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正文內(nèi)容

控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料共5則(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 就業(yè)市場(chǎng)容納不了越來(lái)越多的就業(yè)人群,加之中專(zhuān)畢業(yè)生不包分配,有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生找不到工作。在初中,雖然這種為了升學(xué)率不讓學(xué)生參加考試的事件從未發(fā)生,但如果初中教師面對(duì)的都是這種情況,那么學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力輟學(xué)也就不難理解了。于是我就按他們?cè)瓉?lái)班主任的安排,繼續(xù)讓他們擔(dān)任在班中的職務(wù),不過(guò)根據(jù)他們的自身的特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,劉小亮當(dāng)班長(zhǎng),李健管紀(jì)律,王金鎖負(fù)責(zé)體育方面的工作,許慶瑜專(zhuān)管班級(jí)的文娛活動(dòng),給以他們充分的支持和信任,結(jié)果他們不僅約束了自己,還成了我管理班級(jí)的得力助手,班中有了事,他們力所能及的,就妥善解決了,遇到棘手的問(wèn)題就和我商量?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭?!笨粗磳㈨樌漠厴I(yè),我有些欣慰。學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,特別是一部分中等生的離開(kāi),并不完全是因?yàn)閬?lái)自學(xué)習(xí)的壓力,有相當(dāng)一部分人是覺(jué)得學(xué)校生活枯燥乏味,一天到晚除了看書(shū)就是學(xué)習(xí),還要面對(duì)老師沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)教,太沒(méi)意思了。我慶幸家訪(fǎng)幫了我的忙。一方面學(xué)校教師深入輟學(xué)生家庭,認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,幫助解決實(shí)際困難。教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。當(dāng)然做好“控輟保學(xué)”,真正做到“一個(gè)都不能少”,我們需要做的還有很多,這是一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)布滿(mǎn)艱辛的路,我想借屈原的兩句話(huà)與大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教師要像陽(yáng)光一樣去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,用自己博無(wú)私的愛(ài)去塑造每一個(gè)學(xué)生的心靈,尤其是后進(jìn)生,我們要做到施愛(ài)但不偏愛(ài),思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴,以滿(mǎn)腔的熱情去感染他們,用誠(chéng)摯的愛(ài)心去澆灌他們,使他們時(shí)刻感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。每學(xué)期初學(xué)??偘褎?dòng)員輟學(xué)生返校擺上議事日程,分管領(lǐng)導(dǎo)精心組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任,學(xué)校教師挨家挨戶(hù)動(dòng)員輟學(xué)生返校,還派人將“輟學(xué)生復(fù)學(xué)通知書(shū)”送達(dá)輟學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人,限期送子女或被被監(jiān)護(hù)人到原學(xué)校復(fù)學(xué)。我班的王磊,家境富裕,極為任性,經(jīng)常缺課,動(dòng)輒請(qǐng)假,甚至逃課,有一次她兩天連續(xù)請(qǐng)假,后來(lái)又半天無(wú)故未到校,給家里打電話(huà)無(wú)人接聽(tīng),我趕到她家,不在,后來(lái)從學(xué)校旁的一個(gè)小店內(nèi)找到的她,問(wèn)其原因,她理直氣壯的跟我說(shuō):“我爸、媽老不回來(lái),她們一點(diǎn)兒也不關(guān)心我,我覺(jué)得我是一個(gè)被愛(ài)拋棄的孩子。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):擴(kuò)展優(yōu)等生的能力、挖掘中等生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)困生的智力、發(fā)現(xiàn)雙差生積極向上的興趣,使他們不再因聽(tīng)不懂而灰心喪氣,走上輟學(xué)之路。結(jié)果,在每天和校體育隊(duì)一起訓(xùn)練中他找到了樂(lè)趣,重新找回了信心,明確了自己努力的方向,他打架次數(shù)明顯減少,自從升入九年級(jí)后,他一次架也沒(méi)有打過(guò),甚至有一次,別班學(xué)生找他幫忙打架,他也借故回避了。我班有一個(gè)學(xué)生劉玉超,性格內(nèi)向?qū)W習(xí)成績(jī)差,有一次不明原因就不來(lái)上學(xué),我先后派了幾撥人去找她,還讓和她關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)電話(huà)聯(lián)系,可她就是不上學(xué)。班主任要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置,讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做,讓他們看到自己對(duì)于班集體還有一定的貢獻(xiàn),班級(jí)還需要他們,那么每一位學(xué)生都會(huì)愛(ài)自己的班級(jí),因而舍不得離開(kāi)自己的班級(jí),那么也就不存在輟學(xué)了。三.農(nóng)村教育的缺失也是造成中學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要原因。最起碼,不用再受名次的煎熬,不用再面對(duì)老師和家長(zhǎng)不滿(mǎn)失望的臉色。