【正文】 ：象長得什么樣子？吃什么？它的鼻子可以干什么？等等。教學(xué)過程以講歌詞中故事的形式導(dǎo)入，或回顧上節(jié)課聽賞的樂曲《小象》導(dǎo)入?？山Y(jié)合圖形譜提示學(xué)生音準(zhǔn)。復(fù)聽歌曲，學(xué)生即興隨音樂做律動(dòng)。以問答的方式演唱歌曲。在歌曲《大白象》 教唱時(shí)我通過拍手游戲讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。再聽。方式二：全班同學(xué)分成若干組，采用上句接下句的方式朗讀?；顒?dòng)《寶寶要睡覺了》教學(xué)目標(biāo)聆聽歌曲《美夢(mèng)歌》，感受歌曲優(yōu)美、抒情、安寧的意境。再聽。第三篇：冀教版音樂二年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)課題 美麗的太陽花聆聽《美麗的太陽花.》，感受歌曲的情緒，領(lǐng)悟作品中所蘊(yùn)含的太陽花積極向上的精神，分別用形體和語言表達(dá)自己的 情感。發(fā)聲練習(xí)：《美麗的太陽花》的旋律，學(xué)生和老師輕聲發(fā)聲練習(xí)，目的在于學(xué)生對(duì) 旋律的初步認(rèn)識(shí)，有利于后面歌曲的學(xué)習(xí)，掀起課堂學(xué)習(xí)的良好氛圍三、欣賞《美麗的太陽花》師播放歌曲 CD。三聽歌曲 揮動(dòng)桌前的太陽花道具，齊唱歌曲。師生合作歌表演，生生合作歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。(2)教師和幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作，用肢體來表現(xiàn)歌曲。第二段歌詞視唱。同學(xué)們蝴蝶花好看嗎?那么同學(xué)們有誰知道關(guān)于蝴蝶花的歌曲呀? 好,那么,大家來聽聽老師這首歌。引導(dǎo) 學(xué)生積極創(chuàng)編游戲。教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的 力度演唱。師：今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們 遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。師生問好，交流寒假見聞。全體跟琴演唱歌曲。聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲《我和小樹 》的情緒。教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小船搖著白洋淀》。完整地演唱歌曲。四、結(jié)束本課。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。教學(xué)內(nèi)容:欣賞《打花巴掌》。讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。提示:這首樂曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽完后，分別給五個(gè)段落命名自 己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二遍聽賞。引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。隨音樂演唱，分組上臺(tái)表演。引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。作第二遍完整聽賞。學(xué)唱歌曲的旋律，注意弱起?！恫缮健钒樽唷＃喊岩欢芜B起試著接讀。②唱歌詞（學(xué)唱第一段歌詞）：演唱第一段。下面聽老師來唱一下，哪種更能體現(xiàn)出自豪的心情？第幾種能表現(xiàn)自豪感？帶附點(diǎn)的演唱更能體現(xiàn)我們自豪舒暢的心情。教師：接下來，讓我們隨音樂完整的演唱歌曲《采山》。生：?? 師總結(jié)出哲理一： “一根竹竿容易彎，三縷麻紗扯脫難。）今天，我們正式舉辦這次比賽。（生邊輕聲跟唱邊組 隊(duì)，坐好位。師： 看，蛟龍隊(duì)也出發(fā)了，讓我們來享受音樂河柔美的清風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。指導(dǎo)學(xué)生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行跟伴舞表演唱。教師示范，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)噠噠 噠噠∣噠 噠噠∣噠 噠噠∣噠 噠∣∣同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，讓我們來一起演奏。如果你一個(gè)人在家里有人敲門。（教師逐句教唱；師生接唱；齊唱）同學(xué)們，這首歌曲中第三樂段“她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方”這句比較難唱，我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。這段音樂河的 旋律真美，讓我用二胡把它演奏出來。但是各隊(duì)的人數(shù)要一致。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，處處需要團(tuán)結(jié)合作。師表演：拿一根小竹竿，輕輕折斷，又拿一把竹竿，用很大的勁也折 不斷。好，收下巴，頭向上頂，氣息飽滿，挺直腰部，我們一起把聲音送出來。③第三樂句 收獲的快樂：歌曲那里是小姑娘最高興自豪的地方？大家一起說。：教師：接下來請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊用手隨老師畫出歌曲的旋律線。（按節(jié)奏朗誦）：請(qǐng)跟老師劃著2/4節(jié)奏讀歌詞。教學(xué)內(nèi)容采山一、教學(xué)目標(biāo)、活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。師：今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下一種切分音的形式，55 55 5——55 今天我們來學(xué)習(xí)一首棉寫刨洋芋的歌曲。提示:這首樂曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。問題方向:請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。教學(xué)過程:觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《打花巴掌》第一遍欣賞。