【正文】 在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，初步了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序。師：一共有多少只企鵝呢？請(qǐng)小朋友先估一估吧!（學(xué)生估計(jì)）師：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣估計(jì)的？（生答）師：怎樣才能準(zhǔn)確地知道有多少只企鵝呢？ 生：數(shù)一數(shù)就知道了啦。（教師板書：10個(gè)十是一百）（教師把10捆小棒捆成1大捆，告訴學(xué)生這就是100根小棒）用計(jì)數(shù)器表示100。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位的順序，理解數(shù)位的意義。在計(jì)數(shù)器上表示24。補(bǔ)充練習(xí)4（）、（）、44（）、（）、（）2（）、（）、（）、560 （）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、100 555（）、（）、（）、（）、47四、總結(jié)擴(kuò)展評(píng)選出會(huì)思考、會(huì)合作、會(huì)傾聽的好孩子，并到“豐收?qǐng)@”選一個(gè)大蘋果。相信你會(huì)把這些數(shù)字讀得非常正確。填完后，先讓學(xué)生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題中，如果出現(xiàn)“一共有多少只賊鷗？”可以讓學(xué)生想辦法數(shù)出賊鷗的總數(shù)，如果有學(xué)生會(huì)計(jì)算的話，可以計(jì)算出來(lái)，但對(duì)學(xué)生不作統(tǒng)一要求?！白灾骶毩?xí)”第4題。（2）、學(xué)生獨(dú)立去做，在交流自己選擇的結(jié)果和想法。其實(shí)這些數(shù)字只要我們按照一點(diǎn)的順序串起來(lái)，就會(huì)有一個(gè)驚喜，讓我們一起來(lái)試一試，好嗎？學(xué)生連完之后，說(shuō)一說(shuō)是什么？這里面一定有你喜歡的數(shù)，不妨用你喜歡的符號(hào)表示出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成，看一看在你喜歡的數(shù)中，哪個(gè)最大？說(shuō)一說(shuō)，為什么說(shuō)它最大？你是怎么想的？還可以選一個(gè)你最喜歡的的數(shù)，和小組的同學(xué)交流，比一比，誰(shuí)選的數(shù)最大？誰(shuí)選的最??？說(shuō)一說(shuō)是怎么比出來(lái)的？三、交流提升在這個(gè)單元中，你還學(xué)到了什么？學(xué)生交流。復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。（2）、一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。（2）從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100。通過(guò)情境活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。趕快排好隊(duì)，上車嘍。智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂(lè)多又多。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看你的水果是你個(gè)圓點(diǎn)，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢？ 請(qǐng)同學(xué)們把水果送到點(diǎn)數(shù)和數(shù)字一樣多的汽車上吧五、《神奇的手指》（5分鐘）同學(xué)們，今天我們收獲了滿滿的水果，你們開心嗎？啊，我們今天收獲了很多的水果，老師發(fā)現(xiàn)剛剛我們?cè)跀?shù)水果的時(shí)候是用我們的手指表示的，我們的手指真神奇啊，你們知道他們能變成什么嗎？讓我們一起來(lái)變一變吧播放《神奇的手指》。51（）47 59（）71 58（）85 98（）92教后記：第五篇：水果豐收了教案《水果豐收了》教案教學(xué)目標(biāo)：正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。指名按要求數(shù)數(shù)。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試填空。重點(diǎn)、難點(diǎn)：100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小 課前準(zhǔn)備：題組訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程一、明確目標(biāo)我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，今天復(fù)習(xí)一下。二、小組互助、解決問(wèn)題讓我們讀一讀，都是哪些數(shù)字朋友？ 學(xué)生同位之間讀一讀?！白灾骶毩?xí)”第6題。生2：數(shù)的組成來(lái)比對(duì)不同的方法教師應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，使學(xué)生在掌握比較數(shù)的大小的一般方法的同時(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。“自主練習(xí)”第一題，先讓學(xué)生獨(dú)自做題，把自己寫的數(shù)讀給小組同學(xué)聽，在小組內(nèi)交流寫法?？礃幼幽蠘O的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來(lái)好嗎？二、自學(xué)質(zhì)疑 小組互助想一想，這些數(shù)字你想怎樣記？把你的好辦法，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，讓他們幫你聽聽怎么樣。（3）集體訂正（4）對(duì)于多余的信息，鼓勵(lì)學(xué)生想辦法解決。（1）師：用你喜歡的方法數(shù)出海豹有多少只。