小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量研討會發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 據(jù)教材和卷子、對本班的學(xué)生狀況都做個簡單的分析和說明。謝謝大家。從試卷構(gòu)成來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握相對扎實、牢固，文言詩文閱讀能力也有提升。一方面對課外閱讀效果做檢測，另一方面也充實了語文課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容，增加了趣味性、人文性。閱讀訓(xùn)練做到五個“準確”，即主要內(nèi)容、關(guān)鍵語詞、文章思路、文章主旨和文章寫法的準確把握。舉行寫作專題講座。本著梳理、鞏固和突破的原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很重視畢業(yè)班教學(xué),經(jīng)常督促檢查，我們各科老師團結(jié)協(xié)作在教學(xué)時間上進行了有效分配：每周三節(jié)英語課，兩節(jié)輔導(dǎo)，但是由于英語屬于記憶性東西需要大量時間鞏固訓(xùn)練，因此在協(xié)商下我們每天早晨要求學(xué)生提前半小時到校背英語，每周一早讀背英語。例如，在新單詞鞏固階段，我常用《What’s this ?》這首歌讓學(xué)生自問自答。如單詞比賽、touch and guess、傳悄悄話等都是十分受歡迎的，有利于提高教學(xué)效果的游戲。我們把全班分成三個組，為每組起個名字，如“Mouse Group”、“Cat Group”、“Panda Group”、“Duck Group” 等，在每節(jié)課的復(fù)習(xí)、操練等環(huán)節(jié)中穿插進行一些競賽、小游戲。六、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓課堂活起來。學(xué)質(zhì)量。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。二十里鋪小學(xué)曹蕾2007129。學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。知識來源于生活，在生活中鞏固知識，將會更加牢固。三、開展小組競賽活動我盡可能地讓學(xué)生感受到成功快樂,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值，從而樹立學(xué)習(xí)的信心。游戲給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們的身心達到完全的投入；游戲使枯燥、機械的句型操練變得生動、活潑、趣味無窮。課前一首歌，是組織進行教學(xué)的好方法，它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏；課中一首歌可以緩解學(xué)生的緊張情緒、使他們減少疲勞，保持充沛的精力上好一堂課的尾聲。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。四、第四階段復(fù)習(xí)（6月上旬）回扣課本。重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上。主要從考試題型入手，引導(dǎo)學(xué)生明確考點，對學(xué)過的知識予以整理歸類、找出規(guī)律。課內(nèi)學(xué)習(xí)的是“點”，課外閱讀的是“面”。年前的主要任務(wù)是結(jié)束新課，年后的主要任務(wù)是系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)和成績提升。各位老師，以上所談的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法僅僅適合我教的這個班級。了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，比如我班男女學(xué)生不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)能力女生都優(yōu)于男生。一、做到三個理解我認為小學(xué)語文的復(fù)習(xí)，要做到三理解：理解新課程標準和教學(xué)大綱。綜合訓(xùn)練7月1日——7月14日，綜合復(fù)習(xí)并完成相應(yīng)練習(xí)和檢測。平時檢測，重在分析。平時檢測，重在分析。加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。同時課下多和學(xué)生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷調(diào)整和完善復(fù)習(xí)計劃。并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排三輪的復(fù)習(xí)時間（基礎(chǔ)知識、綜合聯(lián)系、模擬測試）。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。復(fù)習(xí)前對每位學(xué)生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復(fù)習(xí)時對每位學(xué)生有一個側(cè)重點。復(fù)習(xí)目標比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進行四則運算的能力，會使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。量的計量：復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。其次，教師還應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，詢問學(xué)生在家的一些情況，讓家長時刻注意子女的表現(xiàn)，使許多家長有了緊迫感和責任感。我的發(fā)言完畢，祝大家身體健康，工作順利！2013年10月29日第二篇：小學(xué)畢業(yè)班研討會發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)交流交流發(fā)言稿趙相榮尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。老師們都說這一屆學(xué)生差生多，輔導(dǎo)有困難，我班最近的一次測試成績：51人有28人不及格，其中一個2分，兩個12分，2個14分。本年度得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我任教六（一）班語文，我將竭盡全力提高本班語文教學(xué)質(zhì)量。形成家校合力，共同教育。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，在畢業(yè)的日子一天天臨近時，部分學(xué)生的心開始“騷動”起來，整天想著“我心飛翔”，如何把學(xué)生“飛翔的心”拉回到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，我們要懷著“不求
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