結(jié)合樂曲標(biāo)題，給予必要的提示。結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《賣扁食》。請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲《小船搖著白洋淀》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。教學(xué)課題:我和小樹教學(xué)目標(biāo):感受《我和小樹 》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。大樹 媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你 是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺？ 生：回答 師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它 的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到 大樹上，一起來比一比好嗎？用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演教學(xué)手段及方法 教學(xué)課件、錄音機(jī)、歌曲 CD 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。聽一首與春天 到郊外 去郊游相關(guān)的歌曲《郊外去》。小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了《蝴蝶花》這首歌,我們要不亂摘鮮花,踩踏小草。，一起用肢體語言表現(xiàn)歌曲。學(xué)生以第一段歌詞為主，填詞演唱歌曲。（3）分句教幼兒學(xué)唱歌曲，連著唱幾遍，之后跟著伴奏完 整的唱一遍。，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小紅花的形 象。教師鼓勵(lì)性的語言在此時(shí) 是非常重要的。我們生活在當(dāng)?shù)年柟庀?，健康茁壯地成長，引發(fā)學(xué)生愛黨、愛國的思想感情。二、活動(dòng)導(dǎo)入師：同學(xué)們。分組討論用什么形式表演《寶寶要睡覺了》，然后隨音樂分組表演，看哪一組表演最好。復(fù)聽。1小結(jié)。朗讀歌詞。復(fù)聽。在聽賞樂曲時(shí)我先出示了幾種動(dòng)物，讓學(xué)生聽音樂后進(jìn)行選擇，學(xué)生能夠根據(jù)音樂所表現(xiàn)的形象正確的選擇出來。先請(qǐng)學(xué)生聽老師為歌曲填的新詞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo) 能夠用活潑的情緒演唱歌曲《兩只老虎》，并以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。跟伴奏演唱歌曲。能用碰鈴、雙響筒為歌曲《大白象》伴奏，體驗(yàn)3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。設(shè)問：這也是一首描述動(dòng)物的樂曲，聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？復(fù)聽樂曲。聽賞前告訴學(xué)生音樂描寫的是一種動(dòng)物，要求學(xué)生聽完后說一說音樂描寫的是哪種動(dòng)物。教學(xué)反思：在歌曲《紅綠燈》的教學(xué)中我根據(jù)歌詞特點(diǎn)創(chuàng)編謎語，用以引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從歌曲中尋找答案，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來，聽的也很認(rèn)真。教師范唱，學(xué)生可自選打擊樂器或擊掌為教師伴奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱歌《交通警察》聽賞《馬路上的車》 教學(xué)目標(biāo)能夠用平穩(wěn)的行進(jìn)速度和堅(jiān)定有力的聲音演唱《交通警察》，能夠邊唱邊做律動(dòng)。教師范唱，學(xué)生分別用雙響筒、木魚、碰鈴自由為教師伴奏。初聽歌曲《紅綠燈》。在學(xué)習(xí)歌曲《跳跳跳》時(shí)通過多次的聆聽分句教唱歌詞，并結(jié)合著學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生用輕巧的聲音演唱歌曲，通過一節(jié)課的教學(xué)學(xué)生不但能夠演唱歌曲，還能背唱歌曲。如果有條件，可到體操房或大操場(chǎng)練習(xí)。在音樂伴奏下，教師有表情地朗讀歌詞。放《大家一起跳起來》的音樂錄音，學(xué)生做動(dòng)作。復(fù)聽。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動(dòng)作，表演玩具兵。教師不必急于指出學(xué)生的正誤，可對(duì)比做兩種不同的打節(jié)拍方式，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。教師伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲。體驗(yàn)24拍34拍的 節(jié)拍特點(diǎn)、強(qiáng)弱規(guī)律。1小結(jié)。師生、邊聽音樂邊擊掌拍膝，感受歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)和歡快的音樂情緒。設(shè)問：歌曲中的太陽指的是什么？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。1完整演唱歌曲。下面，我們將學(xué)唱一首贊美國旗的歌：《國旗國旗真美麗》。復(fù)聽。設(shè)問：同學(xué)之間有沒有互相幫助的事情？有沒有為大家做好事的同學(xué)？試著把它編進(jìn)歌里去好嗎？學(xué)生分組討論，并創(chuàng)編歌詞。能夠背唱歌曲《好朋友》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。再聽樂曲，要求學(xué)生在有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動(dòng)左手食指，沒有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動(dòng)右手食指，聽辯口哨音色，并初步感受音樂結(jié)構(gòu)。