【正文】 通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使幼兒能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。）師：小鐵匠說如果能一邊唱一邊敲就更熱鬧了！那我們就把這段好聽的旋律填上歌詞來唱一唱！好不好！教師出示歌詞，指導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱音樂的主題。（第一次聆聽音樂的主題，對小鐵匠的主題音樂有了一個初步的感受，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再次聆聽音樂的主題，學(xué)生自己當(dāng)上了小鐵匠，跟著音樂的節(jié)奏敲打小凳子，為后面學(xué)習(xí)音樂主題的節(jié)奏做鋪墊）二、參與音樂 記憶主題師：請小朋友們看大屏幕，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)打鐵的節(jié)奏！每個小格子里都有一個小鐵錘，可是其中有兩個小格子就不一樣！你發(fā)現(xiàn)了嗎？教師出示節(jié)奏圖，指導(dǎo)學(xué)生敲擊打鐵的節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：教學(xué)歌曲CD、錄音機(jī)、打擊樂器。教學(xué)過程：一、請學(xué)生看動畫片《小貓釣魚》，導(dǎo)入新課。通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。此主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們對生活充滿信心的歡樂。做保險(xiǎn)箱少不了鐵匠，在德語中“鐵匠”與“火的節(jié)慶”是同一個詞，因此，樂曲喻為本次大會的內(nèi)容形式。通過聆聽，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。歌曲由三個樂句組成，簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子；全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏，朗朗上口，孩子們很容易背誦。第三單元 從小愛勞動單元教材分析《從小愛勞動》是培養(yǎng)孩子動手能力的單元。隨音樂把三段歌詞連起來演唱一遍。分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進(jìn)。請同學(xué)評價(jià)哪個組的同學(xué)表演的好？教師小結(jié)：是啊，回音應(yīng)該比原聲要弱一些，而且還是不只一次的重復(fù)。教具：歌曲CD 電鋼琴 音樂播放器教學(xué)過程：（一）初聽歌曲《山谷回音真好聽》：這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是什么呢？回音好聽嗎？（生答：好聽）這首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好聽》。教學(xué)重難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用身體動作表達(dá)自己的感受和理解，并從中體驗(yàn)活動的樂趣。）小組學(xué)生聽音樂跳著波爾卡玩“開火車”的游戲。讓學(xué)生聽音樂，用動作來表現(xiàn)，從學(xué)生的動作提煉出波爾卡活潑，跳躍的二拍子感覺。初聽音樂，讓學(xué)生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。（1）生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。生：“沙沙沙、沙沙沙”。二、歌表演《小雨沙沙》學(xué)唱歌詞。能與他人合作表演，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。激發(fā)熱愛大自然、：電鋼琴、錄音機(jī)、歌曲CD盤 教學(xué)過程一、聽春天完整聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》 提問：你喜歡這首樂曲嗎？你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？[樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象，婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。此曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的春天景象。第一篇：冀教版一年級音樂下冊(14單元)教案第一單元《春來了》單元教材分析通過聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。