【正文】 ）單元檢測五（1）試卷講評(píng)（1）機(jī)動(dòng)（1）—、太陽（2）2月球之謎（2）2我家跨上了“信息高速路”（2）—、果園機(jī)器人（1）語文園地六（4）單元檢測六（1）試卷講評(píng)（1）—、太陽是大家的（2）2一面五星紅旗（2）2賣木雕的`少年（2）機(jī)動(dòng)（1）、中國國際救援隊(duì)，真棒！（1）語文園地七（4）單元檢測七（1）試卷講評(píng)（1）—、古詩兩首（2）西門豹（2）3女媧補(bǔ)天（2）機(jī)動(dòng)（1）—、夸父追日（1）語文園地八（4）單元檢測八（1）試卷講評(píng)（1）——三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃10一、本冊教材簡析：本冊教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。本冊教材要求識(shí)字200個(gè)，會(huì)寫字300個(gè)。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。練習(xí)復(fù)述課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。本學(xué)期要多方面提升學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提升中等生。從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。寫字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)，寫好鋼筆字，同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。閱讀（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文。（2）引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于祖國大好河山的資料,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問題，善于思考，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好，可愛的動(dòng)物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳說和寓言。2．認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫384個(gè)字。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。12．用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)疑問難。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。4）、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生智力背景。積極參加教研組活動(dòng)。教材后面還編排8篇選讀課文。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。能逐步清楚明白地講述一件事情。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容安排第二周燕子古詩兩首荷花第三周珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測第四周翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事第五周路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機(jī)動(dòng)第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭吵機(jī)動(dòng)第九周16*絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測第十二周2太陽2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六第十四周單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗第十五周2賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒！園地七第十六周單元檢測2古詩兩首西門豹機(jī)動(dòng)第十七周3女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測復(fù)習(xí)第1921周迎接期末考試三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃14轉(zhuǎn)眼間，寒假即將結(jié)束，新學(xué)期即將到來，在新學(xué)期下，我們將面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn)。在教育方面，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，本學(xué)期我將規(guī)范本班學(xué)生的行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處入手，可以通過訓(xùn)練讓學(xué)生的習(xí)慣落到實(shí)處。各科培養(yǎng)好小組長，發(fā)揮小組長作用，組織本小組形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的合作團(tuán)體，布置檢查本組同學(xué)學(xué)習(xí)情況，組織發(fā)言展示等都要由小組長組織。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。二、教材分析本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑹、課文、習(xí)作和練習(xí)。思想、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。因此，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要。讀讀背背——加強(qiáng)積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。⑷培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問。⑷愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。，加上具體的描寫。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì)，都力求貼近兒童生活實(shí)際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗(yàn)，受到美的熏陶。如本冊的課文：有寫人的如《微笑著承受一切》《少年王勃》《大作家的小老師》，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》，有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，有介紹科學(xué)知識(shí)的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。通過二年級(jí)的學(xué)習(xí)已學(xué)會(huì)按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。①小組組成：4—6人為一小組，由班主任協(xié)同各科老師根據(jù)總成績統(tǒng)一安排，合理搭配，確保每小組每科都有優(yōu)秀同學(xué)和相對(duì)弱科同學(xué)，組長就由本組學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，可分科兼任。一能培養(yǎng)他們的口語交際的`能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書；二能幫助他們更好地學(xué)好三年級(jí)作文。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。2）、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野，體會(huì)各國人民之間的友好情誼；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。（2）借助語言材料，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛生活的思想感情。（3）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。（3）能就所聽、所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。習(xí)作教學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻體會(huì)到，想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定，且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課、午自習(xí)，利用班級(jí)圖書角對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。閱讀（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。寫字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)寫好鋼筆字，同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)。從內(nèi)容上看，既有反映家鄉(xiāng)美好景物的課文；也反映現(xiàn)代兒童關(guān)愛他人，化解矛盾、重建友誼和良性競爭的課文，從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心。加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績搞上去。教學(xué)設(shè)計(jì)。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。這樣，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高?！皶蛔x熟不開講”，而且教師的講解一定要精當(dāng)，通過老師的“講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處，決不要面面俱到。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用。二、教學(xué)建議要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問難。主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生裝把字寫端正，寫美觀。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，布置課外閱讀任務(wù)，并及時(shí)檢查督促。提高學(xué)生的能力。例如：第20 35頁 “讀一讀，聯(lián)系上下文理解詞語”。第98頁：讀一讀，體會(huì)句子表達(dá)效果等。這一點(diǎn)也是本冊教材的特點(diǎn)之一。除了隨文識(shí)字外，教材還安排了“漢字家園”、情境識(shí)字“飛向太空”兩個(gè)這樣的集中識(shí)字，并且在課后練習(xí)中設(shè)置了大量的有關(guān)字、詞語的“讀一讀，寫一寫”“比一比，議一議”“讀一讀，比一比”“比一比，再組詞”等。在教學(xué)中，應(yīng)不斷落實(shí)基礎(chǔ)，檢查學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也要提供平臺(tái)和空間，讓學(xué)生的能力得到發(fā)展，從而提高其語言運(yùn)用的能力。在交談中做到認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教。初步把握文章的主要內(nèi)容，嘗試體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語文的方法。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。豐富多采的兒童生活。能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。學(xué)會(huì)315個(gè)生字，會(huì)寫238個(gè)生字。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不正確，在書寫時(shí)，易錯(cuò)、易涂擦，還需長久的訓(xùn)練。（3）能使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。（3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。二、目標(biāo)要求：1．學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。(2)能熟記《漢語拼音字母表》識(shí)字寫字(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀388個(gè)生字。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。習(xí)作教材仍然以XX為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式