東興小學(xué)地方課程、校本課程、實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)情況匯報(bào)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 評(píng)價(jià)、全程評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)）、反饋性原則、互動(dòng)性原則，主要對(duì)教師在職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、指導(dǎo)水平、活動(dòng)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要環(huán)節(jié)，通過科學(xué)、有效的發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。對(duì)課程的實(shí)施不夠準(zhǔn)確。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為課改的亮點(diǎn)課程，無(wú)論對(duì)學(xué)校還是對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展都起著很好的促進(jìn)作用。二、開設(shè)情況我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)從一年級(jí)開始的，一、二年級(jí)各班課程表中都能安排每周3個(gè)課時(shí)的量，三、四、五、六年級(jí)各班課程表中都能安排每周2個(gè)課時(shí)的量，同時(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐課外活動(dòng)課的組織機(jī)構(gòu)，建立了以詹文沿校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育室胡笑輝主任主要負(fù)責(zé)，課外綜合實(shí)踐活動(dòng)課有方案、有計(jì)劃、有總結(jié)。2000多年前的孔子就已經(jīng)倡導(dǎo)“仁以為己任”；宋代的范仲淹曾留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句；“天下興亡，匹夫有責(zé)”更成為近、現(xiàn)代無(wú)數(shù)炎黃子孫的道德信條。綜合實(shí)踐活動(dòng)是“以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式”的新型課程。如在語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典；在音樂教學(xué)中滲透古典音樂欣賞；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué)；在美術(shù)教學(xué)中增加國(guó)畫、篆刻、傳統(tǒng)工藝；在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)中華武術(shù)等。加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目的是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校文化是指學(xué)校師生在學(xué)校生活中長(zhǎng)期積淀所形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校面貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀念。學(xué)校還定期開展與寫字課程有關(guān)一系列活動(dòng)，如：每月一次的寫字比賽，學(xué)校書法大賽等?；顒?dòng)開展三年來，師生全員參與，全情投入，以經(jīng)典詩(shī)文深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，似春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，師生都大有收獲，深入體會(huì)到傳統(tǒng)文化的博大精深，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)和精神財(cái)富。0一七年六月二十一日二第二篇：學(xué)校地方校本課程開設(shè)匯報(bào)材料學(xué)校地方、校本課程開設(shè)情況匯報(bào)材料柏井中心小學(xué)我校自新課程實(shí)施以來，開足開全了各門課程，特別是地方課程和校本課程，更是引起了我們的重視。為確保課程的順利實(shí)施，學(xué)校組織在教學(xué)中具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師對(duì)各年級(jí)各社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和講解，取得了一定的成效。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的四大指定領(lǐng)域割裂開來實(shí)施，有的在封閉的教室空間里實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，甚至為確保安全，足不出戶，閉門造車；有的只重視研究性學(xué)習(xí)，而忽略了其他三個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)；有的注重手工技能培養(yǎng)，忽略了研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。在學(xué)生座談會(huì)中，學(xué)生們紛紛表示他們需要走出課堂，走進(jìn)自然，走上社會(huì)，在廣闊的社會(huì)生活中，在五彩斑斕的自然世界中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究……學(xué)生們認(rèn)為實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程會(huì)使他們的收獲更多更全。大部分班級(jí)都有許多切合實(shí)際的活動(dòng)主題，99%的學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課非常喜愛，充滿了濃厚的興趣，而1%的學(xué)生對(duì)課程持喜歡、感興趣的態(tài)度，這是我們課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的一大動(dòng)力和法寶。一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)從一年級(jí)開始的，一、二年級(jí)各班課程表中都能安排每周3個(gè)課時(shí)的量，三、四、五、六年級(jí)各班課程表中都能安排每周2個(gè)課時(shí)的量，同時(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐課外活動(dòng)課的組織機(jī)構(gòu)，建立了以魏懷升校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處石福多主任主要負(fù)責(zé)，課外綜合實(shí)踐活動(dòng)課有方案、有計(jì)劃、有總結(jié)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為課改的亮點(diǎn)課程，無(wú)論對(duì)學(xué)校還是對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展都起著很好的促進(jìn)作用。對(duì)課程的實(shí)施不夠準(zhǔn)確。學(xué)校開設(shè)的校本課程為：棋類社團(tuán)小組、舞蹈社團(tuán)小組、體育社團(tuán)小組、書法社團(tuán)小組、音樂社團(tuán)小組。在今后的教育實(shí)踐中，我校將充分發(fā)揮校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的作用，全面落實(shí)課改精神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)校開設(shè)的校本課程為：古詩(shī)詞誦讀。為確保課程的順利實(shí)施，學(xué)校
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