【正文】 科的思維，力爭重點達到，難點把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生認真、學會審題的能力，使我們的教學工作更上一層樓！2017年3月29日第三篇：2012年化學中考研討會心得體會2012年化學中考研討會心得體會小草壩中學：何春蓉2012年4月6日，我有幸參加了昭通市彝良縣教研室組織的中考研討會，聆聽了周副局長、陳老師等縣局領導關于2012年中考總命題指導思想；化學科目說明解讀，初中化學重點知識說明，知識網(wǎng)絡的構(gòu)建，以及去年中考情況分析?？傊瑥土曤A段，要以課標為指導，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點達到，難點把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生認真、學會審題的能力，使我們的教學工作更上一層樓！同時我也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中，本校化學成績一定會有所突破。試題命制嚴格按照《課標》和《中考考試說明》的要求，試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對指導教師的教學起到了顯著的導向作用。二、明確復習階段教師的工作重點第一輪復習提倡以專題的形式。每周至少一節(jié)練習課，主要精編近段時間學生做錯的題目、近期復習的重、難知識點的相關中考題。我們要在分層教學方面做努力，對于起點較低的學生在平時化學教學中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強化練習。注重學生解題中的錯誤分析。鐘老師在參加省中考研討會的基礎上，再結(jié)合我縣實際進行了深入分析，我受益匪淺。該階段，在復習教學中主要是進行 “掃盲”，以教材為主體，結(jié)合新課程標準，讓學生打下穩(wěn)固的基礎。主要是構(gòu)建知識網(wǎng)絡, 完善知識體系，適應考試要求，升華應試技能。對于化學用語的書寫要注意書寫的規(guī)范性，如鈣元素符號，寫的鈣不像鈣，銅也不像銅，還有字母的大小寫，注意角標要比字母小等細節(jié)。三、化解學生壓力、變壓力為動力、成功面對中考面對中考，由于來自各方面的壓力，學生可能會出現(xiàn)焦慮或考試恐懼，對這些學生進行復習過程和考前心理指導是非常必要的。以此增強復習效果。還有汶川和玉樹地震，南方雪災，礦井灌水，地震與溫室效應的聯(lián)系等化學知識的關注，從而教育并啟發(fā)我們的學生應該怎樣去做，才能創(chuàng)造美好的未來。第四階段考前指導。與此同時，讓學生找出這些做法可行的原因。第一階段單元過關，主要是夯實化學基礎知識，對在復習中進行知識遷移和知識的拓展延伸?？傊?，復習階段，要以課標為指導，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點達到，難點把握，中考取得好的成績。在復習過程中我們會始終把提高學生閱讀、處理化學信息能力作為復習工作中的重點來抓。切實做好“抓雙基，抓落實”的常規(guī)工作。三、心得體會通過對各位化學專家的復習經(jīng)驗學習，我們化學組準備采用以下方式進行復習：抓好復習課的課堂教學質(zhì)量有聯(lián)系的知識點形成知識網(wǎng)，易混知識點多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點多讓學生問為什么等。聯(lián)系實際，體現(xiàn)化學與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會熱點問題、人文教育問題等多角度進行了考查。（二）、試卷的結(jié)構(gòu)2015年化學部分的試卷結(jié)構(gòu)與2014年保持一致，充分發(fā)揮不同類型化學試題的功能。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。難度由易到難占比：6：2：2。合理的競爭獎勵機制，使得老師們不被迫各自為營，而是積極交流，共同努力，出謀劃策。二、縣區(qū)教研員評議課及教師代表發(fā)言：28日上午，由蘭陵、蘭山和沂南的三位教研室主任進行課例點評。而且在實驗中不斷強調(diào)實驗過程、實驗方法、實驗現(xiàn)象和實驗規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的分析、解決實際問題的能力。在復習過程中要特別重視對學生的閱讀能力和自學能力的培養(yǎng)，重視學生分析和解決實際問題的能力的提高。切實做好“抓雙基，抓落實”的常規(guī)工作。有聯(lián)系的知識點形成知識網(wǎng)，易混知識點多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點多讓學生問為什么等。第二輪復習提倡以專題的形式。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序、溶解度曲線、化學用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學方程式書寫、二氧化碳氣體的實驗室制法、基本計算能力等。，有層次的、分幾輪進行復習。