【正文】 一、教學(xué)引入：生活處處有新意 展開想象現(xiàn)神奇 動(dòng)手動(dòng)腦更聰慧 千變?nèi)f化靠創(chuàng)意二、教學(xué)新課：圓是個(gè)普普通通的形狀,可是在我的眼里,它是圓滿的圓,是圓夢(mèng)的圓,總之,我喜歡圓。激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力?？梢孕〗M合作，也可以獨(dú)立完成。三、自我評(píng)估：，做到求真務(wù)實(shí)。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）三、認(rèn)識(shí)情緒采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。教學(xué)目標(biāo)：⒈懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因?yàn)檫@樣是解決不了問題的。師強(qiáng)調(diào)：圖上這些小朋友都遇上了困難。：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的沖動(dòng)。真誠(chéng)感謝廣西南寧市關(guān)工委、南寧市感恩教育專家的動(dòng)情演講；感謝他給了我們一個(gè)流出真情淚水的機(jī)會(huì)；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣；感謝他喚起了我們內(nèi)心的真、善、美；感謝他掀起了這次感恩活動(dòng)的大潮，讓我有機(jī)會(huì)于今天此時(shí)跟大家一起探討“感恩”這一話題。當(dāng)我們生病時(shí)心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母；我們高興時(shí)父母比我們更高興，我們痛苦時(shí)父母比我們更痛苦。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。是啊，正如同學(xué)們所說的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。各部分結(jié)構(gòu)及功能：頭部：包括頭顱和顏面。肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。游戲時(shí)，要注意“四不”：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。二、重點(diǎn)：掌握視力正常與視力不良的知識(shí)。二、重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確地做眼保健操三、難點(diǎn)：做眼保健操的正確方法，準(zhǔn)確穴位，適宜力度。（4）做操時(shí)輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。勤換衣。五、小結(jié)六、思考題：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有哪些內(nèi)容？第六課：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。三、難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（5）暴飲暴食，會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，招致消化不良、胃腸炎等‘五、思考題：為什么早餐一定要吃好？第八課：通風(fēng)和采光照明一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中注意環(huán)境的通風(fēng)、采光照明。五、思考題：教室通風(fēng)的意義是什么？二、小結(jié)第九課 生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律。3．各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。2．影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素；（1）營(yíng)養(yǎng)：充足的營(yíng)養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。教學(xué)過程：1．血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。那么，進(jìn)行這項(xiàng)工作的器官有哪些呢？這堂課就讓我們來學(xué)習(xí)。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重的意義。難點(diǎn)：先天、后天因素對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的相互作用。（4）身體各部的生長(zhǎng)發(fā)育有一定程度。照明，一般指人工照明。（3）經(jīng)常吃零食會(huì)造成胃腸功能紊亂；腐敗變質(zhì)食物帶有致病細(xì)菌；偏吃會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良；用水和湯泡飯，稀釋了胃酸，易引致消化不良，都是要糾正的不良衛(wèi)生習(xí)慣。五、小結(jié)六、思考題：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？第七課：飲食衛(wèi)生習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系。痰、鼻涕要吐在痰盤里。早晚洗臉?biāo)⒀?，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。四、教學(xué)過程：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，與一個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育和健康有密切的關(guān)系。（2）用力適度、輕柔、緩慢。堅(jiān)持做眼保健操。不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。所以，游戲時(shí)一定要注意安全。心臟負(fù)責(zé)全身血液循環(huán)，肺負(fù)責(zé)肌體的氧氣與二氧化碳交換。三、難點(diǎn)：各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。幫助之后才能完成。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。因?yàn)楦卸魃鐣?huì)才變得多彩，因?yàn)楦卸魇澜绮抛兊妹利?，因?yàn)楦卸鞑攀刮覀兌昧松恼嬷B。心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，其與一般的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。自我評(píng)估：（書第45頁(yè)）二、課堂總結(jié)：每個(gè)人都有煩惱的時(shí)候，但是是要自己能夠?qū)で蠼鉀Q煩惱的辦法，就能把煩惱拋掉。放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。教學(xué)過程：一、課前談話：今天對(duì)老師來說是個(gè)開心的日子，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂??）二、游戲?qū)?，體會(huì)情緒我們就先來做個(gè)游戲吧！——“擊鼓傳花”。多做一些鍛煉想象能力的游戲想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻能概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉！同學(xué)們通過今天的課,老師希望大家都能插上一雙想象的翅膀,自由的飛翔。每個(gè)圖形只能利用五根火柴。插上想象的翅膀教學(xué)內(nèi)容：教科書第3437頁(yè)插上想象的翅膀。從感覺，完美、團(tuán)圓等。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。以前我也曾遇到一些困難，辛虧幫助我，他要我改用法，果然成功了！現(xiàn)在我常用法和法來學(xué)習(xí)。