歌詞中蜜蜂和蝴蝶在花叢中歡快飛舞，辛勤勞動，為大自然平添了一份濃濃的春意。演唱時采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì)無聲的春景。]二、找春天師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報(bào)春外，你還能從哪里找到春天？[教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天] 生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了??聽自己的歌聲，是否融入了這樣的感情？引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作表演。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。師：小朋友們，下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。師：“種子、種子在說話，在說話”。新年快到了，“樂樂”想去探望遠(yuǎn)方的好朋友“露露”，做一次快樂的旅行，小朋友幫它想一想，坐什么交通工具好？（學(xué)生積極發(fā)言）[正好，遠(yuǎn)方傳來一個聲音：“嗚——”]聽，這是什么聲音？（火車的汽笛聲）“樂樂”就高興地乘上火車。復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。拍一拍：突出二拍子的強(qiáng)弱感覺。四、課堂小結(jié)。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現(xiàn)在我們先來做一個小游戲。老師當(dāng)原聲，學(xué)生當(dāng)回音，一起來做回音游戲。會唱后，找兩位同學(xué)到前面為大家演唱。（五）課堂小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《火車開啦》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。音樂是一門綜合的藝術(shù)，學(xué)生學(xué)會唱了一首歌曲，并不代表他就學(xué)懂了音樂，如何挖掘音樂潛在的特殊魅力，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng)，才是音樂課的關(guān)鍵。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性，了解粉刷匠工作地過程，培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣?！惰F匠波爾卡》。據(jù)說在焰火大會上首次演出時，樂隊(duì)曾采用兩臺打鐵用的鐵沾作為節(jié)奏樂器。第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞《勞動最光榮》 教學(xué)目標(biāo)：能夠創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編動作表演，并表現(xiàn)勞動的的主題。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容。二、新授（一）初聽音樂，整體感知。【教學(xué)過程】一、童話情景 導(dǎo)入主題教師以童話故事導(dǎo)入情景，引出音樂主題。（音樂主題的節(jié)奏）（學(xué)生會發(fā)現(xiàn)其中有兩個小格子里有兩個小鐵錘，學(xué)生自己嘗試著敲一敲。（學(xué)生學(xué)唱音樂主題幫助他們記憶主題音樂的旋律。感受勞動的愉快。刷好了。二、欣賞歌曲“小朋友們這個故事好聽嗎？”“老師也覺得好聽，所以，我把他編成了一首歌。提問：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。五、教師扮演粉刷匠（帶上帽子）請幼兒跟唱歌曲。了解樂曲的故事背景，體驗(yàn)樂曲的故事情感。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用魔法把公主和她的女伴們?nèi)孔兂闪颂禊Z。這天晚上，齊格弗里德王子在湖邊發(fā)現(xiàn)了變成人形的奧杰塔公主。，欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲的故事情感。師：現(xiàn)在我倒是很想看看，那個“小天鵝舞蹈”到底應(yīng)該是什么樣子的呢？大家想不想看一看??？生：想看！師：原來我們想到一塊兒去了呀！那好極了！我們現(xiàn)在就一塊來看一看“小天鵝舞蹈”。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。聽范唱用“啦”哼唱。老師彈一句，學(xué)生唱一句。一起聽歌曲，回答老師問題。1學(xué)完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？