【正文】 圣職責(zé)，近6年來累計完成1000多課時的教學(xué)任務(wù)，年均超額完成200%的教學(xué)工作量，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為A等?！边€有一次，一個鎮(zhèn)請他圍繞農(nóng)村問題講講致富之策。正式講課時，不停地冒虛汗，四節(jié)課下來，內(nèi)衣全都濕透了。1月23目，他又躺在病床上完成對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù)。關(guān)于理論創(chuàng)新任何群體只有創(chuàng)新，才能不衰敗。立志報國的方永剛在長期的理論研究中，被深深折服了。為了消除百姓誤解，讓人民群眾自覺擁護黨的方針政策，方永剛了解民情、民意的調(diào)研工作從未間斷，講課的針對性和說服力是公認(rèn)的。正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進一步，他的學(xué)習(xí)研究就會跟進一步、深入一層，不斷推出研究成果。第五篇：學(xué)習(xí)方永剛事跡演講稿文章標(biāo)題：學(xué)習(xí)方永剛事跡演講稿鋼鐵的意志，永久的芬芳（）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，下午好！首先非常感謝教研黨總支給我一次寶貴的機會，能站在這個舞臺的中央，與大家一起來分享學(xué)習(xí)方永剛事跡的心得體會。這是一個關(guān)于共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和對于共產(chǎn)黨組織本身的認(rèn)同問題，帶有強烈的時代內(nèi)容。在市場原則滲透社會秩序的今天，有人曾說：“這是一個沒有信仰的時代，或者說，這是一個充滿了各種信仰的時代”。方永剛是一個真正的行動者，用三尺講壇與三尺伏案，開拓了一片廣闊的天地，在這片天地中，彰顯著一個“真”字。我們無法想像他所承受的痛苦，卻能體會到他的樂觀與堅強。博大的愛，是對于國家、民族、家鄉(xiāng)與事業(yè)的愛，是對于生于斯長于斯的這片土地的愛。他寫道：“如果有一天生命之鐘停擺了，我愿意把它定格在我的崗位上，讓有限的生命為太陽底下最壯麗的事業(yè)而燃燒！”我們學(xué)習(xí)方永剛，也要學(xué)習(xí)他的愛心與甘坐冷板凳的恒心。我們學(xué)習(xí)方永剛，在于他鋼鐵般的意志與樂觀的斗爭精神。理論必須植根于群眾，理論工作者的價值也在群眾之中。我們學(xué)習(xí)方永剛，在于他牢固堅守科學(xué)信仰。方永剛的價值，并不在于他給我們提供了多少珍貴的學(xué)術(shù)成果，而在于他自身所投射出的品格的光芒，反映了一個真正共產(chǎn)黨人的本色。方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)奉獻精神和高尚師德師風(fēng)。他把業(yè)余時間全部用在了刻苦學(xué)習(xí)和研究黨的創(chuàng)新理論上，經(jīng)常通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)、備課、撰寫著作和文章。方永剛的可貴之處還在于他知行統(tǒng)一的務(wù)實精神。幾十年領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程中，中國共產(chǎn)黨始終重視理論創(chuàng)造，馬克思主義中國化的成果接連不斷，新時期漸次形成的鄧小平理論，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等偉大創(chuàng)造，深刻揭示了新階段時代發(fā)展、社會進步的客觀規(guī)律，是治國理政的根本指針，武裝全黨、凝聚民心的力量之源?！吧险咭再|(zhì)勝人”，所說的大許如此?！?007年1月15日上午，在術(shù)后第二次和第三次化療間隙，他堅持從醫(yī)院回到學(xué)院為學(xué)員們上完他本學(xué)期的最后兩節(jié)課。當(dāng)時學(xué)院正承擔(dān)著海軍基層政工班4 期1500名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，他主動請纓承擔(dān)了開班的第一課《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命對海軍基層建設(shè)提出的新要求》。