【正文】 ，交通方便，真不愧是風水寶地。第4組同學先用課件介紹樂從因交通方便，聚集有各地風味飲食，然后拿出自己準備的順德美食請聽課老師和同學吃。同時也提高學生的學習興趣，豐富課堂。（2）請學生談談這首樂曲描繪的場景。2．通過聽、唱、奏、分析等多種形式的參與，提高學生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學生的音樂想像力。他于1841年出生在布拉格附近一個貧寒的家庭中。他一踏上美國國土，來到紐約這個新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運；他獨處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個樂章的《自新大陸交響曲》。(2)討論、比較兩個主題在節(jié)奏、旋律、調(diào)式、情緒上有何不同?對比節(jié)奏時讓同學們念兩主題的節(jié)奏；對比旋律時，教師用豎笛吹奏c主題，學生吹奏d主題；討論、比較后，填表格。2．全體同學用豎笛吹奏此曲。教學重點：學生能夠獨立理解音樂作品所描述的情感和音樂主旨；能夠簡單。德沃夏克的學生將這首曲子填詞成獨唱《回家去》，風行美國，流傳全世界。3．聽辨b主題(課件旋律)是何種樂器演奏的?其情緒與a是否相同?(是由弦樂加弱音器演奏的，其情緒與a主題基本相同，只是稍激動些)。3．介紹《自新大陸交響曲》及第二樂章《自新大陸交響曲》是德沃夏克在美國任紐約音樂學院院長時所作。曲中幾個樂章既各自獨立又相互聯(lián)系，每一樂章可以單獨演奏，但連續(xù)演奏時幾個樂章的順序不能改變。二、教學重點：輕聲高位臵演唱歌曲，恰當表現(xiàn)歌曲力度；創(chuàng)作歌曲第二聲部旋律并準確演唱。（3）請學生說一說歌曲的情緒、風格特點。如今樂從仍在不斷發(fā)展，請同學們談談以下兩個問題：身邊有哪些變化？我能為樂從發(fā)展做什么？六、板書設計：《遠方的客人請你留下來》一．作者簡介二．欣賞樂曲三．教唱歌曲七、教反思：《趕擺路上》教學內(nèi)容：基礎知識和基本技能：通過欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人的風情展現(xiàn)在學生面前；學會用豎笛演奏《瑤族舞曲》。只要我們有雙勤勞的手，就有幾乎在樂從開創(chuàng)一番事業(yè)，過上幸福生活。（三）或許您還并不了解樂從，別著急，下面有請我們第1組的同學來為您介 紹。過程和方法：教唱法，引導法、聆聽法情感、態(tài)度和價值觀：能夠感受、體驗《遠方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解歌曲所表達的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關知識，懂得歌曲中襯詞的作用。（在唱之前先用啦做一個發(fā)聲練習）。教學準備：、花、草、柳樹圖片課件、歌曲視頻音樂。3）區(qū)分好飛歌和酒歌?，F(xiàn)在，我們共同來欣賞一首民歌，感受一下它的特點。第三單元西南情韻《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、《蘇木地偉》教學目標：能夠積極參與學習西南民族音樂的實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。師：那我就把你們的回答歸納總結(jié)（點擊大屏幕）回旋曲——包括一個多次 重復的段落（主部A）及若干個與之穿插對比的段落（插部），一般主題之少出現(xiàn)三次，形成A+B+A+C+A的結(jié)構形式。（播放音樂B）現(xiàn)在我們也來當一回圍觀的人群，一起哼唱一下。作品介紹：同學們知道卡門是誰嗎？卡門是一個姑娘的名字，這部歌劇里有三個主要人物：（點擊）卡門煙草女工，霍賽衛(wèi)隊下級軍官，還有一個是斗牛士埃斯卡米洛。教學重點：欣賞音樂作品《卡門序曲》，學唱其主題旋律。（1）表情練習（2）不同情緒的聲音表演練習（3）無實物表演練習模仿和排練（1）請同學再看一次視頻（2）安排角色：全班同學分為兩組，每組選出1位導演負責前臺排練，每組再 選出9位同學做演員，分別擔任?江姐、華子良、孫明霞?和?臺前難友6人?。實踐排演歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》，給學生一個實踐鍛煉的機會，一個展示的舞臺，一次愉悅的體驗。1829年的擱筆之作《威廉〃退爾》,反映了民族自主的愿望，且推進了大歌劇體裁的形成。這部歌劇隱含著劇中人費加羅對貴族階層機智的諷刺和揭露，并折射出作者向往自由、義務教育教科書〃音樂教師用書九年級上冊 27 反抗壓迫的民主要求。《我是城里的大忙人》教學目標：復習欣賞《飲酒歌》，聆聽《我是城里的大忙人》，比較兩首歌曲不同的風格，感受、體驗歌劇音樂在塑造人物形象方面的重要作用，認識歌劇中常見的幾種演唱形式——獨唱、領唱與合唱，初步認識這些形式在歌劇中所發(fā)揮的作用，并認識了解威爾第和羅西尼的生平及貢獻。最后,薇奧列塔將自己的畫像送給了阿爾弗萊德便離開了人世。薇奧列塔痛苦地答應了下來?？腿藗兊闹d更增添了宴會熱烈的 歡樂的氣氛。青年阿爾弗萊德〃阿芒被朋友拉來參加宴會。（一首歌曲不僅要讓學生學會唱，還要讓學生唱好它，唱出歌曲歡樂活潑、熱情奔放的音樂情緒，并能記住它的旋律。C段則完全使用了襯詞，旋律多采用分解和弦音，其節(jié)奏含有馬匹奔跑的節(jié)奏特點，因而給人以獵人騎馬歌唱的印象?！