【正文】 性的認(rèn)識(shí)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，專一指導(dǎo)，將班組建設(shè)工作真正納入企業(yè)行為，把管理的觸角深入到每一個(gè)班組，把責(zé)任細(xì)化到每一名員工，以此來促進(jìn)企業(yè)管理工作的進(jìn)展，推進(jìn)企業(yè)的精細(xì)化管理，使之成為推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。同時(shí)，要建立科學(xué)的考核制度，尤其是明確和正確處理好班組的責(zé)任、權(quán)利和利益的分配問題。要求企業(yè)、車間與班長(zhǎng)同心協(xié)力、齊抓共管；要求員工有足夠的積極性和熱情投入到班組的生產(chǎn)活動(dòng)中。班級(jí)多搞一些課外活動(dòng)，最好多征求大家的意見，取的大家的支持。班中事務(wù)要民主化，高效化，透明化，人性化，處事要果斷，不拖拖拉拉。班級(jí)和團(tuán)支部每個(gè)月排名均在全校前三名，并多次受到學(xué)校的表揚(yáng)。二、要學(xué)會(huì)交流，善于溝通做為一個(gè)班干部，只有通過交流你才能了解同學(xué)更多真實(shí)的想法，你才能知道怎樣去做，下一步的工作。通過這些事例，我才發(fā)現(xiàn)交流的重要性。埋怨只會(huì)促成你失敗，而不是成功。五，帶頭作用我想這點(diǎn)大家都有體會(huì)就不多說了 六，打成一片盡量和大家達(dá)成共識(shí)，沒有架子，不自負(fù)不自卑，以微笑面對(duì)每一個(gè)人，不可以有歧視心理，不依賴?yán)蠋?，有什么事情自己解決，老師已經(jīng)夠累的了。知道什么是該做的，什么是不該做的。我曾經(jīng)是高中時(shí)的班長(zhǎng)，我的經(jīng)驗(yàn)是負(fù)責(zé)任。要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會(huì)當(dāng)干部，會(huì)開展工作。提醒班干部做自己要做的事，要有責(zé)任心，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。1做學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)中的問題并向老師匯報(bào)，思考并向老師提出有關(guān)班級(jí)發(fā)展的建議。不做危害他人，損人利己的事情。（4）發(fā)動(dòng)班干部和你一起努力管理班級(jí)；作為班長(zhǎng)，不要包攬所有的班級(jí)事務(wù)，讓自己忙著，讓別的班干部閑著，這樣你自然要“得罪”更多的人。,對(duì)于班級(jí)體的各項(xiàng)活動(dòng)搞好,當(dāng)然是和同學(xué)們共同搞好,太驕傲,，而且要有一定的溝通能力，講話做事要有威信，樹立好形象，還有，要時(shí)刻為別人著想。為人正直，沒有私心。如對(duì)班委或老師有合理意見或建議，希望可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)提出。與其他同學(xué)和睦相處，不打架。1要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。要嚴(yán)以律己，寬以待人，要使用正當(dāng)方式管理同學(xué)。你現(xiàn)在是學(xué)生會(huì)的嗎？那也是目標(biāo)。2 要負(fù)責(zé)認(rèn)，無論做什么事情都要專心致志，難免會(huì)有些事會(huì)做不好，但不要太過于自責(zé)和計(jì)較，要主動(dòng)改正錯(cuò)誤，積極面對(duì)。但你必須作到，連這樣都做不到，就不可能做成一個(gè)好的班長(zhǎng)。不是說，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能對(duì)朋友產(chǎn)生依賴感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！三，一視同仁上邊說的無親友也是為了能更好的能一視同仁，無論是什么關(guān)系，在你眼里都應(yīng)是同學(xué)，可能比較難作到，但沒有這點(diǎn)，就不可能服眾。四、要充滿激情，積極樂觀在工作中我深深的體會(huì)到：工作不能情緒化，否則只會(huì)讓結(jié)果更糟糕。