【正文】 一個(gè)學(xué)生，這是控輟保學(xué)的首要條件。（三）教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們找到學(xué)習(xí)的信心和樂趣。大部分學(xué)生離開學(xué)校的原因是跟不上，聽不懂。學(xué)校的工作離不開家長的支持?！边@樣的想法，效果可能會好很多。建設(shè)和諧介休，興辦和諧教育，促進(jìn)教育公平。1貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。2貧窮不讀書，窮根難斷。育人先育已，育才先育德。3全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。4積極倡導(dǎo)書包減輕、作業(yè)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。4積極創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校，全力推進(jìn)我市素質(zhì)教育。3全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。2知識匯聚力量，汗水凝成輝煌。2接受九年義務(wù)教育是每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。1百年大計(jì)，教育為本。實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，全力打造“教育強(qiáng)市”落實(shí)政府職責(zé)，強(qiáng)化政府行為，保障教育投入。（八）教師要有不計(jì)較個(gè)人得失的寬厚胸懷和勇氣。針對學(xué)生的這種想法，學(xué)校應(yīng)該組織班級開展一些積極健康的文體活動(dòng)，如：歌詠比賽、球類比賽、運(yùn)動(dòng)會等，讓各有所長的學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，讓所有學(xué)生感受到競技的魅力，在競技活動(dòng)中感受到班能體的魅力；另外，每個(gè)班級也可以根據(jù)班級自身情況組織一些有益的活動(dòng)，如：手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等，都可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既開發(fā)了學(xué)生智力，又增強(qiáng)了班級凝聚力。雖然他身上還有很多的缺點(diǎn)，但是，人無完人，我們又何必去苛求一個(gè)十幾歲的孩子呢?。ㄋ模┙處熞愿叱慕虒W(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。誰知她第二天又沒來，于是第二次來到她家，這次她的父母在家，我就和她的父母一道耐心開導(dǎo)，細(xì)心引導(dǎo)，她終于露出了笑容。有一個(gè)叫王立國的學(xué)生，因?yàn)槭菃斡H家庭，比較困難，自尊心又強(qiáng)，為了照顧年幼的妹妹想放棄學(xué)業(yè)，劉小亮他們幾個(gè)幾乎發(fā)動(dòng)了全班的學(xué)生，利用周日的時(shí)間去幫他干活，勸其回校，王立國感受到了班集體的溫暖，重新回到了學(xué)校。四、部分教師觀念更新慢，盼輟心態(tài)強(qiáng)。特別是家在農(nóng)村的畢業(yè)生，家長無錢無權(quán)，找不到“后門”只好賦閑在家，導(dǎo)致了很多家長產(chǎn)生了供子女讀書不劃算的想法。進(jìn)入初中科目陡然增多，學(xué)生應(yīng)接不暇，覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。因此，遭到了教師及全體學(xué)生的排斥，他們感覺到來自學(xué)習(xí)的壓力太大，尤其是那些混畢業(yè)證的學(xué)生就更加難以承受，最終由厭學(xué)而輟學(xué)。第四篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料每一位在崗教師都要充分認(rèn)識到控輟保學(xué)工作的重要性，認(rèn)真貫徹執(zhí)行這項(xiàng)工作指令，從大局講，這是為提高全民素質(zhì)而努力；從個(gè)人利益出發(fā)，是為保住自己的飯碗；于公于私，我們都責(zé)無旁貸。義務(wù)教育的教師應(yīng)如何對待學(xué)生？教師應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“一切為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的原則，尊重關(guān)愛學(xué)生，建立民主和諧的師生關(guān)系，嚴(yán)禁教師歧視、挖苦、體罰學(xué)生，使“在校生留得住，輟學(xué)的學(xué)生勸得回”。三是質(zhì)量控輟。如何“控輟保學(xué)”？一是依法控輟。適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依法送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。對拒不返校，由分管鎮(zhèn)政府或教育行政部門發(fā)出《限期入學(xué)通知書》，責(zé)令限期改正直至司法強(qiáng)制。五是扶貧控輟。二是管理控輟?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》 第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰，變相體罰或者其它侮辱人格等行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生無故曠課一天的，班主任及時(shí)進(jìn)行家訪，并做好查訪記錄，經(jīng)過家訪學(xué)生仍未到校就讀的，班主任必須及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，分管領(lǐng)導(dǎo)要與包保人共同研究，采取措施促使學(xué)生返校就讀。四是安全控輟。加大教育執(zhí)法力度，對經(jīng)教育仍不送子女入學(xué)的家長或監(jiān)護(hù)人，提請司法部門依法強(qiáng)制其履行義務(wù)。國家為什么要實(shí)施義務(wù)教育？為什么要求家長送孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)呢？是為了提高國民素質(zhì)，為了社會建設(shè)的需要，為了我們的下一代能生活得更美好。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。建立健全組織機(jī)構(gòu)，層層分解落實(shí)責(zé)任，完善控輟保學(xué)工作制度。加大對家庭貧困學(xué)生的扶助力度，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策?！翱剌z保學(xué)”的目標(biāo)通過努力，使適齡兒童入學(xué)率100%。義務(wù)教育入學(xué)年齡有何規(guī)定？《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。木王鎮(zhèn)楊泗小學(xué)2017年10月第二篇：控輟保學(xué)宣傳資料[范文模版]“控輟保學(xué)”宣傳資料一什么是“控輟保學(xué)”？“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。嚴(yán)格學(xué)籍管理，抓好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入各個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕因管理不善引發(fā)學(xué)生輟學(xué)。六是情感控輟。經(jīng)整改后第三次督查仍不達(dá)標(biāo)的，按有關(guān)規(guī)定，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或個(gè)人可以怎樣處罰？《義務(wù)教育法》規(guī)定：對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織和個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，可以處以罰款，責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。加強(qiáng)對初中在校生外出打工的監(jiān)控，協(xié)調(diào)有關(guān)部門打擊阻礙入學(xué)，使用童工等違法行為。繼續(xù)改善辦學(xué)條件，及時(shí)消除安全隱患，著力改善學(xué)校環(huán)境，確保學(xué)生不因?qū)W校辦學(xué)條件差和安全無保障而輟學(xué)。經(jīng)動(dòng)員確認(rèn)學(xué)生已輟學(xué)的，校長要在一周內(nèi)弄清學(xué)生流失的原因及去向，并書面上報(bào)當(dāng)?shù)卣瑓f(xié)調(diào)政府對其父母或監(jiān)護(hù)人采取得力措施，促使其送子女或被監(jiān)護(hù)人返校就讀。適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依法送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)卣?、教?