頭號(hào)小學(xué)控輟保學(xué)匯報(bào)材料(10-11)(存儲(chǔ)版)
【正文】 源，我校積極響應(yīng)縣教育局提出的打造“三高一滿(mǎn)意”校園的號(hào)召，今年春籌資金3萬(wàn)多元，發(fā)動(dòng)學(xué)校教工利用五一長(zhǎng)假鋪設(shè)甬路400平方米，草坪270平方米，栽植各種樹(shù)木100多棵，美化、綠化了校園，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。三是部分教師缺乏愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。面對(duì)控輟保學(xué)的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們沒(méi)有知難而退，而是積極應(yīng)對(duì)，采取措施，把控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。黨委書(shū)記隋永寬、鎮(zhèn)長(zhǎng)宋立帶領(lǐng)學(xué)校校長(zhǎng)、各村村長(zhǎng)到輟學(xué)生家中，逐個(gè)家訪，了解情況，現(xiàn)場(chǎng)辦公。學(xué)校明確提出要按新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成每堂課的教學(xué)。學(xué)生生病，班主任教師端水送藥，騎車(chē)送醫(yī)院，學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯給交飯費(fèi)，給學(xué)生送衣服買(mǎi)鞋子等事情層出不窮，不勝敗舉，這些都成了班主任教師的自覺(jué)行動(dòng)。四、當(dāng)前在控輟方面存在的問(wèn)題由于大西岔鎮(zhèn)位于邊遠(yuǎn)山區(qū)，是邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地方經(jīng)濟(jì)困難，交通不發(fā)達(dá)，消息閉塞等原因，學(xué)生輟學(xué)情況還十分嚴(yán)峻，控制輟學(xué)問(wèn)題還十分棘手。提高學(xué)校的管理水平，向管理要控輟，用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，全面打造高標(biāo)準(zhǔn)校園，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造高水平的教育質(zhì)量，提高學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力，靠服務(wù)感化學(xué)生，靠環(huán)境吸引學(xué)生，靠質(zhì)量留住學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)“一個(gè)不能少”的奮斗目標(biāo)。(3)、建立輟學(xué)報(bào)告制度學(xué)校做好開(kāi)展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況,做好動(dòng)員工作。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況,按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標(biāo)。這些措施,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,并學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用。針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)較差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況,學(xué)校要求教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀、人才觀和教育觀,以教學(xué)改革為突破口,嘗試新的教學(xué)方法,探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的有效途徑。再次,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達(dá)到“以心換心”,同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平,讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。(1)、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成 員: 在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,實(shí)行三包制度:領(lǐng)導(dǎo)包片、包村,班主任包班,科任教師包學(xué)生,各有責(zé)任指標(biāo).(2)、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū),各負(fù)其責(zé)、學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案里。積極推進(jìn)事業(yè)單位聘任制改革，吸收優(yōu)秀人才從事教育教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)校的努力，學(xué)校外環(huán)境建設(shè)也已見(jiàn)成效，校園美化、綠化工作也取得了一定成績(jī)。學(xué)校提出老師要把每一名學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，要象愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)自己的學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)校管理，用愛(ài)心去留住學(xué)生分析學(xué)生輟學(xué)的原因，有很多是在自于學(xué)校自身上的不足。學(xué)校與班主任簽訂了責(zé)任書(shū)中與目標(biāo)考核掛鉤，與班主任費(fèi)掛鉤。很多家庭連孩子讀書(shū)的伙食費(fèi)都拿不出，別論孩子的零花錢(qián)了，這幾年國(guó)家在扶持特困生方面做出了大量的工作，收到了很好的效果，得民心，順民意，但是無(wú)奈貧困生太多，即使學(xué)校給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍诧@不足。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)低下，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，產(chǎn)生焦慮心理和失敗感而輟學(xué)。中學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生307人，其中七年級(jí)兩個(gè)班95人，八年級(jí)兩個(gè)班97人，九年級(jí)三個(gè)班121人。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)，近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，同時(shí)還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。在本學(xué)期初，政府加大力度，對(duì)流失學(xué)生進(jìn)行勸返，使全鄉(xiāng)控輟保學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，使很多面臨失學(xué)的孩子又返回了學(xué)校的大門(mén)。每年３月和９月要有組織有計(jì)劃地開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》，及其實(shí)施細(xì)則、《勞動(dòng)法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求。（五）、情感控輟，以情勸學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。（四）、教改控輟，興趣導(dǎo)學(xué)通過(guò)教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1