【正文】 入這家廢品收購站奪取錢財，但當他闖入廢品收購站正準備行竊之時，無意間被老板夫婦發(fā)現(xiàn)，這對夫婦遂上前欲將其抓住，慌亂之中，張某竟搶起萊刀將這對夫婦砍傷，見此夫婦無力反抗，張某從屋里翻出現(xiàn) 金 3000余元，倉遑而逃?? 主持人：剛才大家看到的就是此案的具體案情，對這樣一起惡性作案事例，應該如何認定、如何定性呢？今天我們請到演播室的嘉賓是兩位資深律師：王律師和張律師，請問兩位律師，案件中張某的行為應該如何定性呢？這屬于一般違法還是犯罪？ 王律師：張某的行為已經(jīng)構成犯罪，是犯罪行為。 主待人：根據(jù)我國刑法，張某的行為具體地觸犯了哪一條規(guī)定呢？ 張律師：他的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第 263條有關搶劫罪的規(guī)定，搶劫罪泛指以非法占有為目的，以暴力、脅迫或其他方 式強行劫去財物的行為。張某之所以被認定為犯罪，是因為他的行為符合了犯罪的三個基本特征，即嚴重的社會危害性、刑事違法性、刑罰當罰性，這三大特征是緊密相連的，缺一不可的，只有三個特征都具備了 才能確定為犯罪． 教師板書：犯罪的含義及其特征。 小結 教師：通過今天的學習我們知道了違法是指不履行法律所規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為。 教學難點：引導學生自覺地抵制不良誘惑。“賭”是指賭博，賭博成癮會害人害已，害家害國；“毒”則是毒品，包括鴉片，海洛因、嗎啡，以及國務院規(guī)定的其他使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。 教師：一個個活生生的例子，讓我們大家有什么樣的感受呢？ 學生：我覺得“法輪功”是在泯滅人性，將邪惡注人人的骨髓。現(xiàn)代生活多姿多彩，我們雖然沒有辦法將那些“燈紅酒綠、紙醉金迷”的誘惑清除干凈，但是我們?nèi)匀灰獛е跋Ｍ迸c 那些“不良誘惑，違法犯罪’作斗爭，我們希望未來的社會天空會更藍，空氣會更清新。 環(huán)節(jié)二：潘多拉的盒子之 — “邪教． 播放視頻資料《實話實說 — 司馬南揭秘法輪功》。 教學方法及媒體準備 教學過程 導入 多媒體播放歌曲《播多拉 》 （教師在《潘多拉》的背景音樂之下，講述古希臘神話故事《潘多拉的盒子》） 教師：潘多拉的盒子里的“誘惑”乘著風肆意地蔓延在我們呼吸的空氣中，怎樣去抵制這些不良誘惑，這是我們青少年避免違法犯罪的重要條件，下面就讓我們一起去認識一下 這個被打開了的潘多拉盒子?? 環(huán)節(jié)一：潘多拉的盒子之 — “黃、賭、毒 ” 教師：自從色情、 賭博、毒品從潘多拉的盒子里跑出來，就一直在世間蔓延。 知識 認識“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的危害性。下面請同學們思考一下：劉某一步步走向犯罪的過程，給了我們什么樣的教訓？ 學生：在生活中我們要堅決杜絕不良嗜好的滋生，遠離誘惑，遠離違法犯罪。 觀眾丙：?? 主持人：感謝在場觀眾的發(fā)言，其實，行為和結果是具有一致性的，有什么樣的行為自然就有什么樣的結果，而且行為人還要對結果承擔相應的責任，違法犯罪行為也是一樣的．張某理所應當要為其行為付出代價，并接受法律的制裁，經(jīng)過法院的審理處張某有期徒刑十年，罰款 10000元．張某雖然受到了應有的懲治，但留給我們的是深深的沉思，我們生活在一個五彩繽紛的世界里，和諧、穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展是我們追求的共同目標，讓我們遠離違法犯罪，共創(chuàng)美好未來。刑罰當罰性是犯罪的嚴重危害性和刑事違法性的必然結果，刑罰的主要目的之一就是“對犯罪行為進行有效懲治”，如果我們僅僅只是將某一犯罪行為確定為犯罪行為而不予以制載，那就無法體現(xiàn)刑法的威懾力和懲戒性，最終也無法達到規(guī)范社會的目的。