【正文】 能力預(yù)見能力是指超前把握事態(tài)發(fā)展趨勢的能力。十四、應(yīng)變能力應(yīng)變能力是指在事物發(fā)展的偶然性面前頭腦清醒隨機處置的能力。創(chuàng)新能激活管理體制，強化競爭意識，增強企業(yè)活力科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動著人類的進步與文明。社會的創(chuàng)新就是靠社會的每一位成員做出不懈的努力。因為“豬孩”王顯鳳出生10年來一直與“豬”為伍，沒有得到培養(yǎng)，所以18歲應(yīng)有的智商水平達不到。地址就在石景山區(qū)的雕塑公園內(nèi)，大約有4萬平方米的場地面積。一個是臨死的老人，他需要馬上去醫(yī)院；一個是醫(yī)生，他曾救過你的命，你做夢都想報答他；還有一個是你的夢中情人，也許錯過就沒有了。（正確）技術(shù)系統(tǒng)向提高理想度的方向進化是最重要的一條進化模式，它為創(chuàng)新問題的解決指明了努力方向。（錯誤1從幾年的情況看，在某些知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域（如商標），行政執(zhí)法占據(jù)重要的地位。(錯誤)2狹義的文化就是人類所創(chuàng)造的精神成果。（正確）3對法律產(chǎn)生信仰是一個法治社會的終極標志。1頭腦風(fēng)暴法中每次參加會議的人數(shù)一般為（C、5——10人）。發(fā)散思維的基本形式包括（A、方法發(fā)散, B、結(jié)構(gòu)發(fā)散, C、功能發(fā)散, D、材料發(fā)散, E、因果發(fā)散）。1一個成熟的法治社會，必須具備（）兩方面的因素。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮以下哪項不是TRIZ理論的特點和優(yōu)勢：（C）以下哪項不是三星集團成功的因素：（C），而是通過多種渠道獲取非成套技術(shù) 以下哪項不是與挫折密切相關(guān)的因素：（D）以下哪項不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型：（D）以下哪項不屬于任務(wù)水平指標范圍內(nèi)的任務(wù)特征：（A）以下哪項關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)過程對組織產(chǎn)生的影響，描述是錯的：（B） 以下哪項屬于創(chuàng)新型人才？（C）以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)：（D）以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：（B）以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（B）以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯誤的：（B），主體為了達到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產(chǎn)品的活動 有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下哪項不正確？（D）、標準、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果在國外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項？（D）在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)。從管理角度，組織創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的平臺，推動技術(shù)創(chuàng)新成為企業(yè)永續(xù)發(fā)展的根基。企業(yè)的競爭更多地表現(xiàn)為技術(shù)競爭，而技術(shù)競爭實際上就是人才的競爭。專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新主體知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合性和學(xué)科交叉性。專業(yè)技術(shù)人員不用具備對市場的預(yù)測能力，只要加強企業(yè)的核心技術(shù)就能保持競爭優(yōu)勢。技術(shù)壟斷程度和市場占有份額是市場競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟利益的保證。創(chuàng)新是培育核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢的重要源泉。第五篇：《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》試題及答案專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：（C）對產(chǎn)品的改進，使之適應(yīng)不同市場和政府的要求，是屬于：（D） 頓悟是瞬間對知識的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：（B）發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術(shù)知識的存量相對較少，所以技術(shù)追趕要以理解與運用國外主流技術(shù)為基礎(chǔ)，因此發(fā)展中國家隱形技術(shù)知識的重要來源是：（B） 福特在設(shè)計捷豹牌汽車時，拆看了50多種品牌的汽車，這個例子恰好說明應(yīng)向（B）學(xué)習(xí)。1下列關(guān)于“德爾菲法”論述準確的是（B、采用函詢的方式或電話、網(wǎng)絡(luò)的方式，反復(fù)地咨詢專家們的建議, C、不會產(chǎn)生權(quán)威壓力, D、要求專家具備策劃主題相關(guān)的專業(yè)知識, E、缺乏客觀標準，主要憑專家判斷）。從業(yè)人員的創(chuàng)新能力的基本特征主要體現(xiàn)為（A、新穎性, B、敏銳性, C、開拓性, D、批判性, E、獨特性）。1對知識產(chǎn)權(quán)的（B、行政保護），是中國知識產(chǎn)權(quán)保護具有特色的“雙軌制”的體現(xiàn)。（正確）2從幾年的情況看，在某些知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域（如商標），行政執(zhí)法占據(jù)重要的地位。（錯誤）2人文與天文相對，天文是指天道自然，人文是指社會人倫。（錯誤）1創(chuàng)新型人才與創(chuàng)新能力是有生命周期的。（正確）勝任力模型是指組織當中擔(dān)任特定任務(wù)角色所要求的與低績效相關(guān)的一系列勝任特征或勝任特征群?！招兄?親眼看到的是真實的嗎？向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)“我們的觀念決定我們所看到的世界”——愛因斯坦常見的三種偏見思維 經(jīng)驗偏見位置偏見利益偏見上下的迷惑外企面試題如果你是男人，你開著一輛車，在一個暴風(fēng)雨的晚上，你經(jīng)過一個車站。