請你說一說。（略）讀一讀。用雙響筒、碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏。教學(xué)過程導(dǎo)入。播放歌曲《我是一年級小學(xué)生》，學(xué)生初聽歌曲。復(fù)聽歌曲，和著歌曲擊掌打節(jié)拍，感受歌曲四二拍子歡快活潑的特點(diǎn)。教師：同學(xué)們剛才聽了一首非常好聽的歌曲《我是一年級小學(xué)生》，下面老師也給大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好學(xué)生》。放錄音，邊聽歌曲邊按上述方式打節(jié)拍。1歌曲最后四個小節(jié)句幅較長，可作為難點(diǎn)反復(fù)唱。教學(xué)過程導(dǎo)入，參照教科書7頁的節(jié)奏圖譜念歌謠，創(chuàng)設(shè)愉悅的情境。播放《我們來上音樂課》的錄音，學(xué)生初聽歌曲。教師：在《我們來上音樂課》這首歌曲中，唱到了同學(xué)們可以一起唱歌、跳舞，那么，在“快樂的音樂課堂”上，同學(xué)們還可以做些什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生通過教科書8頁和9頁上的圖片或錄象片段等，讓學(xué)生說出其他音樂活動。教師：今天的音樂課大家玩得非常開心，希望同學(xué)們都能喜歡我們的音樂課，熱愛音樂活動。第二單元 第一課時、教學(xué)內(nèi)容唱歌《同學(xué)的名字》。初步認(rèn)知木魚、三角鐵、雙響筒、碰鐘、鈴鼓、響板、手鈴和沙錘等課堂打擊樂器，感受和聽辯它們的音色。播放歌曲《同學(xué)的名字》，學(xué)生初聽，感受歌曲音樂情緒。過渡環(huán)節(jié)。把樂器發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生敲敲打打，充分探究和體驗(yàn)樂器特點(diǎn)。能夠通過扮演小主人公和小狗，用體態(tài)動作表現(xiàn)自己對音樂的理解和感受。讓學(xué)生說說自己在聽音樂時，聯(lián)想到了什么畫面。再聽樂曲，要求學(xué)生在有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動左手食指，沒有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動右手食指，聽辯口哨音色，并初步感受音樂結(jié)構(gòu)。以動物是人類的朋友等內(nèi)容為題小結(jié)。能夠背唱歌曲《好朋友》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。復(fù)聽歌曲，師生邊聽邊在小過門和襯詞處拍手，節(jié)奏可以設(shè)計(jì)為“ X X”或“XX X”。設(shè)問：同學(xué)之間有沒有互相幫助的事情？有沒有為大家做好事的同學(xué)？試著把它編進(jìn)歌里去好嗎？學(xué)生分組討論，并創(chuàng)編歌詞。能夠用親切自然的聲音富有感情地演唱《國旗國旗真美麗》，產(chǎn)生對國旗的崇敬和熱愛之情。復(fù)聽。如：在電視上看到天安門升旗儀式時，在學(xué)校舉行升旗儀式時，在中國體育健兒獲得世界冠軍頒獎時??當(dāng)時的心情是莊嚴(yán)、自豪、激動的??設(shè)問：升國旗奏國歌時，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。下面，我們將學(xué)唱一首贊美國旗的歌：《國旗國旗真美麗》。1復(fù)聽。1完整演唱歌曲。第二課時教學(xué)內(nèi)容聽賞《親親太陽》 ２、活動《娃哈哈》 教學(xué)目標(biāo)１、能夠理解歌曲《親親太陽》對國旗的贊美之情，感受歌曲優(yōu)美抒情的音樂特點(diǎn)。設(shè)問：歌曲中的太陽指的是什么？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。師生共同討論歌曲的音樂情緒。師生、邊聽音樂邊擊掌拍膝，感受歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)和歡快的音樂情緒。1學(xué)生演唱《娃哈哈》，教師伴奏。1小結(jié)。在為《國旗國旗真美麗》伴奏時，由于學(xué)生已經(jīng)在上一節(jié)課中認(rèn)識了打擊樂器以及演奏方法，學(xué)生能夠自己完成歌曲的伴奏，不足的是有些同學(xué)在伴奏中的動作有些過大和復(fù)雜，影響到歌唱的效果。體驗(yàn)24拍34拍的 節(jié)拍特點(diǎn)、強(qiáng)弱規(guī)律。復(fù)聽。教師伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲。教師示范用雙響筒為歌曲伴奏，學(xué)生在教師的 帶領(lǐng)下邊唱邊用雙響筒為歌曲伴奏。教師不必急于指出學(xué)生的正誤，可對比做兩種不同的打節(jié)拍方式，對學(xué)生加以指導(dǎo)。教師講解正確的 使用方法。