教后記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位的順序，理解數(shù)位的意義。（學(xué)生動(dòng)手操作，每數(shù)10根就捆起來(lái)）師：有多少根小棒？數(shù)給大家聽聽。（學(xué)生小組交流）誰(shuí)愿意把你提的數(shù)學(xué)問(wèn)題說(shuō)給大家聽聽？（讓學(xué)生充分提問(wèn)）學(xué)生根據(jù)情境圖可能提出的問(wèn)題有：二、自學(xué)質(zhì)疑學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)提示讓學(xué)生想一想：通過(guò)預(yù)習(xí)你解決了什么問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么？你還有什么問(wèn)題沒解決？三、小組互助 交流提升結(jié)合自主學(xué)習(xí)把你的收獲和大家交流。算一算：你能發(fā)現(xiàn)什么？ 42/7=6 420/7=60 4200/7=600 課堂小結(jié)第四篇：青島版一年級(jí)下冊(cè)豐收了教案二單元第二單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)歷大量的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)的概念。最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)，本單元你學(xué)到了那些知識(shí)？二、師生共同整理本單元所學(xué)知識(shí)。搶答，看誰(shuí)口算的又對(duì)又快。4個(gè)一和3個(gè)一合起來(lái)是（）個(gè)一。自主練習(xí)第8題，同桌之間玩你說(shuō)我答的游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。生2：根據(jù)數(shù)的組成來(lái)比較。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。四、應(yīng)用拓展聯(lián)系生活實(shí)際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字？先讓學(xué)生用該數(shù)字說(shuō)一句話，再讓其余同學(xué)把數(shù)字記錄下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。（使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到幾個(gè)十就在十位上撥幾個(gè)珠子，幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠子）同桌合作撥數(shù)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)的作用。練習(xí)時(shí)學(xué)生可以自己邊撥邊數(shù)，也可以同桌你說(shuō)我撥。（學(xué)生動(dòng)手操作）10根地?cái)?shù)……）師：數(shù)這么多辣椒，你認(rèn)為那種方法可以數(shù)的又快又對(duì)？ 生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。初步理解“十”“百”的含義。三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：自主練習(xí)第2題。3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減及相應(yīng)的一位數(shù)減法的計(jì)算。方法一：數(shù)數(shù)的時(shí)候，42在27的后面，所以42：先比較十位，再比較個(gè)位，40比20大，所以42，我們的小裁判還真公平呢，再來(lái)幫小玉和小強(qiáng)比較一下吧！小玉42個(gè)小強(qiáng)48個(gè)同桌合作交流，匯報(bào)結(jié)果。板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。師：怎樣數(shù)出100的？生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20個(gè)放一堆；五根五根地?cái)?shù)，10根扎一捆??你數(shù)出的100里有幾個(gè)十？（或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？）師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。數(shù)一數(shù)有多少根？學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：記清楚各個(gè)數(shù)位，體會(huì)數(shù)位的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：理解100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。師：想要知道準(zhǔn)確的辣椒和玉米的數(shù)量，我們就來(lái)一起數(shù)數(shù)，先用自己桌上的學(xué)具（小木棒）來(lái)擺一擺，數(shù)一數(shù)。學(xué)生匯報(bào)。選做題：25頁(yè)自主練習(xí)8題。3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是多少？5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是多少？46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？28里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友們表現(xiàn)非常好，老師要帶領(lǐng)大家一起去果園摘石榴了，大家想不想去呢，我們要準(zhǔn)備好了，比賽看誰(shuí)摘得多?。ㄕ故菊n件情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，看看這幾個(gè)小朋友摘了多少個(gè)石榴