身份：北京愛航工業(yè)公司的首席架構(gòu)師兼首席執(zhí)行官2004年正式創(chuàng)業(yè)。因為如果是一頭豬，怎樣進行訓(xùn)練都不可能把其智商提高到5歲小孩的水平。創(chuàng)新已成為企業(yè)的生命之源。創(chuàng)新和創(chuàng)造活動有其內(nèi)在的特征和規(guī)律，對這種內(nèi)在特征和規(guī)律的認識，便形成了創(chuàng)新理論和方法體系；而創(chuàng)新理論和方法體系可以通過教育和訓(xùn)練進行傳播，以促進創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新能力的形成。十三、推動能力推動能力是指善于激勵他人，以實現(xiàn)創(chuàng)新意圖的能力。一個人的成長從溝通開始，創(chuàng)新人才的發(fā)展離不開良好的溝通能力。六、直覺能力直覺是一種非邏輯思維現(xiàn)象，直覺能力一般是指不經(jīng)過邏輯推理就直接認識真理的能力。一個人的記憶能力主要表現(xiàn)在記憶的快速性、穩(wěn)定性、準確性和儲存性上。反之就很難從事這種活動，表現(xiàn)出沒有能力。成就動機、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情（三個短語）；責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感（三感）；自尊心、自信心、好勝心（三心）；自制性、堅持性、獨立性（三性）創(chuàng)新能力的特征綜合獨特性 ：我們觀察創(chuàng)新人物的能力構(gòu)成時，會發(fā)現(xiàn)沒有一個是單一的，都是幾種能力的綜合，這種綜合是獨特的，具有鮮明的個性色彩。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。研發(fā)投入少，我國企業(yè)年研發(fā)經(jīng)費低于銷售額的 1%，小于國外企業(yè) 3% 的比例，更低于外國高科技企業(yè)7 ～ 10% 的比例。（3）確實存在著知識生產(chǎn)的頭腦國家、物資生產(chǎn)的軀干國家、資源供應(yīng)的手腳國家、提供市場的豢養(yǎng)國家等國際大分工的嚴重后果。人口壓力、經(jīng)濟壓力、安全壓力、資源壓力、技術(shù)壓力、分配壓力、創(chuàng)新壓力、文化教育壓力、國民素質(zhì)壓力、民主與法制的壓力。這是一個創(chuàng)新驅(qū)動的時代。要堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。往往不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學(xué)習(xí)。二是要樹立集體利益高于個人利益的思想境界。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設(shè)的重要性，創(chuàng)新能力建設(shè)是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我受益頗多。為了保持創(chuàng)新能力并且實現(xiàn)對創(chuàng)新能力的占有，組織慣常的做法就是在投入巨額資金的同時，對知識產(chǎn)權(quán)嚴格保護，限制創(chuàng)新成果在外擴散。在該模式中，專家系統(tǒng)輔助開發(fā)工作。技術(shù)創(chuàng)新過程不再是一個單路徑的循序漸進過程，而是一個多路徑、多回路、各環(huán)節(jié)并行過程。圖3—2 市場推動模式雖然技術(shù)推動模式和市場推動模式在技術(shù)創(chuàng)新過程的決定性和主導(dǎo)性因素方面的觀點并不一致，但兩種模式都具有一個共同點：沒有反映出創(chuàng)新的復(fù)雜性，僅將創(chuàng)新過程看作是簡單的線性模型。圖3—1技術(shù)推動模式（二）第二代創(chuàng)新模式：市場推動模式施穆克勒（）通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察得出結(jié)論，市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動的主要因素。1．結(jié)合自身工作情況，思考為什么說創(chuàng)新是問題解決的過程。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。常常是需要什么,急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時抱佛腳。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹立良好的的工作作風(fēng)，先公后私，講究奉獻，就意味著少談個人所得，平時多做換位思考，知理識大體，心胸坦蕩，不計較個人得失，同事們互相尊重，共同營造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務(wù)質(zhì)量和整體的戰(zhàn)斗力三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，就必須扎實工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。二、工作中的問題與思考通過學(xué)習(xí)，增強了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我深切地認識到自身缺乏足夠的創(chuàng)新能力，為了更好的勝任工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。在閱讀中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成； 自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時代基本特征；能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。做好工作，需要有高度的主人翁責(zé)任感。知識日新月異，不學(xué)則惘。其次，我想立足本職談?wù)劅o為則殆： 做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。最后，我要談?wù)勗鯓舆\用所學(xué)知識，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作：一是，強化服務(wù)意識；二是端正服務(wù)態(tài)度；三是要保證服務(wù)質(zhì)量。第三章 創(chuàng)新活動的模式和過程 第一節(jié) 創(chuàng)新活動的模式一、從技術(shù)推動模式到系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)模式從 20 世紀 50 年代起，眾多學(xué)者曾先后提出許多有代表性的技術(shù)創(chuàng)新模型：技術(shù)推動模式、市場推動模式、技術(shù)與市場雙重推動模式、鏈環(huán)—回路模式與 系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)模式，試圖從不同