一、厭學(xué)農(nóng)村初中輟學(xué)生中,多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理,由厭學(xué)走向輟學(xué)。抓好“三類(lèi)人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)校健康的成長(zhǎng),看到他們?cè)谡J(rèn)真的學(xué)習(xí),我想不論他們成績(jī)?cè)鯓?,成年后的他們和我們?cè)傧嗑鄣臅r(shí)候,會(huì)為共同走過(guò)的初中三年以及美好的回憶而自豪第三篇:控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料2012“控輟保學(xué)”經(jīng)驗(yàn)材料一、提高認(rèn)識(shí)統(tǒng)一思想貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神,堅(jiān)持義務(wù)教育是一個(gè)過(guò)程的觀念,將控輟保學(xué)作為“普九”達(dá)標(biāo)后鞏固提高工作的長(zhǎng)期任務(wù),作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅(jiān)。有一次,我們班級(jí)的學(xué)生找到我說(shuō)劉啟龍要不念,我來(lái)到班級(jí)一看,本來(lái)活潑愛(ài)笑的他倒在桌子上,我把他叫到辦公室,終于他說(shuō)出了要輟學(xué)的念頭,當(dāng)我問(wèn)他為什么的時(shí)候,他哭了,哽咽著說(shuō):“老師我對(duì)不起你和數(shù)學(xué)陶老師,你們對(duì)我那么好,我月考就考了3分。二 在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣,實(shí)行分層教學(xué)在課堂,教學(xué)方法靈活多樣,能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。四是舉行“口說(shuō)我心”演講比賽。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作,使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,同時(shí)教育他們:人活著要有追求和希望。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感,并進(jìn)行因材施教,相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案里??剌z保學(xué)材料2018年5月 唐慧控輟保學(xué)材料用心留下學(xué)生擔(dān)任班主任工作也有五年整了,卻是第一次在領(lǐng)導(dǎo)和老師面前談我的控輟經(jīng)驗(yàn),在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)老師在過(guò)去的幾年中對(duì)我班主任工作的鼓勵(lì)、關(guān)心、支持(深鞠一躬).說(shuō)是經(jīng)驗(yàn),其實(shí)就是一些不成熟的想法和做法,在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)很多方面要比我好很多。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦,教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他,給予充分的肯定和欣賞,并從正面激勵(lì)來(lái)導(dǎo)之于行。二是以誠(chéng)感化。二是設(shè)立“班級(jí)日記”。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,譜寫(xiě)我校更加輝煌的明天!控輟保學(xué)材料2018年4月唐慧控輟保學(xué)材料隨著社會(huì)的進(jìn)步,知識(shí)越來(lái)越重要,沒(méi)有知識(shí)寸步難行,但目前受到各方面的影響,有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都沒(méi)完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了,厭學(xué)自然就消除了,從而有效控制了輟學(xué)。導(dǎo)致厭學(xué),最后輟學(xué),對(duì)這一部分學(xué)生,我們做了大量的工作。第一篇:控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料控輟保學(xué)材料為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育,我校對(duì)控輟保學(xué)工作引起了高度重視,認(rèn)真招行上級(jí)有關(guān)文件精神,并做了大量工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、控輟保學(xué)主要措施:(1)、堅(jiān)持依法控輟,加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氛圍,開(kāi)展《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則,認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī),以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法制觀念,并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶(hù)。⑷、堅(jiān)持教改控輟,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生,學(xué)校全部接收,因此,學(xué)生之間的差異很大,有個(gè)別一部分,經(jīng)過(guò)一年的努力成績(jī)跟不上,往往失去學(xué)習(xí)的興趣。再次,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達(dá)到“以心換心”,同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平,讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。同時(shí),也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。除了把自己的壞心情記下來(lái)外,還把它整理成“心情日記”,經(jīng)常大聲朗讀,在父母面前讀,同學(xué)之間交換閱讀,
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