【正文】 ，交通方便，真不愧是風(fēng)水寶地。第4組同學(xué)先用課件介紹樂從因交通方便，聚集有各地風(fēng)味飲食，然后拿出自己準(zhǔn)備的順德美食請聽課老師和同學(xué)吃。同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂。（2）請學(xué)生談?wù)勥@首樂曲描繪的場景。2．通過聽、唱、奏、分析等多種形式的參與，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想像力。他于1841年出生在布拉格附近一個貧寒的家庭中。他一踏上美國國土，來到紐約這個新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運；他獨處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個樂章的《自新大陸交響曲》。(2)討論、比較兩個主題在節(jié)奏、旋律、調(diào)式、情緒上有何不同?對比節(jié)奏時讓同學(xué)們念兩主題的節(jié)奏；對比旋律時，教師用豎笛吹奏c主題，學(xué)生吹奏d主題；討論、比較后，填表格。2．全體同學(xué)用豎笛吹奏此曲。教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立理解音樂作品所描述的情感和音樂主旨；能夠簡單。德沃夏克的學(xué)生將這首曲子填詞成獨唱《回家去》，風(fēng)行美國，流傳全世界。3．聽辨b主題(課件旋律)是何種樂器演奏的?其情緒與a是否相同?(是由弦樂加弱音器演奏的，其情緒與a主題基本相同，只是稍激動些)。3．介紹《自新大陸交響曲》及第二樂章《自新大陸交響曲》是德沃夏克在美國任紐約音樂學(xué)院院長時所作。曲中幾個樂章既各自獨立又相互聯(lián)系，每一樂章可以單獨演奏，但連續(xù)演奏時幾個樂章的順序不能改變。二、教學(xué)重點：輕聲高位臵演唱歌曲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲力度；創(chuàng)作歌曲第二聲部旋律并準(zhǔn)確演唱。（3）請學(xué)生說一說歌曲的情緒、風(fēng)格特點。如今樂從仍在不斷發(fā)展，請同學(xué)們談?wù)勔韵聝蓚€問題：身邊有哪些變化？我能為樂從發(fā)展做什么？六、板書設(shè)計：《遠方的客人請你留下來》一．作者簡介二．欣賞樂曲三．教唱歌曲七、教反思：《趕擺路上》教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識和基本技能：通過欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人的風(fēng)情展現(xiàn)在學(xué)生面前；學(xué)會用豎笛演奏《瑤族舞曲》。只要我們有雙勤勞的手，就有幾乎在樂從開創(chuàng)一番事業(yè)，過上幸福生活。（三）或許您還并不了解樂從，別著急，下面有請我們第1組的同學(xué)來為您介 紹。過程和方法：教唱法，引導(dǎo)法、聆聽法情感、態(tài)度和價值觀：能夠感受、體驗《遠方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解歌曲所表達的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關(guān)知識，懂得歌曲中襯詞的作用。（在唱之前先用啦做一個發(fā)聲練習(xí)）。教學(xué)準(zhǔn)備：、花、草、柳樹圖片課件、歌曲視頻音樂。3）區(qū)分好飛歌和酒歌?，F(xiàn)在，我們共同來欣賞一首民歌，感受一下它的特點。第三單元西南情韻《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、《蘇木地偉》教學(xué)目標(biāo)：能夠積極參與學(xué)習(xí)西南民族音樂的實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。師：那我就把你們的回答歸納總結(jié)（點擊大屏幕）回旋曲——包括一個多次 重復(fù)的段落（主部A）及若干個與之穿插對比的段落（插部），一般主題之少出現(xiàn)三次，形成A+B+A+C+A的結(jié)構(gòu)形式。（播放音樂B）現(xiàn)在我們也來當(dāng)一回圍觀的人群，一起哼唱一下。作品介紹：同學(xué)們知道卡門是誰嗎？卡門是一個姑娘的名字，這部歌劇里有三個主要人物：（點擊）卡門煙草女工，霍賽衛(wèi)隊下級軍官，還有一個是斗牛士埃斯卡米洛。教學(xué)重點：欣賞音樂作品《卡門序曲》，學(xué)唱其主題旋律。（1）表情練習(xí)（2）不同情緒的聲音表演練習(xí)（3）無實物表演練習(xí)模仿和排練（1）請同學(xué)再看一次視頻（2）安排角色：全班同學(xué)分為兩組，每組選出1位導(dǎo)演負(fù)責(zé)前臺排練，每組再 選出9位同學(xué)做演員，分別擔(dān)任?江姐、華子良、孫明霞?和?臺前難友6人?。實踐排演歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》，給學(xué)生一個實踐鍛煉的機會，一個展示的舞臺，一次愉悅的體驗。1829年的擱筆之作《威廉〃退爾》,反映了民族自主的愿望，且推進了大歌劇體裁的形成。這部歌劇隱含著劇中人費加羅對貴族階層機智的諷刺和揭露，并折射出作者向往自由、義務(wù)教育教科書〃音樂教師用書九年級上冊 27 反抗壓迫的民主要求?！