一年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析與總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 目的難度大了一點(diǎn)兒，出現(xiàn)的錯(cuò)誤就多了一些。、提高自己教學(xué)的素質(zhì)。堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。一年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析與總結(jié)2 本次試卷考查的知識全面，能很好地考查學(xué)生的雙基掌握情況。不同的學(xué)生都有了自己的計(jì)算方法，有的學(xué)生會(huì)用“湊十法”、“破十法”等一些簡便的計(jì)算方法，而有的學(xué)生要借助手指頭來計(jì)算，而那些思維較差的學(xué)生，也會(huì)通過最直觀的畫小棒的方法進(jìn)行正確的計(jì)算。本題考查的是學(xué)生對分類、位置順序這兩方面知識點(diǎn)的理解。本題考查的是學(xué)生對一些物體進(jìn)行整理并解決問題的能力。平時(shí)我們練習(xí)到的是學(xué)生排隊(duì)的情境，而情境一改，思維較不好的學(xué)生就錯(cuò)了。本題可以看成是兩步計(jì)算的問題，而第二步計(jì)算有學(xué)生列成兩位數(shù)減兩位數(shù)的算式，列完后計(jì)算錯(cuò)了。久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成做題前要先讀題的習(xí)慣。這時(shí)我們老師就要多花時(shí)間來輔導(dǎo)他們，等他們慢慢適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活以后，就會(huì)慢慢地進(jìn)步。正確理解題意是做對題的前提，從一年級開始，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習(xí)慣。因第三個(gè)條件有一部分學(xué)生理解成小青有11元，也沒能正確地解答這一題。第8題“同學(xué)們玩捉迷藏游戲，笑笑已經(jīng)捉住了3個(gè)同學(xué)，還有4個(gè)同學(xué)沒捉住，一起玩游戲的同學(xué)共有個(gè)?！氨榷啾壬佟笔潜緦W(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生也經(jīng)常練習(xí)，所以本題除了有個(gè)別學(xué)生有計(jì)算錯(cuò)的之外，其他的學(xué)生都能正確地解題。會(huì)把生活中的實(shí)物圖形與數(shù)學(xué)中的立體圖形對接起來。算一算。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。、提高課堂教學(xué)質(zhì)量備好課是上好課的前提。，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，一些非常簡單的計(jì)算，好多學(xué)生卻因?yàn)榭村e(cuò)加減號而失分，一些非常簡單的題，有些卻因?yàn)槿狈忣}習(xí)慣而導(dǎo)致錯(cuò)誤。平時(shí)除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識外，還要注意開放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。例如：第五題和第六題，理解有誤產(chǎn)生錯(cuò)誤。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。有些學(xué)生識字量不多，有些字不認(rèn)識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯(cuò)誤。要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高。適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)。后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。二、學(xué)生錯(cuò)誤分析結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。教者：費(fèi)海云2015年1月25日20142015學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析教者：費(fèi)海云 2015年1月第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析與總結(jié)人教版一年級數(shù)學(xué)上冊期末成績分析
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