下課后，我找他談話，通過交流，他誠懇的接受了批評(píng)，而且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并為自己的違紀(jì)行為在班上作了深刻的檢討。從那以后我很少看到有同學(xué)抽煙了，即使有，看到我后也會(huì)自覺的把煙丟掉。要知道，有些關(guān)于同學(xué)教育的事情，班長(zhǎng)是不可能象老師那樣去做的，這是要學(xué)會(huì)尋求老師的幫助，這樣來達(dá)到幫助同學(xué)的目的）面對(duì)同學(xué)，要學(xué)會(huì)站在同學(xué)的角度，體現(xiàn)與老師交流的橋梁作用；面向老師，做一個(gè)用思想的人，考慮班級(jí)工作要站在集體的高度，并假想“如果我就是班級(jí)負(fù)責(zé)人，我該如何為集體開展工作，以讓同學(xué)認(rèn)同，讓老師滿意；面向老師，學(xué)會(huì)幫助老師分擔(dān)工作，把班級(jí)工作當(dāng)作自己的一個(gè)事業(yè)來做；面向老師，為老師出謀劃策，協(xié)助老師開展工作，并做好基本的通知傳達(dá)工作；面向老師，抓好班委會(huì)其他成員的工作，別把所有的班級(jí)事務(wù)都把握在自己手里，讓所有的班委的行動(dòng)起來，分工明確，但互相扶持補(bǔ)充 一個(gè)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)：我叫陳職領(lǐng)，是高職14班班長(zhǎng)。對(duì)每個(gè)同學(xué)的脾氣，喜惡都要了解，在閑聊中發(fā)掘大多數(shù)同學(xué)在某時(shí)期，對(duì)某問題的心態(tài)和觀點(diǎn)，對(duì)日后工作的順利進(jìn)行大有裨益，還可以增進(jìn)與同學(xué)間的互信。人無完人，把心態(tài)放正實(shí)際行動(dòng)，說到做到。班組的教育和培訓(xùn)應(yīng)有自己的特點(diǎn)，要有計(jì)劃，如技術(shù)問答，班前提問，事故演習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流等。加強(qiáng)班組硬件建設(shè)，可以直接讓員工看到企業(yè)對(duì)班組建設(shè)的投入，親身體驗(yàn)“職工之家”的整潔、舒適、溫馨，不僅能使廣大職工保持良好的精神狀態(tài)，更好地投入到生產(chǎn)工作中去，也會(huì)促使職工除掉許多不良習(xí)慣，進(jìn)而增加企業(yè)的凝聚力和向心力，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)用環(huán)境留人的目的。因此，班組的安全與生產(chǎn)狀況，直接關(guān)系到企業(yè)的安全與生產(chǎn)，班組建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)提高效益的保障。沒有重點(diǎn)，沒有托！建議方法：每個(gè)月在每個(gè)宿舍選一個(gè)代表，下通知給他，再讓他傳達(dá)給舍友，這樣你既有了一定的托，又可以給各個(gè)宿舍成員間提供交流的機(jī)會(huì)。有可能有的同學(xué)會(huì)說：你做了，他們能看到嗎？能理解嗎？我只有一句話回答你：足足四年的時(shí)間他們難道不會(huì)理解嗎？不可能吧！另外一點(diǎn)是我樹立權(quán)威的法寶，這只供同學(xué)參考，不得讓老師參考呀！有點(diǎn)叛逆的方法！哈哈哈……那就是“我與同學(xué)們之間建立互信關(guān)系”（不正當(dāng)?shù)难?！哈哈……）。用?shí)際行動(dòng)，用心去贏得他們的信任。這樣做你可能會(huì)遭到學(xué)院的批評(píng)，但是你得到的是同學(xué)們對(duì)你的支持，對(duì)你的信任！這足以彌補(bǔ)老師對(duì)你的批評(píng)！第三、用簡(jiǎn)單來做到班長(zhǎng)的最高境界。有同學(xué)說：班長(zhǎng)可以加分啊!這時(shí)我總是無語，說一點(diǎn)也不在乎是假的，但是難道班長(zhǎng)就是為了那點(diǎn)分嗎？反正我不看重那點(diǎn)分，真的！當(dāng)班長(zhǎng)也不是很難——簡(jiǎn)單就是好當(dāng)過班長(zhǎng)的人總說班長(zhǎng)很難干，的確，同學(xué)們給班長(zhǎng)很多的壓力。怎樣做好班長(zhǎng)(一)很多同學(xué)問過我：你當(dāng)班長(zhǎng)得罪人嗎？