能夠通過扮演小主人公和小狗，用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解和感受。過渡環(huán)節(jié)。初步認(rèn)知木魚、三角鐵、雙響筒、碰鐘、鈴鼓、響板、手鈴和沙錘等課堂打擊樂器，感受和聽辯它們的音色。教師：今天的音樂課大家玩得非常開心，希望同學(xué)們都能喜歡我們的音樂課，熱愛音樂活動(dòng)。播放《我們來上音樂課》的錄音，學(xué)生初聽歌曲。1歌曲最后四個(gè)小節(jié)句幅較長，可作為難點(diǎn)反復(fù)唱。教師：同學(xué)們剛才聽了一首非常好聽的歌曲《我是一年級(jí)小學(xué)生》，下面老師也給大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好學(xué)生》。播放歌曲《我是一年級(jí)小學(xué)生》，學(xué)生初聽歌曲。用雙響筒、碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏。1學(xué)完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？請(qǐng)你說一說。老師彈一句，學(xué)生唱一句。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。，欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲的故事情感。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用魔法把公主和她的女伴們?nèi)孔兂闪颂禊Z。五、教師扮演粉刷匠（帶上帽子）請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。二、欣賞歌曲“小朋友們這個(gè)故事好聽嗎？”“老師也覺得好聽，所以，我把他編成了一首歌。感受勞動(dòng)的愉快。（音樂主題的節(jié)奏）（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有兩個(gè)小格子里有兩個(gè)小鐵錘，學(xué)生自己嘗試著敲一敲。二、新授（一）初聽音樂，整體感知。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞《勞動(dòng)最光榮》 教學(xué)目標(biāo)：能夠創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作表演，并表現(xiàn)勞動(dòng)的的主題。《鐵匠波爾卡》。音樂是一門綜合的藝術(shù)，學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲，并不代表他就學(xué)懂了音樂，如何挖掘音樂潛在的特殊魅力，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng)，才是音樂課的關(guān)鍵。會(huì)唱后，找兩位同學(xué)到前面為大家演唱。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現(xiàn)在我們先來做一個(gè)小游戲。四、課堂小結(jié)。復(fù)聽音樂：請(qǐng)同學(xué)隨音樂自由動(dòng)作，體會(huì)不同的音樂情緒。師：“種子、種子在說話，在說話”。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì)無聲的春景。第一篇：冀教版一年級(jí)音樂下冊(cè)(14單元)教案第一單元《春來了》單元教材分析通過聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然，從而抒發(fā)對(duì)春天到來充滿歡樂的喜悅之情。每個(gè)樂句開始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。能與他人合作表演，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。生：“沙沙沙、沙沙沙”。初聽音樂，讓學(xué)生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。）小組學(xué)生聽音樂跳著波爾卡玩“開火車”的游戲。教具：歌曲CD 電鋼琴 音樂播放器教學(xué)過程：（一）初聽歌曲《山谷回音真好聽》：這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是什么呢？回音好聽嗎？（生答：好聽）這首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好聽》。分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進(jìn)。第三單元 從小愛勞動(dòng)單元教材分析《從小愛勞動(dòng)》是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的單元。通過聆聽，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。此主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們對(duì)生活充滿信心的歡樂。教學(xué)過程：一、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫片《小貓釣魚》，導(dǎo)入新課。（第一次聆聽音樂的主題，對(duì)小鐵匠的主題音樂有了一個(gè)初步的感受，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再次聆聽音樂的主題，學(xué)生自己當(dāng)上了小鐵匠，跟著音樂的節(jié)奏敲打小凳子，為后面學(xué)習(xí)音樂主題的節(jié)奏做鋪墊）二、參與音樂 記憶主題師：請(qǐng)小朋友們看大屏幕，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)打鐵的節(jié)奏！每個(gè)小格子里都有一個(gè)小鐵錘，可是其中有兩個(gè)小格子就不一樣！你發(fā)現(xiàn)了嗎？教師出示節(jié)奏圖，指導(dǎo)學(xué)生敲擊打鐵的節(jié)奏。）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《粉刷匠》 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使幼兒能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