一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)優(yōu)秀教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，和是（）個(gè)十。（5）杯子比盤(pán)子少6個(gè)，（）比（）多6個(gè)。＜＞＝（3）乒乓球比羽毛球多20個(gè)，羽毛球比乒乓球（）。37○77－436－3○3345－2○426730○3569○25+4056○65－1070－20○9038＋30○6816＋9＝5＋18＝17＋3＝36＋6＝29＋5＝87＋9＝48＋8＝35＋8＝4＋19＝7＋26＝4＋37＝29＋4＝[來(lái)源:Z|xx|]19＋8＝29＋7＝7＋38＝9＋18＝40＋6＝35＋30＝二、我會(huì)填。因此我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的空間。這里，通過(guò)對(duì)比的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握計(jì)算的方法。并課件演示用小棒和計(jì)數(shù)器計(jì)算的方法，讓學(xué)生更加明白算法。再導(dǎo)入課題，板書(shū)課題。2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。（2）生按題目的要求，獨(dú)立完成。（課件顯示）c．從45開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往后數(shù)，數(shù)三次，4448。老師小結(jié)：以上同學(xué)們所想出的方法，除了十個(gè)十個(gè)往后數(shù)以外，都把45分成4個(gè)十和5個(gè)一，把4個(gè)十和3個(gè)十合成7個(gè)十，再把7個(gè)十和5個(gè)一合成75 完成板書(shū)＋ 30 = 753．教學(xué)“兩位數(shù)加一位數(shù)”。②全班反饋算法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器。⑷反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計(jì)算方法。②先算5－2＝3（即個(gè)位上的數(shù)先相減）。30＋（7－2）＝70－40＋5（二）探究新知導(dǎo)入：同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時(shí)，是通過(guò)什么辦法找出解題方法的？（擺小我們還是利用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？六、作業(yè)：必做題：69頁(yè)2題。（教學(xué)方法同上），在體驗(yàn)中選取自己喜歡的簡(jiǎn)便算法?！拔矣?5元，買(mǎi)一個(gè)2元大象玩具，還剩多少元”問(wèn)題。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：滲透在計(jì)算中要把個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊、十位和十位對(duì)齊的算理。學(xué)生擺小棒，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生操作。（出示課件）2．完成P68的做一做的第一題要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。⑴出示35－2。出示“35－20”。2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。板書(shū)課題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。75根小棒，說(shuō)明結(jié)果就是75。a．?dāng)[小棒：每捆小棒是10根。老師小結(jié)：以上同學(xué)們所想出的方法，除了一個(gè)一個(gè)往后數(shù)以外，都是先算5個(gè)一和3個(gè)一合成8個(gè)一，再把4個(gè)十和8個(gè)一合成48。2．完成“想想做做”第2題。2，建立數(shù)位的概念，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加。讓學(xué)生自己認(rèn)真觀察，這三種車各有多少個(gè)座位? 學(xué)生自己認(rèn)真觀察出大客車有45個(gè)座位，小客車有30個(gè)座位，小轎車小轎車有3個(gè)座位。引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩道題的算法有什么相同，有什么不同。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)既是前面學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)口算的拓展，又是以后學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于開(kāi)課沒(méi)能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生參與度不夠，思維沒(méi)能很快活躍起來(lái)，師生之間的交流不是很多，師生、生生之間的互動(dòng)交流也沒(méi)有很好的開(kāi)展。（3）46比40多（），20比54少（）。[
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