為了把老百姓關(guān)心的下崗失業(yè)、三農(nóng)問題、老工業(yè)基地振興問題講透徹，他經(jīng)常利用寒暑假和節(jié)假日深入到群眾當(dāng)中，與大家拉家常，把生活當(dāng)課堂，讓老百姓給自己出題目。20多年來，他遇有理論困惑不動搖，碰到現(xiàn)實困難不回避，面對錯誤思潮敢斗爭，在對真理的執(zhí)著追求和堅決捍衛(wèi)中，不斷堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對以胡錦濤同志為總書記的黨中央的信賴。期間，他帶病連熬3個通宵撰寫了1萬多字的文章《論長征精神的時代價值》，發(fā)表在《光明日報》上。1997年5月8日，一場車禍造成他的頸椎嚴(yán)重骨折。所以，我的忠誠源自我的人生經(jīng)歷，源自農(nóng)民樸實的品質(zhì)，源自對黨感恩的真摯情懷。但是，在現(xiàn)實生活中，像方永剛所堅持的理想和信念，在我們的一些干部身上已經(jīng)逐漸有點變味了。近些年來，教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了孟二冬、郭力華、方永剛等優(yōu)秀教師的光輝形象，他們是無數(shù)教育工作者的優(yōu)秀代表，是新形勢下的時代英雄。方永剛的課，無論是部隊官兵、干部工人還是農(nóng)民百姓都很愛聽，這是因為他能夠緩緩地打開那一個個“心結(jié)”。方永剛有著深厚而廣博的理論知識，這來自于他二十年來漫卷詩書地勤奮學(xué)習(xí)；方永剛有著深刻而獨到的思想見解，這來自于他二十年來孜孜不倦地勤奮鉆研。這種熱愛與尊重，源自于黨的理論的光輝，來自于科學(xué)真理的魅力。“千江有水千江月，萬里無云萬里天。講臺上下、課堂內(nèi)外、校園社會都成為他施展才華、奉獻祖國的廣闊舞臺，真誠宣傳黨的創(chuàng)新理論成為他無悔的事業(yè)追求和人生最大樂趣。這些年來，通過我的筆，在報刊上，特別是在英特網(wǎng)的3個博客上，宣傳黨的創(chuàng)新理論，宣揚新時代的好人好事，批評那些奇談怪論，共發(fā)了210多篇博文，贏得一批青年網(wǎng)友的支持。黨的理論工作者的權(quán)威，不僅來自于淵博的學(xué)識，更來自于人格的魅力?，F(xiàn)在，社會上有一股否定黨的創(chuàng)新理論的歪風(fēng)，挑動人們的不滿情緒，無端地通過攻擊魯迅來否定毛澤東思想，歪曲和否定董存瑞、劉胡蘭、狼牙山五壯士等民族英雄，鼓吹無限制的超越憲法規(guī)定的“自由”，打著學(xué)術(shù)研究的幌子，實質(zhì)上是在否定四項基本原則。在這方面，方永剛為我們樹立了好榜樣。第二篇：學(xué)習(xí)方永剛心得學(xué)習(xí)方永剛心得體會姓名：趙娜 額濟納旗完全小學(xué)學(xué)習(xí)方永剛心得體會學(xué)習(xí)了《人民海軍》報關(guān)于方永剛的先進事跡后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！下面，我就學(xué)習(xí)方永剛先進事跡，自覺做知行統(tǒng)一的模范，談點學(xué)習(xí)體會：一、只有把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為畢生追求，才能學(xué)得深。于是，我們看到了面對生死仍然從容執(zhí)教的方永剛，看到了一位倍受煎熬卻永不言悔的奉獻者。第一篇：學(xué)習(xí)方永剛事跡心得理論教學(xué)與研究的前沿地帶，方永剛是一顆星，一團火，20多年的教師生涯，他以生命燃燒的代價奮力耕耘三尺講臺，真學(xué)、真信、真情傳播并真誠實踐黨的創(chuàng)新理論，成就之風(fēng)令人驚訝，而不知疲倦、不顧生死的投入狀態(tài)，更讓人嘆為觀止。當(dāng)職業(yè)性行為升華為神圣的使命，方永剛的激情閘門便徹底打開并永遠(yuǎn)定格。這背后是優(yōu)秀黨員的忠誠和職責(zé)，是馬克斯主義理論規(guī)律者的時間性追求，學(xué)習(xí)方永剛對忠誠和職責(zé)這樣的基本要求，每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該三省自身。因而，只