【正文】 音游戲。學(xué)唱新歌出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。三、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《郊外去》，結(jié)束本課。師生問好，交流寒假見聞。表現(xiàn)歌曲。教 學(xué) 課 題 蝴蝶花教學(xué)目標(biāo)《蝴蝶花》。認(rèn)識(shí)低音 6 A 出示教學(xué)卡片，根據(jù)錄音，在聽到此音時(shí)用動(dòng)作表示出來。（1）教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。音樂貫穿始終，完整教學(xué)。（1）教師范唱歌曲（2）熟悉歌詞 A、讀歌詞 B、律動(dòng)表演熟悉歌詞 C、隨音樂表演記憶歌詞采用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲重點(diǎn)樂句教唱指導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，生用天真的情緒、自然的聲音演唱歌 曲。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及口語表達(dá)能力。目的在于設(shè)立情景、熟悉歌曲，有助于教學(xué)。設(shè)問：在現(xiàn)實(shí)生活中，如有小寶寶要睡覺，你該怎樣做？請(qǐng)學(xué)生觀察教科書39頁上的兩幅圖，談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā３趼牳枨睹缐?mèng)歌》。1提供碰鈴、三角鐵等課堂打擊樂器，讓學(xué)生分組嘗試為歌曲伴奏。教師讓學(xué)生聽一遍歌曲錄音，體會(huì)一下這首歌曲和剛才的《搖籃曲》有哪些相同的地方。教學(xué)過程初聽《搖籃曲》，回答歌曲中描寫了哪些小動(dòng)物，教師把學(xué)生說出的小動(dòng)物貼在黑板上或用電腦課件放出來。1小結(jié)。教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂譜。師生共同評(píng)議。教師彈琴范唱，學(xué)生用碰鐘在每小節(jié)第一拍為教師伴奏，并可以小聲跟唱。1小結(jié)。隨音樂表演獅王。聆聽音樂時(shí)，能夠隨音樂做出相應(yīng)的情態(tài)或體態(tài)反應(yīng)，能夠用動(dòng)作模仿動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。為鞏固教學(xué)，可讓學(xué)生分小組邊聽賞，邊跟唱，邊表演。復(fù)聽歌曲。隨音樂有秩序地進(jìn)行游戲。然后，要求學(xué)生邊念歌詞邊用木魚在四分休止符處敲擊。能夠積極參與活動(dòng)《顏色汽車》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象自己是玩具兵，并隨著音樂進(jìn)行表演，來表達(dá)對(duì)樂曲的理解和感受。學(xué)習(xí)隊(duì)形。學(xué)習(xí)集體舞《大家一起跳起來》，感受三拍子的音樂特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說仍有一定難度，須反復(fù)練習(xí)。初聽管弦樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，感受樂曲情緒。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。第一拍拍手，第二拍和第三拍拍肩。聽完后可設(shè)問：歌中唱的 是什么游戲？你跳過橡皮筋嗎？歌曲是歡快的 還是沉重的？教師引領(lǐng)學(xué)生隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，同時(shí)可繼續(xù)做拍手、拍肩的律動(dòng)。聽唱《大家一起跳起來》 教學(xué)目標(biāo) 7能夠用歡快活潑的 情緒和輕巧的 聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《跳跳跳》。1師生一起隨音樂完整表演。今天我們還要聽一首歡快活潑的歌曲，名字叫《娃哈哈》。教學(xué)過程１、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。1教師彈琴范唱，學(xué)生隨琴跟教師默唱。再聽錄音，可同時(shí)播放相關(guān)的VCD畫面或電腦多媒體課件，也可展示升國(guó)旗的圖片、幻燈片。教學(xué)過程初聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。學(xué)生仍在小過門和襯詞處做拍手動(dòng)作。為歌曲即興創(chuàng)編歌詞并表演。復(fù)聽。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》 教學(xué)目標(biāo)通過聽賞《口哨與小狗》，讓學(xué)生懂得人與動(dòng)物是好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，熱愛生活。教師伴奏，學(xué)生隨琴齊唱，邊唱邊拍手拍肩，并在教師示意下隨時(shí)回答自己的名字。