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動作，表演玩具兵。教學(xué)過程播放歌曲《跳跳跳》，學(xué)生聽音樂，并自如地跟唱。復(fù)聽。再完整聽一遍，學(xué)生分小組模仿玩具兵表演。放《大家一起跳起來》的音樂錄音，學(xué)生做動作。教學(xué)目標(biāo)聽賞《快樂陽光》，感受歌曲歡快活潑、充滿活力的音樂特點(diǎn)。在音樂伴奏下，教師有表情地朗讀歌詞。教師提出：同學(xué)們要像歌中唱的那樣，爭做快樂天使、愛心天使、美麗天使，讓愛河快樂永在我們身邊。如果有條件，可到體操房或大操場練習(xí)。小結(jié)。在學(xué)習(xí)歌曲《跳跳跳》時通過多次的聆聽分句教唱歌詞，并結(jié)合著學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生用輕巧的聲音演唱歌曲，通過一節(jié)課的教學(xué)學(xué)生不但能夠演唱歌曲，還能背唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》，感知四分休止符的作用。初聽歌曲《紅綠燈》。學(xué)生隨教師做一遍。教師范唱，學(xué)生分別用雙響筒、木魚、碰鈴自由為教師伴奏。教師：路上行人要遵守交通規(guī)則，汽車更要遵守交通規(guī)則。第二課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《交通警察》聽賞《馬路上的車》 教學(xué)目標(biāo)能夠用平穩(wěn)的行進(jìn)速度和堅(jiān)定有力的聲音演唱《交通警察》，能夠邊唱邊做律動。如：同學(xué)們誰知道交通警察叔叔是怎樣指揮交通的？誰能模仿指揮交通的動作？學(xué)生簡單回答并模仿指揮交通的動作。教師范唱，學(xué)生可自選打擊樂器或擊掌為教師伴奏。教師讓學(xué)生帶著“歌中都唱到了哪些汽車？”的設(shè)問進(jìn)行聽賞。教學(xué)反思：在歌曲《紅綠燈》的教學(xué)中我根據(jù)歌詞特點(diǎn)創(chuàng)編謎語，用以引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從歌曲中尋找答案，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動起來，聽的也很認(rèn)真。第六單元 動物音樂會第一課時教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《獅王》和《小象》。聽賞前告訴學(xué)生音樂描寫的是一種動物，要求學(xué)生聽完后說一說音樂描寫的是哪種動物。學(xué)生討論獅子形象（威嚴(yán)，腳步沉重、堅(jiān)定，小動物都很害怕它??）再聽樂曲。設(shè)問：這也是一首描述動物的樂曲，聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動物？復(fù)聽樂曲。學(xué)生隨音樂表演。能用碰鈴、雙響筒為歌曲《大白象》伴奏，體驗(yàn)3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。復(fù)聽歌曲，邊聽邊體驗(yàn)歌曲節(jié)拍。跟伴奏演唱歌曲。跟教師模唱樂譜。第三課時教學(xué)內(nèi)容活動《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo) 能夠用活潑的情緒演唱歌曲《兩只老虎》，并以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。再聽歌曲，邊做律動，邊跟唱。先請學(xué)生聽老師為歌曲填的新詞。唱答部分既可以是動物的叫聲，也可以是對動物的動態(tài)描述。在聽賞樂曲時我先出示了幾種動物，讓學(xué)生聽音樂后進(jìn)行選擇，學(xué)生能夠根據(jù)音樂所表現(xiàn)的形象正確的選擇出來。用輕松、柔和、甜美的聲音演唱歌曲《小寶寶，睡著了》。復(fù)聽。最后，全體同學(xué)聽著音樂，自由選擇歌曲中的小動物頭飾和教師一起進(jìn)行表演。朗讀歌詞。熟悉之后，要求學(xué)生帶著感情連貫、輕柔地歌唱。1小結(jié)。教學(xué)過程導(dǎo)入。復(fù)聽。用碰鈴為歌曲伴奏，體會歌曲舒適、安寧的情緒以及人們對美好幸福生活的向往。分組討論用什么形式表演《寶寶要睡覺了》，然后隨音樂分組表演，看哪一組表演最好。使學(xué)生在音樂活動中形體動作與音樂能夠協(xié)調(diào)一致。二、活動導(dǎo)入師：同學(xué)們。拍手、拍肩等形式表達(dá)自己的感受。我們生活在當(dāng)?shù)年柟庀?，健康茁壯地成長，引發(fā)學(xué)生愛黨、愛國的思想感情。四、學(xué)唱歌曲《美麗的太陽花》初聽歌曲，說歌曲內(nèi)容 教師：迎春花是什么顏色的？形狀，像什么？復(fù)聽歌曲再聽歌曲，欣賞迎春花圖片。教師鼓勵性的語言在此時 是非常重要的。拓展 學(xué)生的思維能力，、課后小結(jié) 老師對學(xué)生今天的表現(xiàn)給予評價(jià)。，并用肢體動作表現(xiàn)小紅花