段沂浅抢锏拇竺θ恕方虒W(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)欣賞《飲酒歌》，聆聽《我是城里的大忙人》，比較兩首歌曲不同的風(fēng)格，感受、體驗歌劇音樂在塑造人物形象方面的重要作用，認(rèn)識歌劇中常見的幾種演唱形式——獨唱、領(lǐng)唱與合唱，初步認(rèn)識這些形式在歌劇中所發(fā)揮的作用，并認(rèn)識了解威爾第和羅西尼的生平及貢獻。最后,薇奧列塔將自己的畫像送給了阿爾弗萊德便離開了人世。薇奧列塔痛苦地答應(yīng)了下來。客人們的助興更增添了宴會熱烈的 歡樂的氣氛。青年阿爾弗萊德〃阿芒被朋友拉來參加宴會。（一首歌曲不僅要讓學(xué)生學(xué)會唱，還要讓學(xué)生唱好它，唱出歌曲歡樂活潑、熱情奔放的音樂情緒，并能記住它的旋律。C段則完全使用了襯詞，旋律多采用分解和弦音，其節(jié)奏含有馬匹奔跑的節(jié)奏特點，因而給人以獵人騎馬歌唱的印象?！东C人合唱》的歌詞，翻譯版本頗多。魔鬼給了馬克斯七發(fā)魔彈，并言明第七發(fā)子彈打中的獵物歸魔鬼所有。（2）歌劇《自由射手》簡介：歌劇《自由射手》作于１８２１年，為三幕歌劇。二、新課教學(xué)：聆聽范唱通過聆聽讓學(xué)生初步接觸了作品。第二單元魅力歌劇《獵人合唱》教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：能夠用積極的態(tài)度學(xué)唱《獵人合唱》，并樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。放開聲音唱一唱。同時也在音樂聲中領(lǐng)略了三種不同的音樂風(fēng)格，相信同學(xué)們在今后的生活中還會聽到這樣的音樂，接觸到各種不同風(fēng)格的作品！最后，讓我們在樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》中結(jié)束我們的音樂之旅吧！音樂律動走出教室（吉他演奏曲《鈴兒響叮當(dāng)》）《茉莉花》教學(xué)目標(biāo)：通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。聆聽不同風(fēng)格樂曲（圓舞曲《藍色多瑙河》、爵士樂《雨中曲》、搖滾樂《we will rock you》）教師環(huán)節(jié)小結(jié)四、鞏固練習(xí)跟伴奏演唱，注意表現(xiàn)由遠及近的效果。通過欣賞合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。有時還加一個電子鋼琴。師：淡淡的弦樂遠遠的響著，竹笛開始吹出柔美悠遠的旋律，就像月夜下，空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。雅尼，希臘血統(tǒng)的美國音樂家，被稱為?世界一流鍵盤奇才?，是一個用音樂講述生活的人。討論：《手拉手》和《我們同屬一個世界》表達了人類哪些愿望？（向往和平，安寧）。介紹早期搖滾樂歌手：普雷斯利、貝里、多米諾、劉弗斯、埃弗利兄弟等。（3）。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也擁有一雙翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以掙脫一切束縛，朝著自由，快樂的方向飛翔。它是一雙隱形的翅膀?！峨[形的翅膀》教學(xué)目標(biāo)：《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯情感；《隱形的翅膀》的故事，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵學(xué)生勇敢面對挫折?？梢元毘?，也可以兩人，三人一起唱。(此環(huán)節(jié)以《讓世界充滿愛》為背景音樂，從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在音樂及對話中感受到?愛?無所不在：有父母之愛，社會關(guān)愛、祖國之愛；師生、同學(xué)、朋友之愛等等，為后面的教學(xué)作好鋪墊。相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。感受我國傳統(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律。響應(yīng)新課標(biāo)要求。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受音樂。，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。，從而提高分析問題的能力和理解音樂中描述的場景。，膽子小，缺乏表演自我的能力。提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。五、改進教學(xué)的措施落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，提優(yōu)補差?？蚣茉O(shè)計力圖體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科特點，以學(xué)生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子樂于投入的生動活潑的活動。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生[]對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生[]形成健康的審美情操。