語(yǔ)文s版五下珍珠鳥(niǎo)導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”了。 （ 2） .今天老師講的知識(shí)，我基本全部掌握了。 大家都對(duì)信賴有了更深的感悟，就讓我們心中多一份信賴，充滿愛(ài)的情感，一齊努力地去追尋作者所期望的那種境界吧！ 四． 布置作業(yè)： 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 先是在（ ）活動(dòng)；隨后在（ ）飛來(lái)飛去：落在（ ），站在（ ），啄著書背，撞燈繩，跳到（ ）；后來(lái)膽子漸漸大了，落在（ ）：蹦到茶杯喝茶，跑到（ ）上，繞筆尖蹦，啄筆尖，啄手指；再后來(lái)居然落 在（ ）。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧關(guān)系要靠彼此的信賴。 然：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）落在我的肩上。卻又不忍驚醒它。i）地飛到了我的桌面上。）地飛落到 （ bān bān b239。o）。 r249。 體會(huì)作者的思想感情。 活動(dòng)過(guò)程 一．讀題目，了解作者。 d238。一天，一只 （ ch ku224。u zi）睡著了。）下一時(shí)的感受： 2（ x236。 （二）照樣子寫句子 例：那 蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。 二． 深入研讀，討論交流。 大鳥(niǎo)也信賴我，它 們?cè)试S自己的孩子飛出籠子，與“我”親近。 （ 3） 老師和全校師生都加入了植樹(shù)造林的隊(duì)伍。 理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。填寫在下面的括號(hào)內(nèi)。 產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感
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