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高中生物31植物生長素的發(fā)現(xiàn)教案新人教版必修3(存儲版)

2025-01-17 13:11上一頁面

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【正文】 3.你能參照教材上溫特實驗的示意圖,給其設(shè)計一個對照實 驗嗎?請描述你的設(shè)計。 森、拜耳、溫特、郭葛等科學(xué)家的實驗過程及結(jié)論。 PPT 展示或投影試題。 ,比較得出結(jié)論有難度。 口頭表達(dá)或投影 課外拓展 繼續(xù) 探究 、因變量、無關(guān)變量等,怎么區(qū)分? :生長素是一種微量物質(zhì),看不見摸不著,這種物質(zhì)在植物體內(nèi)怎樣起作用? 口頭表達(dá) 。 ,要提高識圖能力。 實驗。 2點, 總結(jié)胚芽鞘實驗中的四個重要部位: ① 生長素產(chǎn)生的部位 —— 胚芽鞘的尖端; ② 生長素作用的部位 —— 下部的伸長區(qū); ③ 感受單側(cè)光刺激的部位 —— 胚芽鞘的尖端; ④彎曲生長的部位 —— 下部的伸長區(qū)。 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 程序 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運用 導(dǎo)入 新課 創(chuàng)設(shè) 情境 。 ,準(zhǔn)備一些素材,對學(xué)生進(jìn)行方法上的教育。
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