东C人合唱》的歌詞，翻譯版本頗多。魔鬼給了馬克斯七發(fā)魔彈，并言明第七發(fā)子彈打中的獵物歸魔鬼所有。（2）歌劇《自由射手》簡介：歌劇《自由射手》作于１８２１年，為三幕歌劇。二、新課教學：聆聽范唱通過聆聽讓學生初步接觸了作品。第二單元魅力歌劇《獵人合唱》教學目標：情感目標：能夠用積極的態(tài)度學唱《獵人合唱》，并樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。放開聲音唱一唱。同時也在音樂聲中領略了三種不同的音樂風格，相信同學們在今后的生活中還會聽到這樣的音樂，接觸到各種不同風格的作品！最后，讓我們在樂曲《鈴兒響叮當》中結(jié)束我們的音樂之旅吧！音樂律動走出教室（吉他演奏曲《鈴兒響叮當》）《茉莉花》教學目標：通過教唱歌曲，使學生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。聆聽不同風格樂曲（圓舞曲《藍色多瑙河》、爵士樂《雨中曲》、搖滾樂《we will rock you》）教師環(huán)節(jié)小結(jié)四、鞏固練習跟伴奏演唱，注意表現(xiàn)由遠及近的效果。通過欣賞合唱曲《鈴兒響叮當》，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養(yǎng)學生的審美能力，以及演唱技巧。有時還加一個電子鋼琴。師：淡淡的弦樂遠遠的響著，竹笛開始吹出柔美悠遠的旋律，就像月夜下，空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。雅尼，希臘血統(tǒng)的美國音樂家，被稱為?世界一流鍵盤奇才?，是一個用音樂講述生活的人。討論：《手拉手》和《我們同屬一個世界》表達了人類哪些愿望？（向往和平，安寧）。介紹早期搖滾樂歌手：普雷斯利、貝里、多米諾、劉弗斯、埃弗利兄弟等。（3）。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也擁有一雙翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以掙脫一切束縛，朝著自由，快樂的方向飛翔。它是一雙隱形的翅膀?！峨[形的翅膀》教學目標：《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯情感；《隱形的翅膀》的故事，讓學生感受信念的力量，鼓勵學生勇敢面對挫折?？梢元毘部梢詢扇?，三人一起唱。(此環(huán)節(jié)以《讓世界充滿愛》為背景音樂，從創(chuàng)設情境入手，讓學生在音樂及對話中感受到?愛?無所不在：有父母之愛，社會關愛、祖國之愛；師生、同學、朋友之愛等等，為后面的教學作好鋪墊。相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。感受我國傳統(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律。響應新課標要求。課節(jié)末盡量延伸有關音樂知識〈拓展知識積累〉為鍛煉學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學生感受音樂。，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。，從而提高分析問題的能力和理解音樂中描述的場景。，膽子小，缺乏表演自我的能力。提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。五、改進教學的措施落實教學“五認真”的具體措施，提優(yōu)補差?？蚣茉O計力圖體現(xiàn)《課標》的理念，體現(xiàn)音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子樂于投入的生動活潑的活動。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生[]對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生[]形成健康的審美情操。（六）、教學進度安排周次課時單元教學內(nèi)容第一周 第二周 第三周第一單元唱歌 《游擊隊歌》《保護黃河》 欣賞 《過雪山草地》《屠城》《月光》《流水》第四周 第五周 第二單元唱歌 《軍民團結(jié)一家親》 欣賞 《場景音樂》《西班牙舞曲》 《斯娃尼爾達圓舞曲》 《飛天仙子》《婚禮場面舞》第六周 第七周 2第三單元唱歌 《東北風》 欣賞 《烏蘇里船歌》《我的家鄉(xiāng)多美好》 《五樣熱情的歌》《翁嘿呀》第八周 第九周 2第四單元唱歌 《阿伊亞——非洲靈感》 欣賞 《非洲的節(jié)日》《鼓樂》《鼓聲》第十周 第十一周第五單元唱歌 《對花》 欣賞 《報花名》《劉大哥講話》《十八相送》第十二周檢測畢業(yè)音樂會第二篇：人音版小學五年音樂下學期教學工作計劃一、學生情況分析五年級的學生在上課時紀律比較好，個個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。（四）、教學目標突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。