語文s版五下珍珠鳥導(dǎo)-免費閱讀
【正文】 修改病句 （ 1） .我們踏著泥濘的小路和大雨上學去。 這雛兒之所以有這樣的表現(xiàn)是因為什么？找出相關(guān)句子讀一讀，畫一畫。 教學難點： 理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。 ，小珍珠鳥（ ）來到了人間，這是我意料中的事。我筆尖一動， （ li進而小家伙 1（ y249。 b239。它筑在 （ shēn yōu）而 （ cōnɡ l239。 m249。 教學重點： 初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 教學難點： 初步感受作者對珍珠鳥的關(guān)愛。 ），我 （ bnɡ）的法國吊蘭后面。）的 1（ hu224。 f?。┑貜埧?，又落在我的肩頭，不一會竟合上 1（ m239。 xi226。 ，轉(zhuǎn)頭看，這小家伙（ ）趴在我肩上睡著了。 活動過程 一． 復(fù)習引入 本文以細膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造 （ ）的生 活環(huán)境，它們由怕人到能與“我”（ ），說明了（ ）。 從這些活動范圍的變化，你感受到了什么？ 想象：小珍珠鳥趴在我的肩上睡著了 ?? ，小東西在做夢，它夢見了什么呢？ 作者看到這樣的情景會想些什么呢？ 這多像一幅畫呀，你能給這幅畫起個名字嗎？ （ 二 ）回讀第 1— 6 自然段： 小珍珠鳥的活動地點變化了，我們感受到小珍珠鳥的活動方式、性格也發(fā)生變化了，它越來越親近“我”，越來越信賴“我
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