任何一種行為只要觸犯了法律都要承擔相應的法律責任。那么什么是違法行為呢？讓我們進入今天的第二環(huán)節(jié)“熱點追蹤”。有多少花季少年在追求自由的過程中經(jīng)不住不良誘惑而心靈扭曲，行為失范，甚至走向罪惡的深淵。 （ 1） 犯罪是違法行為的一種，屬于嚴重的違法行為。同學們，讓我們學會對自己的行為負責，在承擔責任中健康成長，這有助子我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有利于塑造我們健全的人格 和實現(xiàn)遠大的人生理想。 教師：同學們說得非常好，除了這些行為以外，想一想，在日常生活中，養(yǎng)成對自己行為負責的習慣，還可以從哪些小事做起？請舉例說明。 得出結論：對自己行為負貴，要在行為過程中自省自律，并對行為可能產(chǎn)生的后果作出正確的到斷。 教師：你談得很好，一個真正勇敢的人，是敢于對自己的行為負責任的人，每個人都應該為自己的行為負責，都應承擔它的后果，無論事情的好壞。 教學重難點 明確如何對自己的行為負責． 知識要點 我們要具有責任感，做一個對自己行為負責的人。 教師：孟子說：“吾日三省吾身”。所以歷屆國家領導人都號召全社會成員向雷鋒同志學習，所以每年中央電視臺都要進行“感動中國”系列人物先進事跡的報道和評選。（方案一：可以讓學生從正反兩個方面列舉行為，并分析兩種不同性質(zhì)的行為導致的后果有什么不同．方案二：教師列舉一正一反兩種行為，如合理上網(wǎng)與迷戀上網(wǎng)，讓學生去分析可能導致的不同后果以及對自己、他人、社會的不同影響） 教師：看來同學們都能夠清楚地認識到行為和后果具有一致性，良好的行為產(chǎn)生良好的結果，不良的行為導致不良的后果。同時，這樣的行為也是我們積極倡導和鼓勵的，并能得到良好的評價，會帶來良好的結果。亞歷山大爵士，也就是盤尼西林（青霉素）的發(fā)明者。 隔天，有一輛嶄新的馬車停在農(nóng)夫家，走出來一位優(yōu)雅的紳士，他自我介紹是那被救小孩的父親。 能力 培養(yǎng)明辨是非和嚴于律己的能力。在七年級、八年級的學習中，我們已經(jīng)學習過有關 抵制不良誘惑的問題，九年級我們再來探討這個問題就需要在原來的基礎上將其上升到另一個高度，將不良誘惑和違法犯罪聯(lián)系在一起。一般違法和犯罪是有區(qū)別的，二者在所違反的法律、對社會的危害、應受到的懲罰等方面有著嚴格的界線，但一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如果把握不好則會演化為犯罪行為。 點睛之筆 點出課程標準所要求的內(nèi)容及本課的主題：每個行為都會產(chǎn)生一定的后果，要對自己的行為負責；一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，要自覺避免違法犯罪；自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。 第二個◎通過故事及情景設置，引導學生具有責任感，做一個對自己行為負責的人。 知識 知道每個行為都會產(chǎn)生一定的后果；了解一般違法和犯罪之間的區(qū)別；認識 “黃、賭、毒”和“法輪功”邪教的嚴重危害性。 能力 提高自我控制能力和抵制不良誘惑的能力。接著以例說明，個人的行為不能危害自己、危害他人、損害公共利益。 活動體驗 通過《戰(zhàn)勝不良誘惑》的活動，引導學生進一步認識不良誘惑的危害性，并從情感上打動學生，提高戰(zhàn)勝不良誘惑的自覺性。 “一般違法 和犯罪之間的關系”也是本課的教學中難點。因此引導學生抵制不良誘惑，對他們端正人生方向有著十分積極的意義；其次，抵制不良誘惑是遠離違法犯罪的必備條件，如今青少年犯罪率急劇增長，其中一個重要的原因就是青少年受到