【正文】 過程　?。ㄒ唬?導入　　同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙?！　煟涸趺醋鹬貏e人呢？　　生：A、要真誠。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任?！　×亮粒宏P(guān)心小紅，幫助她克服學習困難。 遇到危機要冷靜　　一、 教學目標知識與技能：幫助學生掌握一些對待應激事件的方法。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。生命至高無上，安全責任為天。三、教學難點：讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的行為習慣?！　。?） 討論。曹植更不守法,飲酒無節(jié),任性而行,是一個純粹的文士詳細解釋 （1）. 聽憑秉性行事，率真不做作。” 范文瀾 蔡美彪 等《中國通史》第二編第三章第十一節(jié)：“ 曹植 更不守禮法，飲酒無節(jié)，任性而行，是一個純粹的文士?！薄都t樓夢》第一一七回：“他兩個還不知道 寶玉 自會那和尚以后，他是欲斷塵緣，一則在 王夫人 跟前不敢任性，已與 寳釵 襲人 等皆不大款洽了。三、教學難點：引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；四、 教學準備：　　準備名人名言，組織名人故事會。成功離不開勤奮，正所謂“一分耕耘，一分收獲”。制作格言錄。請你做裁判，他們要如何合作才能的高分。你有過這樣的情況嗎？同學受到表揚，你有嫉妒心態(tài)。怎樣才能讓自己也進步，記下好方法：查查，對照同學的進步，發(fā)自按自己的不足……比比，在比較中找到差距，但相信，我也可要做到，此時，我會鼓勵自己……學學，正確對待同學的進步，在向他人學習的過程中提高自己……五、請你參加為自己設(shè)計一份“計劃書”，向他（她）學習，共同進步！并且評判誰真正說到做到。 六、小書架故事《聯(lián)合抗秦》合作的力量多大，小到小組獲勝，大到一個國家的統(tǒng)一，這就是團結(jié)的魅力所在。明白了什么，“笤帚與簸箕”只有在什么情況下，才能干得更好？從下圖中，找找“合作”的影子吧。五、請你參加。小亮參加了游泳班，可他三天打魚兩天曬網(wǎng)。過程與方法：引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；情感態(tài)度與價值觀：引導學生了解比賽為何特殊，從比賽的特殊中找到一定的道理?！毒┍就ㄋ仔≌f” 宋 蘇軾 《寄凈慈本長老》詩：“何時杖策相隨去，任性逍遙不學禪。二、教學過程：（一）、導題談話：很多同學，在日常生活中，都經(jīng)常會聽到大人們說這句話：這孩子，太任性了！那么，任性是什么意思呢？這節(jié)課，就讓我們一起來分析一下吧?。ǘ⒅v授新課：什么是任性？任性就是聽憑秉性行事?！　。?） 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。情感態(tài)度與價值觀：讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的行為習慣。安全伴我在校園，我把安全帶回家。二、教學過程：　?。ㄒ唬?導入　　師：在現(xiàn)實生活中，常常會有些意想不到的事情發(fā)生。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。　　晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動?！　。ㄈ?活動明理　　短劇一：　　表演后啟發(fā)學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？　　短劇二：　　表演后教師啟發(fā)學生思考：　　 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？　　 小明做得對嗎？應該怎么做？　　教師小結(jié)：小明做得不對。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。三、教學難點：懂得要想別人尊重你，你首先要尊重別人?；ハ嘟涣?，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。（四） 總結(jié)全課：可請同學歸納總結(jié)，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信?！　∥?、 教學過程　?。ㄒ唬?導入　　同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終?！　、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。D、要動口，敢發(fā)言?！　∷?、 教學過程　　（一） 導入　　師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。　　生：生氣容易影響同學關(guān)系?！　。?）議一議　　如何調(diào)控自己的不良情緒呢？　　A、宣泄法。情感態(tài)度與價值觀：學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。五、課后反思：第四課3．活動明理（1）演一演通過角色扮演，讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責的精神。二、教學重難點：讓學生了解到，養(yǎng)成了良好的行為習慣，學習和工作才能取得好的成績。 固執(zhí) 愛爭論要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。四、教學準備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。 一心不要二用一、教學目標：知識與技能：幫助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是一心二用?！　。?）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣?！　≡S多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。情感態(tài)度與價值觀：引導學生了解，時間可貴，不可以隨便浪費時間，浪費時間就是浪費生命。學習內(nèi)容要及時記載，學校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細記載。三年級心理健康教學計劃一、基本情況分析：本學期我擔任三年3班的心理健康教育的教學。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。過程與方法：激趣法、討論交流法讓學生充分體會時間能讓我們合理安排學習、生活。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家?！　。?）開個小擂臺賽　　分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。第二課能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。（3）發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。 獨立 樂觀情感態(tài)度與價值觀：從各個方面培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我們應該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習慣。4．總結(jié)全課通過今天的學習，我們看到，從小