【正文】 讓學(xué)生由淺入深的認(rèn)識(shí)自己的老師，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)老師的情感。想一想：生活為什么發(fā)生了這么多的變化?三、合作學(xué)習(xí)：我的苦惱是什么?青春期的心理變化有哪些?生活中如何理解?青春期的三個(gè)主要心理矛盾是什么?四、交流展示：(一)、五彩的青春——紅色的激情，蘭色的憂郁，粉色的夢(mèng)幻，灰色的迷茫，綠色的希望。心理閉鎖與求得理解的矛盾。這一事例給我們的啟示是( )①心理沖動(dòng)解決不好，會(huì)使自己的身心發(fā)展受到不利影響②有了煩惱要憋在心里③青春期出現(xiàn)心理沖動(dòng)是正常的也是無(wú)法控制的④出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，要想到可能產(chǎn)生的后果A.①② B.②③ C.③④ D.①④5.“我的爸爸媽媽很愛(ài)我/我的考試成績(jī)也不錯(cuò)/可我為什么總不快樂(lè)/兒時(shí)的玩具早丟掉了/我想我應(yīng)該變得懂事了/我想我應(yīng)該變得成熟了/可我為什么不快樂(lè)!”你是不是也有過(guò)樣的“不快樂(lè)”呢?有的話，你應(yīng)該( )①學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，完全根據(jù)自己的喜好行事②尋求父母、老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助③敞開(kāi)自己的心靈世界，多與他人溝通④多參加科技、文體活動(dòng)，培養(yǎng)自己的高雅情趣A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④，你認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)這些矛盾( )①這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象②它們會(huì)成為我們發(fā)展的阻力③我們應(yīng)通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控好心理矛盾④保持心理健康將有助于我們順利走過(guò)青春期A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④，都要不同程度地經(jīng)歷一段“成長(zhǎng)的煩惱”。本期教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，可一節(jié)課學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容，第二節(jié)課可以做練習(xí)冊(cè)《信課程實(shí)踐與探究叢書(shū)》，通過(guò)做習(xí)題結(jié)合教材內(nèi)容提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到一定程度的提高。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有法律保護(hù)我們的權(quán)利、伴我們一生的權(quán)利、依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)四課組成。五、教學(xué)方法:講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。那么在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢??！?美)富蘭克林誠(chéng)信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。二、主要教學(xué)措施和教改思路：針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。三、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周 完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)第四至六周 完成第三、四課教學(xué)任務(wù)第七至九周 完成第五、六課教學(xué)任務(wù)第十周 復(fù)習(xí)檢測(cè)第十一至十三周 完成第七八課的教學(xué)任務(wù)第十四至十五周 完成第九課教學(xué)第十六周 時(shí)政復(fù)習(xí)第十七至十九周 復(fù)習(xí)第二十周 期末考試一、教學(xué)指導(dǎo)思想：按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,應(yīng)不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還要經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。三、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)第十周復(fù)習(xí)檢測(cè)第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)第十四至十五周完成第九課教學(xué)第十六周時(shí)政復(fù)習(xí)第十七至十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試劉慶溪李?lèi)?ài)軍李曉芬初二政治教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五個(gè)班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。 ——(法)巴爾扎克失足，你可以馬上恢復(fù)站立。誠(chéng)信是做人做事的根本，只有恪守誠(chéng)信才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。八、課時(shí)安排第一周 第一課 2課時(shí)第二周 第二課 2課時(shí)第三周 第一單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第四周 第三課 2課時(shí)第五周 第四課 2課時(shí)第六周 第二單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第七周 第五課 2課時(shí)第八周 第六課 2課時(shí)第九周 第三單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十周 第七課 2課時(shí)第十一周 第八課 2課時(shí)第十二周 第四單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十三周 第九課 2課時(shí)第十四周 第十課 2課時(shí)第十五周 第五單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十六周 復(fù)習(xí)2課時(shí)第十七周 復(fù)習(xí)2課時(shí)第十八周 復(fù)習(xí)2課時(shí)第十九周 復(fù)習(xí)2課時(shí)第二十周 復(fù)習(xí)2課時(shí)初二政治教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。在親身體驗(yàn)中發(fā)展?？朔娣葱睦?。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬,有在交往中完善自我和掌握交往藝術(shù),提高交往能力兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。二、教材內(nèi)容：本冊(cè)教材共有五個(gè)單元十一課第一單元跨越代溝第一課走進(jìn)父母第二課理解老師第二單元友誼的天空第三課有朋友的39。她對(duì)父母最常說(shuō)的一句話是：“你們根本就理解我!”對(duì)此，你認(rèn)為小紅應(yīng)該( )①尊敬父母，多聽(tīng)聽(tīng)父母的意見(jiàn)②自己長(zhǎng)大了，可以脫離他們的管教了③轉(zhuǎn)達(dá)變對(duì)父母的看法，同他們心平氣和地交談④理解父母，提高自我的控制力A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④，我們的心理上會(huì)遇到一些困惑、矛盾和煩惱，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( ) ①這些煩惱是生活中的正?，F(xiàn)象，沒(méi)有必要去管它，任其自然吧②這此煩惱讓我們苦悶，但也構(gòu)成了我們前進(jìn)道路上的動(dòng)力③如果處理不好這些煩惱，④我們要認(rèn)真對(duì)待這些煩惱，合理解決這些矛盾A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④，不再那么任性和依賴父母了，遇到事情后慢慢地有了自己獨(dú)立的看法，也不喜歡父母過(guò)多地說(shuō)教了。想擺脫依賴，卻又不具備充分的生活自理能力。我的心事也越來(lái)越多，脾氣似乎也越來(lái)越大。課后作業(yè)，學(xué)生自己動(dòng)手完成 能將對(duì)老師的敬意作進(jìn)一步的直接表達(dá)，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊?