珍珠鳥教案(存儲版)
【正文】 就是：珍珠鳥（板書課題：）讓我們一起來看看，作者是如何與這可愛的小家伙成為朋友的。二、初讀課文，整體感知、流利、有感情地朗讀課文，注意讀準字音（朗讀完畢，師正音），標出自然段，并說說通過閱讀課文，你知道了什么？（課文主要寫了什么內(nèi)容？由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后到與人融為一體的經(jīng)過。我只是微微一笑，依舊寫東西。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？）精品教育資料文庫。我只是微微一笑，依舊寫東西。到這里，作者感慨無限，筆尖一動，流瀉下一時的感受——（齊讀：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。教學板書初到家中小心翼翼怕人在籠子四周飛信賴，珍珠鳥熟悉過程在屋里飛親近人往往創(chuàng)造出落在桌上美好的境界落在肩頭教學反思，引導學生一步一步理解、體會珍珠鳥的可愛及作者的情感；精品教育資料文庫。同樣，人與自然、人與人之間，也因互相信賴、理解、寬容，和睦相處，這樣我們才能創(chuàng)造出更多的美好與和諧。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上
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