體驗(yàn)四四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。進(jìn)行“學(xué)一學(xué)，猜一猜”的模仿游戲。學(xué)唱新歌《我們來上音樂課》教師：同學(xué)們唱的很好，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首新歌，歌名叫做《我們來上音樂課》。再放錄音，師生一起加詞跟唱。學(xué)生動(dòng)起來即可。教師：同學(xué)們，你們已經(jīng)成為一名一年級(jí)小學(xué)生了，現(xiàn)在你們的心情是怎樣的？ 學(xué)生簡(jiǎn)短回答。創(chuàng)想：按要求創(chuàng)編節(jié)奏。完整地唱一唱。師：第一句中的哪些字聽起來象是小青蛙在跳呢？ 我們應(yīng)該怎樣來唱？（我們要唱的象小青蛙跳一樣要短、輕、要有彈性。要求：輕輕地拍手，要和上音樂，速度均勻。王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛她。大家要不要聽呢？生：要聽！師：那我現(xiàn)在要看一看，看大家有沒有做好聽故事的準(zhǔn)備呢?好了！xxx同學(xué)已經(jīng)做好準(zhǔn)備了！眼睛在認(rèn)真地看著老師，并且抱臂坐直，表現(xiàn)得很棒！老師對(duì)他提出表揚(yáng)！師：我要開始嘍！！三、教授新課。我先刷了哪里再刷了哪里?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。）師：這兩次主題音樂的出現(xiàn)有什么不同？（第二次完整的聆聽音樂的第一部分，讓幼兒對(duì)比兩次主題音樂出現(xiàn)時(shí)強(qiáng)弱的不同，并能夠?qū)?qiáng)弱的變化運(yùn)用到節(jié)奏中和演唱。師：請(qǐng)小朋友們跟著音樂的節(jié)奏敲一敲。教具準(zhǔn)備：打擊樂器、教學(xué)歌曲CD、錄音機(jī)、動(dòng)物貼圖等。拍，復(fù)三部曲式，在敲打鐵砧為節(jié)奏的4小節(jié)引子后，樂曲呈現(xiàn)出單三部曲式寫成的第一部分主要主題。歌曲生動(dòng)活潑，兒童情趣有油然而生。? 教學(xué)重難點(diǎn)：歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開啦》。（三）學(xué)唱歌曲：教師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)演唱帶回音一段的旋律。難點(diǎn)是能用強(qiáng)、弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。（提示：波爾卡是外國(guó)一種快速的二拍子舞曲。二、欣賞《火車波爾卡》教師簡(jiǎn)單介紹樂曲極其背景。方式如下： 師：“小雨、小雨”。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲《小雨沙沙》，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理?！缎∮晟成成场肥且皇滋煺?、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)，其中 第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同?！鄂r花開》是上海市少年歌曲作曲家潘振聲所作。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關(guān)于春天到來的音樂。教學(xué)難點(diǎn)：能自主的創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。生：“哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。讓學(xué)生感受：音樂的情緒是怎樣的？（活潑、歡快）音樂的速度怎樣？（快速）分別用快速和慢速來哼唱旋律，那一種能形象地描繪火車的形象。教學(xué)內(nèi)容：唱歌《郊游》 教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍和速度的變化創(chuàng)編走、手拉手的動(dòng)作。（二）回音游戲：把教室當(dāng)做一個(gè)大山谷，對(duì)著山谷說話，一個(gè)同學(xué)說話，另一個(gè)同學(xué)做回音。（四）歌曲創(chuàng)編：師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？（同學(xué)自由暢談）分組討論，讓學(xué)生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。《粉刷匠》是一首波蘭兒歌，二拍子，F(xiàn)大調(diào)。同年3月在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬個(gè)保險(xiǎn)箱舉行的焰火慶祝大會(huì)上首次演出。通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。導(dǎo)語：“動(dòng)畫片好看嗎？其實(shí)里邊的歌曲更好聽，一起聽聽吧。）師：你還發(fā)現(xiàn)什么不同了？ 生：有的格子顏色不同！師：不同顏色的小格子由不同的小組來完成！