【正文】 針對學(xué)生實際情況調(diào)整前一階段教學(xué)策略6國慶長假7()段考及質(zhì)量分析8()第四課1—3框9()第五課13框10()。為讓自己知識水平不斷的提高,應(yīng)不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還要經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動學(xué)生的積極性。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。三、教學(xué)進度表第一至三周 完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)第四至六周 完成第三、四課教學(xué)任務(wù)第七至九周 完成第五、六課教學(xué)任務(wù)第十周 復(fù)習(xí)檢測第十一至十三周 完成第七八課的教學(xué)任務(wù)第十四至十五周 完成第九課教學(xué)第十六周 時政復(fù)習(xí)第十七至十九周 復(fù)習(xí)第二十周 期末考試一、教學(xué)指導(dǎo)思想：按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。充分利用實物演示、直觀的39。認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來，課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)條件。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。三、教學(xué)進度表第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)第十周復(fù)習(xí)檢測第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)第十四至十五周完成第九課教學(xué)第十六周時政復(fù)習(xí)第十七至十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試劉慶溪李愛軍李曉芬初二政治教學(xué)計劃5一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔任初二年級五個班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯(lián)系當前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對學(xué)生進行思想政治教育，同時聯(lián)系實際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計劃。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。二、主要教學(xué)措施和教改思路：針對學(xué)生的現(xiàn)狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現(xiàn)實性，并在此基礎(chǔ)上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，對學(xué)生進行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。讓誠信永駐你心間吧。師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對誠信的理解，制作自己的誠信卡?！?美)富蘭克林誠信是一種美德，會讓你更加完美。 ——(法)巴爾扎克失足，你可以馬上恢復(fù)站立?！墩撜Z》言必信，行必果。(三)名人名言制作誠信卡師：關(guān)于誠實守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。那么在生活中，你是否是一個講信用的人呢?。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護自己的尊嚴，才能得到別人的信任。2)每個小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽一聽。五、教學(xué)過程：(一)故事導(dǎo)入這節(jié)課我們首先來聽一個《金斧頭》的神話故事。能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學(xué)會傾聽，能夠與他人平等地交流。八、課時安排第一周 第一課 2課時第二周 第二課 2課時第三周 第一單元復(fù)習(xí)2課時第四周 第三課 2課時第五周 第四課 2課時第六周 第二單元復(fù)習(xí)2課時第七周 第五課 2課時第八周 第六課 2課時第九周 第三單元復(fù)習(xí)2課時第十周 第七課 2課時第十一周 第八課 2課時第十二周 第四單元復(fù)習(xí)2課時第十三周 第九課 2課時第十四周 第十課 2課時第十五周 第五單元復(fù)習(xí)2課時第十六周 復(fù)習(xí)2課時第十七周 復(fù)習(xí)2課時第十八周 復(fù)習(xí)2課時第十九周 復(fù)習(xí)2課時第二十周 復(fù)習(xí)2課時初二政治教學(xué)計劃3一、教學(xué)目標：通過講故事、交流討論等活動，讓學(xué)生懂得誠信是做人做事的根本。第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。七、實施目標的方法:重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。五、教學(xué)方法:講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。克服逆反心理。四、教學(xué)難點:對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有法律保護我們的權(quán)利、伴我們一生的權(quán)利、依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)四課組成。第二單元學(xué)會交往天地寬,有在交往中完善自我和掌握交往藝術(shù),提高交往能力兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。本期教學(xué)時間較長，根據(jù)我校實際情況，可一節(jié)課學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容，第二節(jié)課可以做練習(xí)冊《信課程實踐與探究叢書》，通過做習(xí)題結(jié)合教材內(nèi)容提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，使學(xué)生的思想認識得到一定程度的提高。二、教材內(nèi)容：本冊教材共有五個單元十一課第一單元跨越代溝第一課走進父母第二課理解老師第二單元友誼的天空第三課有朋友的39。多數(shù)學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)目標明確，行為習(xí)慣好；但這一階段也是十分重要的時期，正是同學(xué)們性格、人生觀、價值觀逐步形成的時候，所以對他們的思想教育、引導(dǎo)意義就更加深遠重大?！毙∠嫉倪@種想法說明( )①她在成長過程中出現(xiàn)了許多心理煩惱②她的父母跟不上時代的發(fā)展，絲毫不理解青少年的心理③她在平時的生活中不孝敬父母④她產(chǎn)生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封閉自己A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.