【摘要】《聲音的強(qiáng)弱和高低》教學(xué)實錄及簡評------------------陶武教學(xué)目標(biāo)過程與方法*能夠?qū)β曇舻膹?qiáng)弱和高低與什么有關(guān)提出假設(shè)。*能夠設(shè)計實驗驗證假設(shè)。知識與技能*知道什么條件下,物體發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。*知道聲音的高低和什么有關(guān)。
2024-11-19 19:16
【摘要】《神奇的水》說課稿儀征市張集小學(xué)蔣開勝一、說教材:今天我說課的內(nèi)容是蘇教版《科學(xué)》教材三年級上冊第三單元第3課《神奇的水》,本課與《觀察水》一課共同組成對水的認(rèn)識,它們屬課程標(biāo)準(zhǔn)中:地球與宇宙板塊“地球物質(zhì)”的范疇。這兩課在邏輯上是并列關(guān)系。在《觀察水》一課,學(xué)生已對水的顏色、氣味、味道等物理性質(zhì)有了基本性的認(rèn)識。而《神奇的水》,
2024-11-20 00:52
【摘要】課題4土壤的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1、知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn),了解我國的土壤資源。2、知道人類的許多活動是破壞土壤的行為,知道垃圾對土壤的危害,知道廢電池對土壤的破壞。2過程與方法1、能夠?qū)δ承┬袨樽龀鲈囷w判斷,并思考和表達(dá)應(yīng)該怎樣去做。2、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測。3、
【摘要】肥沃的土壤教學(xué)內(nèi)容三(下)土壤與生活單元執(zhí)教日期()月()日星期()三維目標(biāo)能夠制作肥料袋,會做腐殖質(zhì)形成的實驗。能夠把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫或文字的方式記錄下來。知道死了的動植物遺體會變成土壤的一部分。能夠認(rèn)識到蚯蚓在增加土壤的肥力過程中起到了促進(jìn)作用。知道什
2024-11-20 00:51
【摘要】科學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1我們周圍的土壤教學(xué)目標(biāo)1、能夠運用多種感官認(rèn)識土壤。2、會觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。3、能夠與同伴交流觀察結(jié)果。4、知道土壤里有什么。5、知道土壤里生活著許多小動物。6、意識到土壤與動植物有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點
2024-12-08 13:57
【摘要】39/40西方行為科學(xué)管理理論第三篇西方行為科學(xué)管理理論行為科學(xué)理論的產(chǎn)生有其歷史根源和時代背景。無論是資產(chǎn)階級早期的經(jīng)濟(jì)學(xué)家如亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖等,還是管理學(xué)家如泰羅、法約爾、韋伯等人,都把人只看成是"經(jīng)濟(jì)人",即工人追求的只是高.Y-資,企業(yè)主追求的只是高利潤。由于企業(yè)純收益在工資和利潤的分配上有矛盾,工人同企
2025-06-28 21:24
【摘要】1第一單元我們都是科學(xué)家1.《科學(xué)是……》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):過程與方法:在“觀察折疊小人”活動中能夠有所發(fā)現(xiàn),提出問題。能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā),知道科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。知識與技能:知道科學(xué)是什么。知道生活中處處有科學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀:對
2024-11-19 19:58
【摘要】課題名稱《科學(xué)是......》設(shè)計者何麗授課班級三年級【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】能說出科學(xué)探究的步驟。知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動?!具^程與方法】通過科學(xué)故事的學(xué)習(xí)能將我們的探究活動與科學(xué)家的工作聯(lián)系在一起,并能
2024-12-04 17:57
【摘要】《發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家》學(xué)案主備人:邵連永2020/04/10一、學(xué)習(xí)目標(biāo):,理解李約瑟公正地對待每一種民族文化的人文情懷,認(rèn)識文化交流的雙向性,外來文化與本土文化相融合等問題。、必然性,自覺地成功地進(jìn)行文明對話。。二、基礎(chǔ)
2024-11-20 01:03
【摘要】一、圖上的人在干什么?都在進(jìn)行科學(xué)研究二、看圖(P3頁)、思考、回答問題1、是不是只有科學(xué)家那里才有科學(xué)?2、你有沒有做過圖上小朋友做的事情?3、你為什么想做這些事情?好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物。其實科學(xué)就在我們身邊三、閱讀------好奇心四、閱讀《
2024-11-11 12:12
【摘要】秋聲賦作者:歐陽修夜里,歐陽子正在讀書,聽到有聲音從西南方向傳來,不禁悚然而聽,驚道:“奇怪!”這聲音初聽時淅淅瀝瀝,瀟瀟颯颯,忽然變得洶涌澎湃,像是夜間波濤突起,風(fēng)雨驟然而至,碰在物體上,鏦鏦錚錚,猶如金屬相擊。再聽,又似奔赴戰(zhàn)場的軍隊正銜枚疾進(jìn),沒有號令,只有人馬行進(jìn)的聲音。于是對童子說:“這是什么聲音?你出去看看。”
2024-12-08 04:42
【摘要】我們采集的各種各樣的葉片我們采集的各種各樣的葉片葉子的組成:葉脈的種類:葉脈具有支持葉片伸展和輸導(dǎo)水分與營養(yǎng)物質(zhì)的功能1、盡量讓自己的小組的分類合理,盡量控制你們分類時自己所發(fā)出的聲音。2、根據(jù)所收集到的信息,給自己小組采集的葉子分類。3、當(dāng)音樂停止時,請你們收
2024-12-04 22:13
【摘要】?仔細(xì)觀察植物的根,找找他們有什么不同的地方?直根須根?????像菠菜這樣,根和莖的下面長出來長長的一根,粗粗的,周圍長了一些細(xì)小的根毛,這樣的根叫直根。?像蔥這樣,在莖下面長出的根有很多,都是差不多粗細(xì)和長短的,這樣的根在科學(xué)上叫須根。?長有主根的植物,除主根外還有許多側(cè)根。主根向土壤深處伸長,側(cè)
【摘要】你知道它們叫什么名字嗎?它們是果實還是種子?真果果皮種子外果皮中果皮內(nèi)果皮果實的結(jié)構(gòu)討論:果實都有什么共同特征?什么樣的才叫做果實?種子你知道它們的種子在哪里嗎?故事《植物媽媽有辦法》看了這個故事,你知道植物
【摘要】單擊頁面即可演示仔細(xì)觀察下面的植物,說說什么是果實。你知道這些種子有什么共同特點嗎?你一定要認(rèn)真觀察哦!你是怎么想的?開始停止快進(jìn)暫停后退用鑷子剝開種皮你有什么新發(fā)現(xiàn)???!我們的方法: