【正文】 目？ 生各抒己見(jiàn)生說(shuō)一個(gè)，便在幻燈片中點(diǎn)擊出示一個(gè)體檢項(xiàng)目。教育學(xué)習(xí)懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立四生活和工作能力。(3)點(diǎn)題。知道搞好個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)該從那些地方在起。2自撿；（1）練習(xí)：第4頁(yè)做到的畫大紅花。眼睛的結(jié)構(gòu)。第6頁(yè)內(nèi)容課后要求： 保護(hù)自己的眼睛。復(fù)習(xí)引入。（1）第八頁(yè)，判斷: 圖1 圖2 圖3（2）練習(xí)：小知識(shí)。1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料五、教學(xué)過(guò)程：思考：（1）、眼睛與人也會(huì)疲勞。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。你知道嗎? 齊讀課文內(nèi)容。三、教學(xué)課時(shí)。8小組討論：（1）我們?yōu)槭裁床荒鼙馐场⑻羰?？我們?yīng)該怎樣做？（2）平常應(yīng)該多吃些什么食物?才能確保健康？（三）、少年兒童有良好的飲食習(xí)慣才能健康成長(zhǎng)？少年兒童健康成長(zhǎng)，需求的營(yíng)養(yǎng)相對(duì)較多要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。四、教學(xué)課時(shí)。第九課呼吸系統(tǒng)的功能與保健 10一、教學(xué)目標(biāo)：了解呼吸系統(tǒng)的功能與保健。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。掌握測(cè)量脈搏的基本方法。方法——（ ）自測(cè)： 12 （三）、測(cè)脈搏：測(cè)脈搏的方法： 用食指、中指、和無(wú)名指按在??自測(cè)脈搏——報(bào)告自己的脈搏：互測(cè)脈搏檢查——（四）、歸納： 正常情況下，人體的脈搏博動(dòng)次數(shù)：60——100次（五）、填一填：第20頁(yè) 練習(xí)一第20頁(yè) 練習(xí)二（六）、課外作業(yè)： 檢查自己的脈搏，強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)，確保身體健康。講一講：呼吸系統(tǒng)的功能與保健。四、教學(xué)課時(shí)。消化系統(tǒng)什么組成的？消化道的組成？消化線包括幾部分？消化的功能是什么？（消化吸取??）（五）齊讀：消化系統(tǒng)的保健要求保持口腔??養(yǎng)成良好??多吃營(yíng)養(yǎng)??食具要清潔6張張學(xué)習(xí)??（六）、小組討論。消化系統(tǒng)的保健。營(yíng)養(yǎng)過(guò)多或過(guò)少對(duì)身體有什么影響？ 過(guò)多：營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，影響健康。二、教學(xué)重點(diǎn)。你在生活中最喜歡吃些什么呢？最不喜歡吃的又是什么？你有偏食的習(xí)慣嗎？你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？看課文劃出來(lái)：（1）有利于 ??（2）保證 ??（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？一日三餐??飲食前后??飲食多樣化??不吃馬路邊小食??（四）、練習(xí)。學(xué)會(huì)保護(hù)視力。保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做。(3)恢復(fù)視力。三、教學(xué)課時(shí)。練習(xí)。學(xué)會(huì)在保護(hù)眼睛。（1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？（2）搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么好處？學(xué)習(xí)課文。第2課 搞好個(gè)人衛(wèi)生一、教學(xué)目標(biāo)。1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片五、教學(xué)過(guò)程：激情引入。[征文內(nèi)容：圍繞健康教育主題活動(dòng)，把在學(xué)校中、家庭內(nèi)和社會(huì)上的所見(jiàn)所聞、體會(huì)和感悟以及健康行為的改變記錄下來(lái)，也可將“食用加碘鹽與防治碘缺乏病”作為征文內(nèi)容之一。師：同學(xué)們的方法可真多??！你們小組之間相互討論討論，看能不能把你們的這些方法編成兒歌的形式？ 小組內(nèi)試編兒歌。定期檢查，得了耳病要趕快診治。知道如何保護(hù)耳朵。我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見(jiàn)的慢性疾病的成因，那么對(duì)于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。了解慢性病防治原則 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)跑的好處及我們?nèi)绾伍_(kāi)展冬季長(zhǎng)跑教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 故事引入在東北大興安嶺地區(qū)，一個(gè)冬天的早晨，整整下了一天的大雪，早晨雪停了，地上，樹(shù)上，房子上，遠(yuǎn)處的山上全都白了，真?zhèn)€世界一片銀白，就是一個(gè)粉裝 玉砌一般。，看看我們是不是在平時(shí)都做到了，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活 中保持環(huán)境衛(wèi)生的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：我們國(guó)家把植樹(shù)造林工作當(dāng)作一項(xiàng)基本國(guó)策，同學(xué)們你們知道這是為什么 嗎？通過(guò)學(xué)生的回答，老師提出：是為了我們的生存環(huán)境，為了我們的健康。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。同學(xué)們通過(guò)健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識(shí)有關(guān)知識(shí)。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的意愿選擇教學(xué)方法。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開(kāi)始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育咨詢的時(shí)間。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)健康教育工作總結(jié)三年級(jí)健康與環(huán)境教育工作總結(jié)海上學(xué)校 趙信一學(xué)期來(lái)，三年級(jí)健康與環(huán)境教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。本學(xué)年，從事心理健康教育工作的教師主要由班主任來(lái)?yè)?dān)任。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程，參與心理健康教育，選派教師參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校是傳播知識(shí)，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場(chǎng)所。在開(kāi)學(xué)之初，征求學(xué)生的意見(jiàn)，采取怎樣的授課方式才能達(dá)到教學(xué)目的。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)健康教育工作總結(jié)三年級(jí)上冊(cè)三（3）班健康教育工作總結(jié)畢節(jié)四小陳菊一學(xué)期來(lái)，三年級(jí)心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育咨詢的時(shí)間。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程，參與心理健康教育，選派教師參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。