六、預(yù)習(xí)設(shè)置七、課后小結(jié)擴展資料：初二政治教學(xué)計劃初二政治教學(xué)計劃初二政治教學(xué)計劃1一、基本情況：根據(jù)學(xué)校實際情況及教學(xué)安排，本期我擔任初二《思想品德》品德的教學(xué)工作。這一事例給我們的啟示是( )①心理沖動解決不好，會使自己的身心發(fā)展受到不利影響②有了煩惱要憋在心里③青春期出現(xiàn)心理沖動是正常的也是無法控制的④出現(xiàn)心理沖動時，要想到可能產(chǎn)生的后果A.①② B.②③ C.③④ D.①④5.“我的爸爸媽媽很愛我/我的考試成績也不錯/可我為什么總不快樂/兒時的玩具早丟掉了/我想我應(yīng)該變得懂事了/我想我應(yīng)該變得成熟了/可我為什么不快樂!”你是不是也有過樣的“不快樂”呢?有的話，你應(yīng)該( )①學(xué)會獨立自主，完全根據(jù)自己的喜好行事②尋求父母、老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助③敞開自己的心靈世界，多與他人溝通④多參加科技、文體活動，培養(yǎng)自己的高雅情趣A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④，你認為應(yīng)這樣認識這些矛盾( )①這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象②它們會成為我們發(fā)展的阻力③我們應(yīng)通過各種方式，借助各種力量調(diào)控好心理矛盾④保持心理健康將有助于我們順利走過青春期A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④，都要不同程度地經(jīng)歷一段“成長的煩惱”。她對父母最常說的一句話是：“你們根本就理解我!”對此，你認為小紅應(yīng)該( )①尊敬父母，多聽聽父母的意見②自己長大了，可以脫離他們的管教了③轉(zhuǎn)達變對父母的看法，同他們心平氣和地交談④理解父母，提高自我的控制力A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④，我們的心理上會遇到一些困惑、矛盾和煩惱，對此認識正確的是( ) ①這些煩惱是生活中的正?，F(xiàn)象，沒有必要去管它，任其自然吧②這此煩惱讓我們苦悶，但也構(gòu)成了我們前進道路上的動力③如果處理不好這些煩惱，④我們要認真對待這些煩惱，合理解決這些矛盾A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④，不再那么任性和依賴父母了，遇到事情后慢慢地有了自己獨立的看法，也不喜歡父母過多地說教了。正確認識青春期的問題和特點，才能走好青春路。性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。心理閉鎖與求得理解的矛盾。想擺脫依賴，卻又不具備充分的生活自理能力。(三)、青春期的三個主要心理矛盾是什么?渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾。獨立意識不斷增強是青春期的行為特征。想一想：生活為什么發(fā)生了這么多的變化?三、合作學(xué)習(xí)：我的苦惱是什么?青春期的心理變化有哪些?生活中如何理解?青春期的三個主要心理矛盾是什么?四、交流展示：(一)、五彩的青春——紅色的激情，蘭色的憂郁，粉色的夢幻，灰色的迷茫，綠色的希望。我的心事也越來越多，脾氣似乎也越來越大。學(xué)習(xí)壓力想一頂脫不去的帽子，時刻套在頭上。通過對初二上學(xué)期政治教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)掌握了本文知識點，更多教學(xué)參考資料盡在此!初二政治教學(xué)計劃15教學(xué)內(nèi)容： 第二站：五彩青春路教學(xué)過程:二、預(yù)習(xí)檢查最近怎么了?媽媽總是在嘮叨，爸爸太愛說“不”。反思：本框題教學(xué)設(shè)計以小品導(dǎo)入，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實生活中對老師的了解，以及事例的分析，讓學(xué)生由淺入深的認識自己的老師，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生尊敬、熱愛老師的情感。課后作業(yè)，學(xué)生自己動手完成 能將對老師的敬意作進一步的直接表達，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。同時在活動中，學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達力。小組推薦代表，上臺表達對老師的贊美。你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎?老師為什么會得到這么多稱謂? 學(xué)生展示自己課前收集的材料 (接上)讓學(xué)生真實感受到老師高尚的人格，從情感上達到對老師的熱愛?；顒尤耗阋谎裕乙徽Z教學(xué)內(nèi)容：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰的詩句?贊美的是誰?前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎?學(xué)生思考、討論、回答。學(xué)生結(jié)合墨西哥的例子，以及自己對老師這個職業(yè)的理解，分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎?”從習(xí)慣有老師的學(xué)習(xí)生活，引入墨西哥現(xiàn)代教學(xué)中的事例，通過學(xué)生的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點碰撞，使學(xué)生更加明確教師職業(yè)的不可替代性(育人功能)，用學(xué)生自己尋找到的理由更有說服力?；顒佣恨q論：“老師被取代了嗎?”課件顯示材料2 (見附材料2)教師分析材料在學(xué)生辯論的基上，課件顯示材料3(見附材料3)，教師結(jié)合材料3小結(jié):老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。同時，學(xué)生在課中所學(xué)的道德知識又在日常生活的真實情境中去感受、體驗，得到鞏固、深化，從而內(nèi)化為自己的自覺行為，變成自己的精神財富。②老師是教給我們做人的道理，是人類靈魂的工程師?；顒右唬簳乘?生活中我所認識的老師)教師提出問題：根據(jù)你日常的觀察，請你談?wù)剬蠋煿ぷ鞯恼J識。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖教師活動 學(xué)生活動導(dǎo)入(小品導(dǎo)入)小品——“誰是對社會貢獻最大的人?”課件顯示材料1(見附材料1)由勛章頒發(fā)給教師老師提出問題：“誰知道是什么理由嗎?”教師小結(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生即興表演學(xué)生思考老師提出的問題小品導(dǎo)入，首先學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被帶動起來。五、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：了解教師工作的特點。能力目標：通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運用恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。因此在整個教學(xué)過程中，始終要堅持以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個