決定性格與命運。好習慣我知道，好習慣我能行，好習慣伴我行。第一篇：小學生習慣養(yǎng)成的口號好習慣，終受益，決定性格與命運。朗朗書聲飄滿園，安全文明記心間。1今天老師教育我，明天我將教育人。培養(yǎng)良好習慣，收獲幸福人生。2節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能源、約你、約我、約大家。3書本伴我成長，習慣給我力量?？梢?，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學生來講，尤為重要。人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。大家常彎腰，校園媽媽笑。1輕松讀書，快樂成長。2愛護一草一木，注意一言一行。3和諧發(fā)展迎奧運，文明禮含儀伴我行。第四篇：小學生習慣養(yǎng)成總結(jié)精選小學生習慣養(yǎng)成總結(jié)精選合集導語：良好的學習習慣，是學習知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要條件。一、確定指導思想良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。由于學生的年齡特點和能力水