(2)四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢杂谜{(diào)查、訪問、查查資料等等的方法。C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。結(jié) 合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。你心中的老師是什么樣？你說說老師做得好的是什么？你認(rèn)為老師不足的是什么？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)們思考一分鐘，最后自由發(fā)言?？磮D說說你準(zhǔn)備怎樣幫助他們。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。教學(xué)目標(biāo)：了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。看誰找的朋友多而且找的合適。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。（4）全班交流填空結(jié)果。六、板書： 認(rèn)識(shí)我自己優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 評(píng)評(píng)我自己集體中的我教學(xué)內(nèi)容：教科書第69頁(yè)《集體和我》。（）（7）、遇到問題常不知怎么辦。其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們?？傊?，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實(shí)處。在班集體建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。先讓每個(gè)學(xué)生制訂一個(gè)假期計(jì)劃，再在小組進(jìn)行討論。課堂組織暖身操把你在假期拍攝的相片拿到班上展示，同大家一起分享假期的快樂。設(shè)計(jì)思路假期是所有學(xué)生都盼望的日子，他們?cè)缭缇烷_始計(jì)劃和討論假期里要做的種種事情，計(jì)劃的依據(jù)就是自己現(xiàn)在最想和最喜歡做的事，卻顧不上考慮該不該和能不能去做，也不考慮這些活動(dòng)可能給自己的身心帶來的影響。我們要做個(gè)熱情好客的小主人。你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）出示三個(gè)問題：你每年過生日，父母都為你做了什么： 你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書：學(xué)會(huì)）學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。第十三課 把愛說出來活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實(shí)話，是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)玩花了250元。老師在門口師學(xué)嗎？第十二課 小小理財(cái)師目的要求： 通過活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。速度要快，不能猶豫。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。③時(shí)間3分鐘。（學(xué)生齊讀）了解合作師過渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小表演《放學(xué)之后??》，有請(qǐng)李皓旭和劉偉同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。實(shí)踐園A、怎么樣做才是最好呢？ *請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫，遇到下列情況你會(huì)怎么樣做？ *請(qǐng)同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭(zhēng)取才能成功，嫉妒之心對(duì)我們的發(fā)展是不利的。思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大啊！第九課 當(dāng)別人比我強(qiáng)教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴}，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？以小組為單位，讀一讀，想一想。[教學(xué)過程]：一、你會(huì)安排自己的休閑生活嗎？請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)回答下面問題，答案越多越好。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我心里難受極了，眼睛直直地看著試卷，眼眶里噙著淚水，忽然，我一把將試卷揉成團(tuán)，塞進(jìn)抽屜，趴在桌上嗚嗚大哭起來。（放輕音樂）誰愿意和大家分享快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂？（指名交流）出示課件：快樂是一杯熱騰騰的牛奶；一份滿意的答卷；一個(gè)會(huì)心的微笑；一首動(dòng)聽的樂曲；一聲親切的問候??小結(jié)：快樂無處不在。了解學(xué)生有哪些不快樂事?；顒?dòng)準(zhǔn)備制作多媒體課件。讓快樂伴我們行！讓學(xué)生寫自己快樂的事，小組交流。（分別模擬不同年齡的鄰居）（課件出示：A、王老師，你好！期中試卷發(fā)下來了，成績(jī)一向數(shù)一數(shù)二的我，這次由于粗心，只得了兩個(gè)“優(yōu)”，其他都是“良”。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課?！倍?、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。第四課 當(dāng)我獨(dú)自一人1．歌曲《找朋友》2．學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣介紹自己呢？第四課 當(dāng)我獨(dú)自一人[教學(xué)目標(biāo)]：知道休閑活動(dòng)能幫助我們松馳緊張、調(diào)節(jié)生活、發(fā)展興趣、充實(shí)生命，達(dá)到身心的滿足，從而能愉快而充實(shí)地度過假期。4人小組展開討論：假如你是其中的一個(gè)人，你會(huì)怎么想？怎么做？小組代表匯報(bào)交流各組的意見。專心聽講,可以取得好成績(jī)等內(nèi)容.(2)每組的第一位同學(xué)看完字條后,小聲告訴后面的同學(xué),依次往后傳,傳到最后一位同學(xué).(3)以傳話速度最快,深化認(rèn)識(shí)第七課 學(xué)會(huì)尊重一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)?？偨Y(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看心理小品，評(píng)析是非：小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。觀看多媒體動(dòng)畫?。骸敦i八戒新傳》。（可在詞語上畫*）。在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。(板書：出示形似握手的合作兩字)引出“合作” 的概念(1)師：根據(jù)剛才你們所回答的問題，想一想：什么叫合作？(2)學(xué)生討論后教師歸納：課件出示合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上 的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。（2）一個(gè)小口瓶里放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口。（學(xué)生自由發(fā)言：我們先進(jìn)行了分工，誰先出，誰后出。教學(xué)難點(diǎn)懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字課前準(zhǔn)備 電腦、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．在《我的朋友在那里》的背景音