【正文】 質(zhì)的提升。語文學(xué)習(xí)很重要。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對(duì)中考題，這些用不著家長(zhǎng)幫助。三、家長(zhǎng)為什么要督促孩子多讀課外書？讀些什么課外書？語文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見成效，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多，你的孩子全都有會(huì)背。也不知是因?yàn)檎Z文補(bǔ)課的教師就少還是家長(zhǎng)對(duì)語文課文就能品頭論足？不過，的確誰都能對(duì)語文課站出來評(píng)論一番，而且似乎說得頭頭是道。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。關(guān)于語文常規(guī)性學(xué)習(xí)。同時(shí)為提高他們的閱讀、寫作能力，提出如下建議：多讀書、讀好書。遺忘是每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象?！边@就是我要講的第一點(diǎn)。就像我們班上的班干部，之所以能成為班上的榜樣，能那么優(yōu)秀。我們家長(zhǎng)不要吝嗇電話費(fèi)，不要怕到學(xué)校里來，就是再忙，也要擠時(shí)間與老師多取得聯(lián)系。所以，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，要“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。前兩次家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言很簡(jiǎn)單。期中考試題非常簡(jiǎn)單。從小學(xué)到初中，老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧：如何首尾呼應(yīng)，如何伏筆照應(yīng)，如何設(shè)置懸念，如何烘托，如何修辭……，可到頭來寫出好文章的同學(xué)仍然寥寥無幾！什么原因呢？要詞沒詞，要句沒句，要思想沒思想，要觀點(diǎn)沒觀點(diǎn)……,讓他寫什么！巧婦難為無米之炊啊。全年級(jí)16個(gè)班拿到這樣分?jǐn)?shù)的有二三百人。我們要引導(dǎo)孩子尊敬每一位老師，喜歡每一位老師。這樣做，對(duì)你的孩子只有好處，沒有壞處。有的家長(zhǎng)看到自己孩子分?jǐn)?shù)挺高，就以為語文學(xué)的很好了。中考的時(shí)候，作文如果寫不好，拿個(gè)A+是很困難的。何為優(yōu)生，就是96分以上的（相當(dāng)于100分時(shí)的80分以上的）；何為及格，就是72分以上的（相當(dāng)于100分時(shí)的60分），家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。我們提議：在孩子做作業(yè)時(shí)，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。我們有的家長(zhǎng)做得很好：一有機(jī)會(huì)都要來問問老師，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這就是表?yè)P(yáng)的威力，“表?yè)P(yáng)”就是我們培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的常勝武器。這位媽媽就用這種表?yè)P(yáng)的方法，一直把孩子表?yè)P(yáng)進(jìn)了清華大學(xué)。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的促使家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育管理中來，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是“讓每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂生活，學(xué)有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。獨(dú)立做完后，核對(duì)答案，反思差距。能力強(qiáng)的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文）。確實(shí)如此，如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能指望他成績(jī)的大踏步提高。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，這次總分都不會(huì)高。學(xué)好語文并不是一件很容易的事，能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易；能品味出作品的藝術(shù)價(jià)值不容易；要能把自己的思想清晰、生動(dòng)地表達(dá)出來不容易；要能打動(dòng)別人、影響別人更不容易。多數(shù)家長(zhǎng)不敢不配合教師抓孩子了，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展到今天，一個(gè)班73個(gè)學(xué)生，我就有兩個(gè)班140多個(gè)學(xué)生，還要備課、寫詳細(xì)的教案等待檢查、開會(huì)、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培養(yǎng)好孩子。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。我們作為老師家長(zhǎng)，都要給孩子做表率。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來收。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時(shí)間去過問。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。關(guān)于寫作。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。我從語文的角度給大家點(diǎn)建議，課余時(shí)間，多給孩子創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，多讀書，讀好書，孩子會(huì)受益匪淺……我祝愿孩子們健康，快樂地成長(zhǎng)，希望他們能夠?qū)W有所成，既成人又成才，都有一個(gè)美好的未來……也祝愿大家一切順順利利……謝謝。我與孩子們能在這兒相聚六年，是我與孩子們的緣分，也是我與大家的緣分。三、我對(duì)家長(zhǎng)的建議只有一條，記住每一位科任教師的電話號(hào)碼，和科任教師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼。學(xué)生們都很高興，滿以為我會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他們。作為同桌，要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué)，就要及時(shí)提醒。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們?cè)黾訅毫Γ菢?，他們將?huì)走得更加艱難。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西，而不是在各種形式中虛度光陰。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。要有大語文思想。今天借此機(jī)會(huì)，將自己的語文教學(xué)向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)，并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。關(guān)于作文。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。這種情商，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個(gè)信息。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。二、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。在家長(zhǎng)會(huì)上語文老師的發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：大家晚上好!學(xué)期過半，今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況：目前班級(jí)的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。對(duì)于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。不要用忙碌沒時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。三是懶惰的孩子不愿意寫。為此，我做了以下的努力：扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語文的看法。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了，也就是說，高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀，而我認(rèn)為，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。這一點(diǎn)走讀生的家長(zhǎng)也許體會(huì)得更深。這是很正常的。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時(shí)再宣布