教師指導(dǎo)幼兒分角色分聲部合作表演主題音樂的不同節(jié)奏型。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快教學(xué)用具：錄音機(jī)、CD盤、小帽子、刷子、圖片 教學(xué)過程：律動(dòng)一、講故事引入主題“今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下。想聽嗎？ 教師清唱歌曲一遍。看，老師現(xiàn)在象誰啦？我現(xiàn)在是粉刷匠了，我要邊干活邊唱歌曲了，你們幫我一起來唱，好嗎？六、唱了歌曲，我更有力氣干活了，你們?cè)賻臀乙黄鸪脝?？（教師帶領(lǐng)幼兒一起輕唱，幼兒起立演唱）唱的真好，但是粉刷匠在勞動(dòng)的時(shí)候肯定是很高興的我們小朋友也要高興一點(diǎn)來唱這首歌好嗎？跟著老師再來一遍。她們白天在湖面上游來游去，只有到了深夜，才能上岸顯現(xiàn)人形。師：故事聽完了，現(xiàn)在大家以最快的速度打開課本，翻到第20頁。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。一起學(xué)唱第三句。三、節(jié)奏練習(xí)：導(dǎo)入：小青蛙不僅能吃害蟲，還是一個(gè)歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。五、教師小結(jié)。讓學(xué)生說一說歌曲中都唱到了什么。教師彈唱歌曲《要做好學(xué)生》，學(xué)生初聽歌曲。從歌詞內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱，并進(jìn)行音樂表現(xiàn)方面的處理。教師彈唱歌曲，學(xué)生復(fù)聽歌曲，并用擊掌的方式打節(jié)拍為教師“伴奏”。最后，讓我們?cè)賮沓槐椤段覀儊砩弦魳氛n》。教學(xué)過程導(dǎo)入。以擬人化的語言向?qū)W生介紹幾個(gè)“樂器朋友”。教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《同學(xué)的名字》。分小組討論小主人公在路上是怎樣行走的？小狗又是怎樣蹦跳奔跑的？創(chuàng)編小狗奔跑、小主人公行走的各種動(dòng)作。能夠隨歌曲做簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。各組演唱并表演動(dòng)作，師生共同評(píng)議。讓學(xué)生聽后說說這首歌曲在音樂情緒上的特點(diǎn)。初聽歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。1教師介紹碰鈴演奏方法。４、復(fù)聽。師生邊擊掌邊按歌曲節(jié)奏以輕巧的聲音念歌詞。教學(xué)反思：在聽賞《國(guó)歌》時(shí)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞、生活實(shí)際，能夠談出聆聽時(shí)的心情和感受，并能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)歌同國(guó)旗一樣都是祖國(guó)的象征。認(rèn)識(shí)雙響筒、三角鐵兩種常見打擊樂器，能用它們?yōu)楦枨短贰ⅰ洞蠹乙黄鹛饋怼钒樽?。讓學(xué)生說說橡皮筋的 動(dòng)作，以游戲經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生用輕巧、活潑的聲音唱好歌曲。1跟錄音輕聲哼唱。感受樂曲的基本情緒，并自然流露出相應(yīng)的表情。聽完后要求每人根據(jù)音樂自編一個(gè)小故事。小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生在音樂伴奏下有表情地朗讀歌詞。在學(xué)習(xí)過程中，請(qǐng)學(xué)生注意同學(xué)間的配合。在活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角鐵和雙響筒并用他們?yōu)楦枨M(jìn)行伴奏，最后一部分同學(xué)伴奏一部分同學(xué)跳集體舞，課堂氣氛活躍，達(dá)到教育目的。揭示謎底。學(xué)生演唱，教師伴奏。聽賞《馬路上的車》，感受歌曲歡快熱烈的情緒，初步認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。學(xué)生跟琴或伴奏帶演唱，教師要從歌曲的節(jié)奏、音符的時(shí)值和演唱的聲音等方面進(jìn)行輔導(dǎo)。在教休止符的時(shí)候我?guī)ьI(lǐng)著孩子通過拍手、拍肩的小游戲進(jìn)行教學(xué)，受到好的效果，避免了直接理論上的說教。討論樂曲刻畫的是什么動(dòng)物形象，可出示動(dòng)物圖片供學(xué)生選擇，用以提示。設(shè)問：你感受到的樂曲是歡快活潑的還是舒緩抒情的？是否聽到小象的叫聲？師生討論有關(guān)象的常識(shí)。通過歌曲《大白象》的圖形譜，培養(yǎng)學(xué)生音的高低概念。解決演唱音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、表情等方面的難點(diǎn)。教學(xué)過程初聽歌曲《兩只老虎》，師生共同探討歌曲的趣味性。請(qǐng)學(xué)生自己為歌曲填詞，并自信地唱給大家聽。