【正文】 排排的空椅子，身后是其他的演職人員。就這樣，我順利地通過了測試，成功地在公司排演的情景劇《生命無價》中飾演女兒這一角色?，F(xiàn)在，當(dāng)遇到困難時，我一直對自己說，我能行。同學(xué)們，從我的經(jīng)歷中大家看到了，“我能行”這句話對我自信心的提高有多大的幫助。我相信同學(xué)們在以后的日子里也學(xué)會對自己說：“我能行！”二、現(xiàn)在你們敢對自己說“我能行！”嗎？ 請大家用這三個字回答我的問題。擁有自信，我們將超越自我。今天的《我能行》主題班會到此結(jié)束。上課不敢發(fā)言，老擔(dān)心自己說的不對，對自己做的題缺乏信心，總要問問老師或者別人才放心。通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。4教室布置好“我自信 我能行”主題班會活動過程：師：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。合：首先，讓我們一起尋找自信：1夸一夸 談一談（1）說出自己最欣賞的同學(xué)，并說出為什么？(抽生夸別人： 師強調(diào)夸別人的時候要注意真誠 微笑著面對別人)（2）找出班上大家認(rèn)為最差的同學(xué)一起找找他的閃光點 夸夸他.（3）同桌間相互真誠贊美（2）談?wù)劦玫絼e人的欣賞 贊美的感受。主持人乙：怨天憂人的人，只會落得獨自悲傷。）主持人甲：同學(xué)們你們知道小蘭、小芳、小麗分別是什么心理的表現(xiàn)？（小蘭是自卑心理 小芳是自信心理 小麗是自大心理的表現(xiàn)）那么誰能說說自卑、自大、自信各有什么特點？自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。合：把這份獨特奉獻(xiàn)給世界吧，你就走進(jìn)了世界最美的風(fēng)景！聽說這里有這么一群優(yōu)秀的孩子，吸引了不少客人。第三篇章表演 展示自信展示自己，爭奪班級之星樂器表演：電子琴《我是快樂的小鳥》（全體學(xué)生做快樂的小鳥）請聽課本劇《將相和》折紙表演車模展示 聽歌曲《隱形的翅膀》請欣賞《三句半》。大家都喜歡這些良好的心理品質(zhì)，那么就讓我們在心中樹立一個永恒的信念，沒有比腳更長的路，沒有比心更高的山，只要你們揚起自信的風(fēng)帆，記住今天班會的主題“我自信 我能行！”那你們就一定行！孩子們，讓我們永遠(yuǎn)記住這難忘的時刻，讓這份榮譽激勵我們不斷進(jìn)步。活動內(nèi)容：穩(wěn)步發(fā)展的自信心是我們成功的關(guān)鍵，請揚起我們自信的風(fēng)帆?；顒又鞒郑喊嚅L活動過程：一、學(xué)生齊唱《中華人民共和國國歌》。大概內(nèi)容如下：(附件1)組織討論：從這個小品中你懂得了什么？四、齊玩比賽游戲：班長：?校園里有一堆木匠師傅修理門窗余下的木料，你們每人都去找一塊認(rèn)為有用的木頭來，誰最先找到就是優(yōu)勝者。? 班長說：?真的全是廢木頭嗎？讓我們一起去木堆旁，聽一聽木匠師傅的意見?！保▽W(xué)生們聽了木匠師傅的話，若有所思，似乎開始明白老師布置游戲的用意。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。同學(xué)們，考試只是一次檢測，考好不能驕傲，沒有考好不要氣餒，讓我們共同努力，積極進(jìn)取，木匠眼里無廢木，老師眼中無差生。大家都喜歡這些良好的心理品質(zhì)，那么我們應(yīng)該把它們好好地融入到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，直至永遠(yuǎn)。?有了，真是天助我也！?小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，?我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么！?他一邊擲，一邊寫：?2??1??4??6????哈，終于做完了！?小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。??快，寶貝，把試卷給爸爸看看！?小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。今天，我們已是三年級的小學(xué)生了，更應(yīng)該學(xué)會自主、自信、自強。第二天早上我就那樣站在舞臺上，頭頂是光照強烈的聚光燈，腳底是倒影分明的木地板，身前是一排排的空椅子，身后是其他的演職人員。就這樣，我順利地通過了測試，成功地在公司排演的情景劇《生命無價》中飾演女兒這一角色?，F(xiàn)在，當(dāng)遇到困難時，我一直對自己說，我能行。同學(xué)們，從我的經(jīng)歷中大家看到了，“我能行”這句話對我自信心的提高有多大的幫助。我相信同學(xué)們在以后的日子里也學(xué)會對自己說：“我能行！”播放小時鐘的故事（課件）二、現(xiàn)在你們敢對自己說“我能行！”嗎？ 請大家用這三個字回答我的問題。擁有自信，我們將超越自我。今天的《我能行》主題班會到此結(jié)束。活動內(nèi)容：課前準(zhǔn)備：黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，我能行”對班會中的節(jié)目要適當(dāng)排練。大概內(nèi)容如下：考場中，大家都都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做??？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？”“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打x，不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道 判斷題做完了。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路??組織討論：從這個小品中你懂得了什么？四、比賽談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個“記電話號碼”比賽。自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。可是只要仔細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。主持人：我們的經(jīng)濟生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。這句話通俗易懂而又簡潔明理，它是劉備臨終前對兒子阿斗的叮囑，意在教育他不可輕視小事。剛開始也許會感覺心里愧疚，但日積月累，亦變得習(xí)以為常，從此不能自拔?；顒舆^程：一、引入：（班主任）今天我們開一主題班會，下面有請我們的主持人伍永發(fā)、李煥儀。但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始。四、活動目的：，未來的世界將是我們的。大家總結(jié)的結(jié)論《自信者的基本特征》：（1）.能夠了解自身的需求與渴望，懂得肯定自己和欣賞他人。四、調(diào)查問卷：你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？ 在同意的項目前畫“√252。2不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來?！焯亓⑻焐也谋赜杏谩畎鬃孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E——愛默生先相信自己，然后別人才會相信你?！闷苽悇趧邮谷私⑵饘ψ约旱睦碇橇α康男判??！鞲袼?暢開心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密?！獊喞锸慷嗟碌谌h(huán)節(jié)：活動最后：請班主任做出最后的總結(jié)。做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100