當(dāng)班長(zhǎng)好嗎？是不是當(dāng)班長(zhǎng)很輕松啊，等一系列的問題。管理班級(jí)要以身作則，更要有一副熱心腸。良好的自身形象是靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，只有提高自己的思想品德修養(yǎng)，在戰(zhàn)士心目中樹立起了良好的自身形象，在談心中才能以人格的力量去感化戰(zhàn)士、影響戰(zhàn)士。比如，對(duì)性格內(nèi)向的戰(zhàn)士，要多給予思考時(shí)間，不能操之過急，要“投其所好”，打開他們的話匣子；對(duì)性格外向的戰(zhàn)士，可 10 以開門見山，但在談話過程中要注意以冷靜對(duì)急躁，以說理對(duì)爭(zhēng)吵；對(duì)性格孤僻的戰(zhàn)士，語言要適當(dāng)，口氣要溫和，并要多給予他們關(guān)心體貼，對(duì)他們不嘲笑，不諷刺，多表揚(yáng)少批評(píng)。千萬不能在談心中只圖“嘴上痛快”，只顧自己一味地講，聽不進(jìn)戰(zhàn)士的意見。所以，談心一定要“掏心”。人的思想支配行動(dòng)的規(guī)律，決定了帶兵工作必須注重說服教育和思想疏導(dǎo)。其次遇事要多同士官商量，虛心聽取他們的意見，注意采納他們的合理化建議。三是要積極引導(dǎo)。能否帶好第二年度兵，直接影響到本班的成績(jī)和全中隊(duì)工作的開展。訓(xùn)練方法要因人而異，不搞一刀切，既要考慮大多數(shù)，又要注意照顧少數(shù)人的實(shí)際情況。進(jìn)行條令條例教育，使他們明確軍人職責(zé)、義務(wù)和行為規(guī)范，養(yǎng)成服從命令，聽從指揮，遵守紀(jì)律，講文明禮貌，講警容的好習(xí)慣。這是管好帶好戰(zhàn)士的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為警衛(wèi)部隊(duì)的官兵，每天戰(zhàn)斗在執(zhí)勤一線，經(jīng)常會(huì)遇到各類突發(fā)情況，這就需要我們練就一身過硬的本領(lǐng)。一方面在戰(zhàn)士中做好解釋工作，維護(hù)干部在群眾中的威信，教育戰(zhàn)士尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從命令，聽從指揮；另一方面要使干部了解戰(zhàn)士思想情況，體察下級(jí)，平等待人，知人善任，避免出現(xiàn)某些地方失誤。所以，班長(zhǎng)在本班戰(zhàn)士中及時(shí)運(yùn)用 3 行政手段和思想工作妥善處理和解決這些問題，既能為中隊(duì)干部減輕負(fù)擔(dān)，又保證全班內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，使大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心做貢獻(xiàn)。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的各項(xiàng)素質(zhì)，不斷提高組織協(xié)調(diào)的能力。內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、隊(duì)列條令以及其它有關(guān)條例等規(guī)章制度，是幾十年建軍經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是部隊(duì)建設(shè)的法規(guī)，是管理教育部隊(duì)的依據(jù)，離開條令條例，就無法可依，無章可循。既能帶頭又能組織干，二者缺一不可。作為一名合格的班長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為，必須要具備以下幾種能力： 一是組織協(xié)調(diào)能力。說它重要，是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是基層建設(shè)的骨干，是連接干部與士兵的橋梁，是“兵頭將尾”。小點(diǎn)以班為單位居多，部隊(duì)駐地分散，大隊(duì)干部深入到班的時(shí)間受到一定的限制，與戰(zhàn)士接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)減少，直接管理戰(zhàn)士的機(jī)會(huì)更少，有的應(yīng)該由干部做的工作都由班長(zhǎng)來做。