在表演動(dòng)物是我先讓學(xué)生說說獅子和象的身體特征，生活習(xí)性等，并模仿它們的叫聲，以加深學(xué)生對(duì)音樂的理解。教師啟發(fā)學(xué)生跟著歌曲的節(jié)拍用手輕輕拍節(jié)奏，體會(huì)三拍子的韻律感，感受歌曲的 意境。方式一：參照教科書38頁節(jié)奏圖示有節(jié)奏地朗讀，邊朗讀邊按節(jié)奏拍手、拍肩或拍腿。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞歌曲《美夢(mèng)歌》。設(shè)問：歌曲是快還是慢?聲音是大還是輕？描繪了什么樣的場(chǎng)景？然后引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲很優(yōu)美，給人以安靜的印象。小結(jié)。今天和老師繼續(xù)來欣賞花兒、歌唱花兒、學(xué)習(xí)花兒 的各種精神。同時(shí)，學(xué)生用自 己的語言說出對(duì)歌曲的感受。鼓勵(lì)學(xué)生用桌前的打擊樂器為歌曲伴奏并展示。(1)教師跟著音樂示范做一遍。處理歌曲演唱情緒，解決重點(diǎn)“斷音”及“休止符”唱法。教學(xué)重難點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心參與創(chuàng)編，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂教學(xué)手段及方法 教學(xué)課件、錄音機(jī)、歌曲 CD 教學(xué)過程新課引入 引導(dǎo)學(xué)生看圖,提問“這些花漂亮嗎?有同學(xué)認(rèn)識(shí)它們嗎?”來初步 了解蝴蝶花,認(rèn)識(shí)蝴蝶花(圖見課件第 2 副圖)。做一個(gè)愛護(hù)鮮花和小草的好孩子教學(xué)課題 郊外去教學(xué)目標(biāo)有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律。故事導(dǎo)入。全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。教學(xué)過程:一、聆聽歌曲《風(fēng)箏兒飄飄》。教師演唱歌曲中的第二句:教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。學(xué)會(huì)唱《我和小樹 》教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題聽音樂，初步感受樂曲《我和小樹 》的節(jié)奏。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《小船搖著白洋淀》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱。播放歌曲范唱錄音。1小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。組織討論、引導(dǎo)思考。根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂曲:作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林里的情境。教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。作第二遍完整聽賞。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè) 13 計(jì)。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。欣賞歌曲，體會(huì)歌曲的風(fēng)趣，詼諧的形象，激發(fā)學(xué)生 學(xué)唱歌曲的興趣。，大膽地進(jìn)行即興歌表演，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)采山及與人合作學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)會(huì)熱愛大自然，熱愛生活。：請(qǐng)大家齊讀第二段，注意加上最后的結(jié)束句。通過剛才的演唱，你看看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)呢？有沒有相同的樂句？我們一起來找一找吧。這句里出現(xiàn)了高音，而且有附點(diǎn)。③有感情的完整演唱歌曲。拿一根小麻紗，輕輕折斷，再拿三縷麻紗，用很大的勁也扯 不斷。師：上節(jié)課通知大家我們要舉辦一個(gè)“音樂河龍舟賽”，大家?guī)Чぞ?來了嗎？??（生出示竹竿。請(qǐng)兩位隊(duì)長(zhǎng)來協(xié)調(diào)。（A）生用“dang”模唱主旋律，師用二胡伴奏，生邊唱邊用竹竿模 仿師拉琴，幫助自己找到旋律的流暢感。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。（藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大教學(xué)內(nèi)容小紅帽 教學(xué)目標(biāo)熟悉記憶旋律線條，有感情的講述故事情節(jié)，用輕快的的聲音，有感情的背唱歌曲。首先我們來學(xué)習(xí)一下這句的節(jié)奏，跟老師來學(xué)習(xí)一下