一年級數(shù)學(xué)下冊前后6教案冀教版(存儲版)
【正文】 。①小亞錄音：現(xiàn)在我把走的路線告訴你們，向右2格、向前4格、向右1格、向前2格。小朋友們，能幫幫我嗎？ 把剩下的路線畫出來，并記錄下來。如果你還有其它路線就在下面的圖中畫出。如：從校門→→→食堂、從操場→→→教室，可以怎么走？怎樣走最近？明天我們來評一評，誰是最佳設(shè)計師。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識鐘表，知道鐘面上表示的整時、半時、大約幾時，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。圖形的認(rèn)識：辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖；能對簡單圖形進(jìn)行分類；辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。學(xué)生練習(xí)后展示、交流。①小胖也想請你們幫他設(shè)計，他想到兒童樂園去。三、設(shè)計、選擇路徑。” ，畫路徑，找目標(biāo)。③在這張圖上，哪里是左？哪里是右？哪里是前？哪里是后？ 師：（出示圖）①在這張圖上，這里是什么位置？（在圖上標(biāo)出前、后、左、右。教學(xué)重點：按要求描繪出所走的路徑，根據(jù)路徑尋找目的地。既可以用左右描述兩組的位置，也可以用前后、左右描述每個運動員的位置。最后，在“身邊的數(shù)學(xué)”欄目，結(jié)合教室中同學(xué)座位，引導(dǎo)學(xué)生描述“平面上”某個人的位置，滲透“坐標(biāo)”的知識。（2）黃鳥的前面有_______只小鳥，后面有_______只小鳥。（1）0，2，4，_______，_______，_______。，你能提出哪些問題？（電腦演示圖10。笑笑趕快來到卡丁車賽場準(zhǔn)備進(jìn)行現(xiàn)場報道。（電腦演示圖5。1你們想跟著笑笑一起去看看嗎？，笑笑首先在做什么？（電腦演示圖1。寫完“前后”這兩個字，我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯了。教學(xué)重點：準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。，獲得良好的情感體驗。板書“前后”。，你的前后一樣嗎？（二）活動二：排隊買票，說今天動物園舉行一場動物運動會，她要去現(xiàn)場做采訪報道。預(yù)測一下誰得冠軍。（四）活動四：卡丁車賽，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開始了（電腦演示圖8）。說一說你是怎么擺的。4.（1分）找規(guī)律填數(shù)。(共2題；共3分)7.（2分）看圖回答（1）圈起3只小鳥。以學(xué)生熟悉的公共汽車運行場景為素材，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，并用前后描述乘客上下車規(guī)則、車中乘客位置以及各站點位置情況等，通過對多種事物、多個事物位置情況的觀察、交流，使學(xué)生充分感受前、后位置的相對性。從不同角度觀察，會發(fā)現(xiàn)不同的位置關(guān)系。會解決一些簡單的實際問題。師
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