（六）、教學(xué)進度安排周次課時單元教學(xué)內(nèi)容第一周 第二周 第三周第一單元唱歌 《游擊隊歌》《保護黃河》 欣賞 《過雪山草地》《屠城》《月光》《流水》第四周 第五周 第二單元唱歌 《軍民團結(jié)一家親》 欣賞 《場景音樂》《西班牙舞曲》 《斯娃尼爾達圓舞曲》 《飛天仙子》《婚禮場面舞》第六周 第七周 2第三單元唱歌 《東北風(fēng)》 欣賞 《烏蘇里船歌》《我的家鄉(xiāng)多美好》 《五樣熱情的歌》《翁嘿呀》第八周 第九周 2第四單元唱歌 《阿伊亞——非洲靈感》 欣賞 《非洲的節(jié)日》《鼓樂》《鼓聲》第十周 第十一周第五單元唱歌 《對花》 欣賞 《報花名》《劉大哥講話》《十八相送》第十二周檢測畢業(yè)音樂會第二篇：人音版小學(xué)五年音樂下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好，個個都很認(rèn)真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。（四）、教學(xué)目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。第一篇：人音版九年級音樂下學(xué)期教學(xué)工作計劃（一）學(xué)生情況分析初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因為學(xué)習(xí)緊張，部分學(xué)生爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生[]的表演能力。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。每個單元內(nèi)部，都包含著一個能讓學(xué)生在螺旋上升的不同水平上獲得完整音樂藝術(shù)活動體驗的活動過程，即主動參與與感知欣賞、表現(xiàn)實踐與嘗試創(chuàng)造的完整過程，避免讓學(xué)生被動而片面的接受枯燥無味的知識灌輸和技能訓(xùn)練等弊端。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生[]的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生[]的興趣，提高活動能力，如器樂、舞蹈、合唱等。，唱歌較困難。四、教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。五、教學(xué)措施：“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！串?dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)再現(xiàn)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。欣賞中外歌劇，記住一些作品。九年級音樂教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。在音樂知識的學(xué)習(xí)上從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí)；五、教學(xué)措施音樂課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主從而提高學(xué)生的積極主動性。教學(xué)重點：，練習(xí)自然而有感情地演唱：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景愛心故事導(dǎo)入，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中播放（A 非典事跡 B抗洪搶險 D 希望工程）？，展示主題《讓世界充滿愛》?愛?有關(guān)的音樂作品?播放《祝你平安》、《愛的奉獻》、《世上只有媽媽好》、《愛我中華等》。為節(jié)約時間，每首歌演唱四句。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！，各小組之間進行評價（六）小結(jié)在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。不信是嗎？是真的。我們所要做的，就是用自信、用堅強去找回它，讓它帶著我們，走向更燦爛的未來。思索：說說歌曲為何會震撼許多人？（歌曲深切的表達了我們的心聲因為我們共同生活在這個世界我們應(yīng)該互幫互助相親相愛）三、欣賞《我們同屬一個世界》介紹：（1）出示漫畫，問知道這是誰嗎？（2）。搖滾樂特點:是持續(xù)不斷、向前推進的舞蹈節(jié)奏，由爵士鼓奏4／4拍中的第一 和第三拍，其它樂器如電吉它等奏第二和第四拍組成。欣賞歌曲《手拉手》思索：這首歌曲是第二十四第二十四屆奧運會是什么時候開的，在哪里？學(xué)生學(xué)唱合唱部分。教學(xué)方法：講授法，閱讀法，聆聽感受法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放樂曲《夜鶯》導(dǎo)入本課二、交流與欣賞作品《夜鶯》作者介紹師：有一位音樂家，他喜歡將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)作出清新、浪漫、積極向上的音樂作品，他便是——雅尼。?那么，雅尼作為一個外國音樂家選擇中國竹笛加入到自己的音樂創(chuàng)作，他是想表現(xiàn)什么呢？讓我們繼續(xù)來聽，再次感受一下樂曲的引子部分，體會一下他想表達的是一種怎樣的意境。電聲樂隊常見的形式：第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。初聽樂曲：設(shè)問：你能聽出改編成幾種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？大家討論。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：一首歡