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高中生物22通過激素的調(diào)節(jié)教案新人教版必修3(存儲(chǔ)版)

2025-01-17 06:56上一頁面

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【正文】 何發(fā)揮作用的? 第二 層級 學(xué)習(xí) 過程 知 識(shí) 點(diǎn)一:激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)及實(shí)例 ? 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案完成填表。 模型構(gòu)建。 ,了解學(xué)生做的情況。 體系有助于掌握相關(guān)知識(shí),如甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)。 口頭表達(dá) 過程 升高時(shí)胰高血糖素升高還是降低?胰高血糖素升高時(shí)胰島素升高還是降 低,學(xué)生常常分析錯(cuò)。 放激素、促甲狀腺激 素、甲狀腺激素的關(guān)系。 ,為了更好地了解、更熟練地掌握該部分內(nèi)容,要引導(dǎo)學(xué)生完成血糖調(diào)節(jié)的模型建構(gòu)。 PPT展示 交流 討論 主要安排學(xué)生討論聯(lián)系實(shí)際的問題: ?在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 中什么占主導(dǎo)? 2.正常情況下,血糖含量為多少?人體血糖的來源和去路主要有哪些? 3. 參與血糖調(diào)節(jié)的激素主要有哪些?胰島素和胰高對問題 3 開展分析和討論,特別是這些生理現(xiàn)象背后的微觀內(nèi)部的原因。 3.討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程, 明白 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。
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