【摘要】燕山大學課程設計說明書共頁第頁燕山大學課程設計說明書題目:自動電子鐘學院(系):電氣工程
2025-06-06 14:25
【摘要】《電子線路課程設計》計劃課程編號:0581250課程名稱:電子線路課程設計/CurricularDesignforElectronicTechnique周數/學分:2/2先修課程:電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、單片機適應專業(yè):電子信息工程開課學院、系:電子信息工程學院電子信息工程系一、課程設計的目的1.通過課程設計,使學生加強對電子技術電路
2025-08-03 06:08
【摘要】南華大學電子技術課程設計論文課題:數字電子秤學院:機械工程學院專業(yè):測控技術與儀器班級:052班姓名:學號:指導老師:2011年1月1日摘要:本設計分五個模塊:電源模塊、數據采集及放大模塊、模數(A/D)轉換模塊、自動換檔模塊、顯示模塊。本電路應用壓敏電阻構成秤重電橋來
2025-06-07 03:50
【摘要】四人搶答器一、摘要與概述我國科技迅速發(fā)展,而電子行業(yè)這個新興產業(yè)的發(fā)展更是日新月異,在很多行業(yè)和競爭場合都要求有公正的快速的裁決,例如體育競技、證券、股票交易,以及各種智力競賽等。在現在社會中,智力競賽更是作為一種生動活潑的教育形式和方法來引起觀眾和參與者的極大地興趣,在各種各樣的競賽中,往往有幾組貨多組選手參加,這時當主持人針對某個
2025-10-18 01:31
【摘要】11電氣工程及其自動化模擬電子技術課程設計計劃書一、本次課程設計目的進一步學習和掌握模擬電子電路的工作原理,培養(yǎng)學生設計電子電路的能力,學會使用Multisim10軟件做仿真實驗,修改、完善、驗證和實現電路的設計方案。充分認識理論知識對應用技術的指導性作用,進一步加強理論知識與應用相結合的實踐和鍛煉。通過這次設計實踐能夠進一步加深對專業(yè)知識和理論知識學習的認識和理解,使自己的
2025-08-02 20:58
【摘要】電子技術課程設計報告班級:姓名:學號:指導教師:目錄一、設計目的二、設計要求三、設計框圖及整機概述四、各單元電路的設計及仿真1、檢測電路2、放大電路3、濾波
2025-08-03 06:27
【摘要】電子技術課程設計摘要數字鐘是一個將“?時”,“分”,“秒”顯示于人的視覺器官的計時裝置。它的計時周期為24小時,顯示滿刻度為23時59分59秒。一個基本的數字鐘電路主要由秒信號發(fā)生器、“時、分、秒、”計數器、譯碼器及顯示器組成。由于采用純數字硬件設計制作,與傳統的機械表相比,它具有走時準,顯示直觀,無機械傳動裝置等特點。本設計中的數字時鐘采用數字電路實現對“時”、“分”、
【摘要】成都信息工程學院電子基礎教學實驗中心實驗指導系列教材12目錄第一部分電子技術課程設計基礎1.1課程設計的目的與要求????????????????????41.2課程設計的教學過程??????????????????????41.3電子電路設計的一般方法與步驟
2025-10-29 05:25
【摘要】模擬電子技術基礎課程設計指導書唐治德熊蘭申利平王明昌夏鳴風汪金剛電氣工程學院2020年6月2目錄1.電子技術基礎課程設計的基礎知識…………………………….32.課程設計專題…
2025-10-14 12:17
【摘要】《數字電子技術》課程設計2021年6月“數字電子技術”課程設計指導書1目錄數字電子技術課程設計概述??????????????2課程設計課題課題一
2025-06-06 00:55
【摘要】電力電子技術課程設計題目:直流降壓斬波電路的設計專業(yè):電氣自動化 班級:14電氣 姓名:周方舟 學號:指導教師:
2025-07-31 00:34
【摘要】數字電子技術課程設計報告題目:數字鐘的設計與制作學年學期:專業(yè)班級:學號:姓名:指導教師及職稱:時間:地點:設計目的熟悉集成電路的引腳安排.掌握各芯片的邏輯功能及使用方法.了解面包板結構及其接線方法.了解數字鐘的組成及工作原理.熟悉數字鐘的設計與制作.設計要
2025-08-04 01:36
【摘要】課程名稱:電子技術課程設計設計題目:數字時鐘院系:專業(yè):年級:
2025-06-07 13:59
【摘要】數字電子技術基礎課程設計指導書編者:唐治德申利平王明昌夏鳴風汪金剛重慶大學電氣工程學院2008年12月目錄……………………………3…………………………………………………4…………………………5……………………………………………..7……………………………
2025-06-07 00:03
【摘要】1數字電子鐘設計2目錄一、目錄....................................................................................................................
2025-06-04 09:16