二年級美術(shù)上冊自畫像第一課時教案(存儲版)
【正文】 圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要與外形相互協(xié)調(diào)。六、總結(jié)下課[教案]莘村小學邱桂珍老師的教案自畫像————活動二（生肖剪紙）教學版本：義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（湘版）教學年級：二年級（上冊）教學課題：《自畫像》第二課時教學課型：綜合課教學目標：、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。靈活設計，推陳出新。制作步驟：（著重解決引導學生做什么，怎么做的問題。第四篇：湘美版二年級美術(shù)上冊《自畫像》教案（定稿）教學目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要與外形相互協(xié)調(diào)。六、總結(jié)下課第五篇：二年級美術(shù)上冊《頂天立地》第一課時教案新湘版二年級美術(shù)上冊《頂天立地》第一時教案新湘版題第4頂天立地共2時第1時教學目標知識與技能目標：嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。五、交流講評肯定學生的大膽構(gòu)想并展示。展示作品，分享交流。第二次作畫，教師觀察。教師引導。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？二、觀察分析、探究方法觀察快樂小人，嘗試畫出“小人”。三、學生作業(yè)畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。講解信息卡的基本組成部分：（1）圖形：與自己的興趣愛好有關(guān)。提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？小結(jié)：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚光大。課時安排：三課時第一課時教學過程：一、觀察自己照照鏡子，看看自己的外貌特征。舉行剪紙作品展，師生共同評議，選出優(yōu)秀作業(yè)并進行表揚，使學生感受通過自己的勞動創(chuàng)造帶來的樂趣和喜悅。板書課題：生肖剪紙（文本顯示）二、新課、民間藝術(shù)作品欣賞（多媒體顯示生肖剪紙作品及有關(guān)生肖的工藝品）引導學生注意觀察同一屬相的動物形象有什么不同的表現(xiàn)形式。、聽故事、欣賞民間藝術(shù)作品、工藝品，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。三、學生作業(yè)畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。講解信息卡的基本組成部分：（1）圖形：與自己的興趣愛好有關(guān)。二、上新課、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。我們畫畫的時候盡量把紙畫滿，三、學生嘗試繪畫、請幾位長相比較有特點的同學上臺到講臺上試者畫一畫同學們評價是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？老師小結(jié)：剛才同學們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。畫完后可以貼到前面來。（三）觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫像?？稍谌齻€活動完成后再搞一個交流活動。三個活動均可采用游戲的形式進行評價。作畫的工具材料不限，從而為學生大膽自由地表現(xiàn)提供了空間。二、教學目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。教材中提供了一套十二生肖剪影，一是為了幫助學生認識十二生肖，二是引導學生在剪生肖時要抓住動物的形象特點，大膽、概括、夸張地剪出外形。如何讓此年齡階段學生，生動地畫好不同形象特點的人物一直是教學中的重點和難點。著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。二、欣賞作品、欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。學生觀察體會，學習繪畫的方法。從整體入手不要從小部分畫。二、講解、新授、我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。過程與方法目標：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。比如：帶的眼鏡等。六、課后拓展在生活中觀察不同人的五官特征，并把他的特征畫出來。過程與方法目標：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。學生作自畫像。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀年方法的標志。它相當于名片，在與他人的交往中起著方便、快捷的作用，但它比名片更具個性和藝術(shù)性，能更仔細地介紹自己，如介紹本人的屬相、愛好、住址、電話等，所以深受學生們喜愛。提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。讓學生在有興趣的
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