；顒?dòng)三：你一言，我一語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰(shuí)的詩(shī)句?贊美的是誰(shuí)?前人還有好多描寫(xiě)和贊美老師的句子你能說(shuō)上來(lái)嗎?學(xué)生思考、討論、回答。②老師是教給我們做人的道理，是人類(lèi)靈魂的工程師。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)上，就是注重追求知識(shí)，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)整合，突出學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)15——16學(xué)法指導(dǎo)：如何解答材料分析題。5——6我們的朋友遍天下。在輔導(dǎo)中增加課外知識(shí)，以及與高中所涉及的內(nèi)容相銜接的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，讓優(yōu)生吃飽，通過(guò)做材料分析題，培養(yǎng)他們的答題技巧。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。了解與我們生活密切相關(guān)的一些權(quán)利。第3單元“在合作中發(fā)展”，社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)也有合作。但行動(dòng)魯莽，考慮問(wèn)題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，體會(huì)祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人情感的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)民族文化的歸屬感，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)、有民族文化素養(yǎng)的人。培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，在助人和奉獻(xiàn)中提升自己的精神境界。懂得誠(chéng)信是人的高尚品性，是重要的交往品德。做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有責(zé)任的人。也才能取得事業(yè)的成功。女生1月8—12日27我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?7—21日28主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)24—29日29世界文化之旅/做友好往來(lái)的使者1—5日210網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往8—12日211段考、考試講評(píng)15日—19日212禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采22日—26日213競(jìng)爭(zhēng)？合作？合作！競(jìng)爭(zhēng)！29月11月3日214海納百川有容乃大/換位思考與人為善6日—10日21516期末考試、試卷講評(píng)、13日—17日21718平等尊重你我他誠(chéng)信是金、做誠(chéng)信的人18日—30日21920期末總復(fù)習(xí)1月1日—10日221期末考試、評(píng)卷、總結(jié)1320日初二政治教學(xué)計(jì)劃12一、教材分析本冊(cè)共有四個(gè)單元。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。2，創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。七、實(shí)施目標(biāo)的方法:重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。四、教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。二、教學(xué)內(nèi)容分析:共有四個(gè)單元:第一單元讓愛(ài)駐我家,有相親相愛(ài)一家人和我門(mén)共有一個(gè)家兩課組成,本冊(cè)書(shū)把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)( )①自己考試成績(jī)不理想時(shí)，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤獨(dú)時(shí)與同學(xué)聊聊天③感到很難解決心中的矛盾是，向老師求助④在情緒不好時(shí)，到網(wǎng)吧玩游戲A.①② B.②③ C.③④ D.①④下列選項(xiàng)是屬于應(yīng)對(duì)青春期煩惱的策略的是( )①對(duì)自己的39。還可以查閱相關(guān)的書(shū)籍、資料，從書(shū)本上獲得答案。面對(duì)青春期的種種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。2。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)讓愛(ài)駐我家，學(xué)會(huì)交往天地寬，在合作中發(fā)展。本單元內(nèi)容在青少年生活中起重要作用，因此本單元在全書(shū)中占有重要位置。二、學(xué)生情況分析：總體上講，初二學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。控制一下自己對(duì)新奇事物的好奇心。方法。生C：也有可能是好的結(jié)果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友。生：暢所欲言師：總結(jié)這則廣告，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用。19()第十課1—2框20()第十一課課1—2框21—22()期末復(fù)習(xí)期末考試初二政治教學(xué)計(jì)劃7【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀:樹(shù)立自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，用自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。⑵注重課堂教學(xué)。三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一課。第三單元“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”由三課組成，引導(dǎo)學(xué)生正確有效的方式維護(hù)權(quán)益，明確依法維權(quán)的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，提高學(xué)生的維權(quán)能力。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。，必須共同保護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)要求：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的`決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。鉆研學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。注意學(xué)生的性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)的建構(gòu)性。從初一年級(jí)授課老師的和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)思想品德課的性還算高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。根本問(wèn)題。(二)能力：①知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。多數(shù)學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，行為習(xí)慣好；但這一階段也是十分重要的時(shí)期，正是同學(xué)們性格、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的時(shí)候，所以對(duì)他們的思想教育、引導(dǎo)意義就更加深遠(yuǎn)重大。二、教材內(nèi)容：本冊(cè)教材共有五個(gè)單元十一課第一單元跨越代溝第一課走進(jìn)父母第二課理解老師第二單元友誼的天空第三課有朋友的感覺(jué)第四課交友的智慧第五課男生女生之間第三單元走自己的路第六課從眾與自主第七課偶像與自我第四單元一念之差與一步之遙第八課一念之差第九課一步之遙第五單元順境與逆境第十課順境與逆境的雙重變奏第十一課與挫折同行三、課時(shí)安排按學(xué)校教學(xué)安排，每周兩節(jié)政治課。(三)知識(shí)：①通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么。了解憲法的相關(guān)內(nèi)容。三、實(shí)施的方法搞好教學(xué)還要抓好幾個(gè)