【正文】 明，就差這一點！展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。“人之初，性本善”,說明某些人不是從小就專干壞事，他們?yōu)槭裁醋兂蛇@樣呢？原因在于他們小的時候根本不注意小事，由量變到質變。（李煥儀）每個人心中都應有一個理想，那么你的理想是什么呢？大家一起來談談吧。此次班會就是想要增強同學們的自信心，明確目標，不斷努力，最終實現自己的夢想！，做出自我定位，做出近幾年簡單的規(guī)劃。”。七、總結原因，學會自我調節(jié)，學會相信自己?！郀柣鶊孕抛约旱乃枷?，相信自己心里認準的東西也一定適合于他人這就是天才。結束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人張海迪，1955年秋天在濟南出生?！掌澙锾?一個人面對正當之事物，從正當的時機，而且在這種相應條件下感到自信，他就是一個勇敢的人?！闷苽愇抑挥幸粋€忠告給你——做你自己的主人。六、自卑的原因：自卑的人首先對自己不滿：不滿意自己的長相，不滿意自己的狀態(tài)，不滿意自己的成績等等。（4.）能夠積極樂觀地對待周圍的事物。二、活動對象：初三六班全體同學三、活動形式：班會?；顒有问剑菏殖瓐蟾傎?、小品等活動準備：（1）手抄報，小品（2）自由組合，四人為一組，準備探究材料。主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名遠二中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為遠二增光，為遠二添彩！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句名言想必大家都不會陌生。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。二、道德規(guī)范知多少：三、文明，就差這一點主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?！笆裁?？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。三、小品表演：考試談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。讓我們再一次用熱烈的掌聲鼓勵自己，相信自己，早日進步！下面讓我們大家一起伸出你的大拇指，和我一起喊出你的自信：我最棒！我能行！我最棒！我能行！我最棒！我能行！我最棒！我能行！我最棒！我能行！同學們，讓我們一起努力去創(chuàng)造美好的未來吧。世上無難事，只要肯登攀。我能行——是我對自己說的?？墒墙涍^了一件事情后，我有了一個口頭禪：“我能行！”前段時間，公司文體中心要招一個演小品的小演員，媽媽就領著我去面試，我躲在媽媽的身后，不敢看那些大人的眼睛，當時人家覺得我可以演，就說讓我去試試，看行不行。爸爸問他：?小路，考得怎樣？? 小路正想給爸爸說話，順口說著：?爸?，?12??82，不錯，不錯，你真是個好孩子。特別是在學習緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。（附件3：可課外完成）八、宣誓儀式。生活中許多地方都用到木頭，只要你用得恰當，它就是有用的木頭，所以，我們木匠眼里無廢木，凡是木頭都是有用的。三、小品表演：考試（事前學生做好自導自演排練）談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。做好切實可行的自信學習的計劃。只有通過努力，才能摘取她。表演：《誰是自信者》（主要內容：五四快到了，文藝委員分別讓小蘭，小芳，小麗代表班級表演節(jié)目，小蘭自卑不愿出演，小芳自信，愿意接受任務，小麗自大，認為別人和她同臺表演太不相配。主持人乙：欣賞和贊美是對別人的尊重，它可以使人自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。準備跟自信有關相聲《競選班長》 樂器表演 課本劇 三句半 舞蹈 剪紙 車模展等節(jié)目制作課件，內容包含自信定義，圖片等。背景分析：學生進入初中以后，他們來到一個新的環(huán)境，都顯得不自信。擁有自信，我們將創(chuàng)造奇跡。如果當初打了退堂鼓的話，現在不知道自己會有多后悔呢。這句話給了我信心，我想別人能做到的我為什么不能做到呢，我能行，我一定能行。第三篇：我能行,主題班會篇一：我能行主題班會一、同學們，當我們剛剛學會走路，不小心摔倒時是父母的目光，鼓勵我們勇敢地站起來，上學后，是教師們辛勤地勞動，諄諄的教誨，讓我們學會了讀書識字，懂得了做人的道理?！鞍磿r上學，你能行嗎?” “專心聽講，你能行嗎?”“完成作業(yè)，你能行嗎?”“克服困難，你能行嗎?”三、每位同學都有自己的優(yōu)點和長處，我們都是獨一無二的，只是我們習慣了拿著放大鏡看待他人的缺點和不足，從而忽略了每個人獨有的亮點。想到我能行是自信，說出我能行是勇氣，而我能行，本身就在為我開辟一條成功的大道，引領我走去。昨天在家和爸爸媽媽才背好臺詞，今日就要被推上舞臺，臺下公司和文體中心領導們的眼神向我投來，我不禁打了個哆嗦。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。反思：“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。第一篇：《行為規(guī)范我能行》主題班會教案《行為規(guī)范我能行》主題班會教案 翔安區(qū)海濱小學 五年（2）班教育目的：為了使全班同學理解《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動。三、提出解決問題的辦法教師：通過交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發(fā)言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。只有每個人都能遵規(guī)守紀，我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。第二天早上我就那樣站在舞臺上，頭頂是光照強烈的聚光燈，腳底是倒影分明的木地板，身前是一排排的空椅子，身后是其他的演職人員?，F在，當遇到困難時，我一直對自己說，我能行。我相信同學們在以后的日子里也學會對自己說：“我能行！”二、現在你們敢對自己說“我能行！”嗎？ 請大家用這三個字回答我的問題。今天的《我能行》主題班會到此結束。我對自己不抱有太多的信心，我是這些演員中年齡最小的，又是第一次站在這樣大的舞臺上，心里不免打起鼓來，有一種說不出的恐懼，當時我很想哭，媽媽看出了我的緊張，在我耳邊輕輕地對我說，劉星語你是最棒的，你能行。謝謝你——“我能行”，是你堅定了我的信心，是你讓我積極向上。為了幫助大家樹立自信，我們選擇了一種特殊的方式放大每個人的優(yōu)點，慧眼識英才，我為同學找自信：下面請幾位同學大聲說出你同桌的優(yōu)點，......你來說說你同桌的優(yōu)點吧？看，每個人都有這么多的優(yōu)點，同學們說得真不錯，下面為這么多優(yōu)秀的同學鼓鼓掌怎么樣？結束語：擁有自信，我們將贏得勝利。心理學研究表明：一個人的自信心，只有很少一部分受遺傳影響，后天的教育和環(huán)境的熏陶，對學生自信心的形成與增強有著極其重要的作用?；顒訙蕚洌翰贾萌w學生參與收集古今中外名人自信的故事。今天我們將召開“我自信我能行”主題班會，主持人上場！第一篇章 贊美 尋找自信主持人甲：同學們，欣賞和贊美是對別人的理解、支持的最積極的表現。請看表演《誰是自信者》。他的名字也是豐富多彩的，聽