第一篇：人音版九年級音樂下學期教學工作計劃（一）學生情況分析初三的學生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學生的學習壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學習壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因為學習緊張，部分學生爭分奪秒的鞏固復習文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。（三）本學期教學的指導思想音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生[]的表演能力。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。每個單元內(nèi)部，都包含著一個能讓學生在螺旋上升的不同水平上獲得完整音樂藝術活動體驗的活動過程，即主動參與與感知欣賞、表現(xiàn)實踐與嘗試創(chuàng)造的完整過程，避免讓學生被動而片面的接受枯燥無味的知識灌輸和技能訓練等弊端。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生[]的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生[]的興趣，提高活動能力，如器樂、舞蹈、合唱等。，唱歌較困難。四、教學目標：，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。五、教學措施：“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性?！串斕脤W習當堂鞏固〉合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復習，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認再現(xiàn)。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。欣賞中外歌劇，記住一些作品。九年級音樂教學計劃3一、指導思想音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言，有著其自身的特點。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。在音樂知識的學習上從基礎的調(diào)式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；五、教學措施音樂課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”的過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主從而提高學生的積極主動性。教學重點：，練習自然而有感情地演唱：引導學生主動地探索并積極參與活動教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴教學過程：（一）導入創(chuàng)設情景愛心故事導入，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中播放（A 非典事跡 B抗洪搶險 D 希望工程）？，展示主題《讓世界充滿愛》?愛?有關的音樂作品?播放《祝你平安》、《愛的奉獻》、《世上只有媽媽好》、《愛我中華等》。為節(jié)約時間，每首歌演唱四句。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！，各小組之間進行評價（六）小結(jié)在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。不信是嗎？是真的。我們所要做的，就是用自信、用堅強去找回它，讓它帶著我們，走向更燦爛的未來。思索：說說歌曲為何會震撼許多人？（歌曲深切的表達了我們的心聲因為我們共同生活在這個世界我們應該互幫互助相親相愛）三、欣賞《我們同屬一個世界》介紹：（1）出示漫畫，問知道這是誰嗎？（2）。搖滾樂特點:是持續(xù)不斷、向前推進的舞蹈節(jié)奏，由爵士鼓奏4／4拍中的第一 和第三拍，其它樂器如電吉它等奏第二和第四拍組成。欣賞歌曲《手拉手》思索：這首歌曲是第二十四第二十四屆奧運會是什么時候開的，在哪里？學生學唱合唱部分。教學方法：講授法，閱讀法，聆聽感受法教學過程：一、導入新課播放樂曲《夜鶯》導入本課二、交流與欣賞作品《夜鶯》作者介紹師：有一位音樂家，他喜歡將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)作出清新、浪漫、積極向上的音樂作品，他便是——雅尼。?那么，雅尼作為一個外國音樂家選擇中國竹笛加入到自己的音樂創(chuàng)作，他是想表現(xiàn)什么呢？讓我們繼續(xù)來聽，再次感受一下樂曲的引子部分，體會一下他想表達的是一種怎樣的意境。電聲樂隊常見的形式：第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成?！垛弮喉懚．敗方虒W目標：通過復習歌曲《鈴兒響叮當》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。初聽樂曲：設問：你能聽出改編成幾種不同節(jié)奏不同風格的歌聲？大家討論。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：一首歡