【正文】 心愿寫(xiě)在心愿紙上，貼在我們的星語(yǔ)心愿主題區(qū)，用各自的心愿組成一個(gè)大大的心型“心愿”，象征著我們團(tuán)結(jié)一心。在去年秋天學(xué)校組織的廣播體操比賽和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們都取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這些榮譽(yù)的取得是孩子們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的結(jié)果。為響應(yīng)新教育的理念及縣教育局號(hào)召，我們班自去年實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性。慢慢的，課堂上見(jiàn)他抬起了頭，在校園里碰到時(shí)也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，還有一次他送給我一副他畫(huà)的畫(huà)，滿(mǎn)臉的羞澀，說(shuō)：“希望老師喜歡”，漸漸的，我見(jiàn)到了他的微笑。一直以來(lái)，我深深的體會(huì)到：完美是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。一路走來(lái)，我們一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的快樂(lè)。方某某是我們班的“后進(jìn)生”，一開(kāi)始上課，總是把頭埋的低低的，從不見(jiàn)他舉手發(fā)言，班級(jí)的活動(dòng)也不參與，上課經(jīng)常走神，成績(jī)平平。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使教室真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。其次，我們?cè)O(shè)立了我們自己的獨(dú)特的班級(jí)日志，我們的班級(jí)日志以“漂流瓶”的形式傳播，由同學(xué)們抽簽決定誰(shuí)是下一個(gè)班級(jí)歷史的記錄者，一個(gè)傳一個(gè)，到目前為止我們的班級(jí)日志已經(jīng)記錄下了我們七年級(jí)二班自成立以來(lái)的每一個(gè)美好的日子，記錄下了我們共同走過(guò)的故事。懷揣夢(mèng)想，我們開(kāi)始精心打造。：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。）班徽：遠(yuǎn)行的帆船（知識(shí)是無(wú)窮的海洋，我們猶如一只只帆船，只有同風(fēng)浪勇敢拼搏，才能戰(zhàn)勝風(fēng)浪，抵達(dá)成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?。﹫D為學(xué)生手繪班徽。我們堅(jiān)信所有的孩子都是天使而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡我們的教室將是一座神奇的宮殿第五篇：締造完美教室締造完美教室 演繹精彩故事追夢(mèng)班一個(gè)教室，一群生活于同一教室里的人，應(yīng)該是有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特別是外地務(wù)工子女、留守兒童、隨班就讀學(xué)生、殘疾兒童等，創(chuàng)造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。還有英語(yǔ)角活動(dòng)，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，如讀了毛澤東的《沁園春 雪》，舉行朗誦比賽。新教育團(tuán)隊(duì)的老師們充分利用教學(xué)資源，制作幻燈片、下載音樂(lè)、圖片，利用多媒體教學(xué)手段、把晨誦課開(kāi)展得有聲有色。1．有共建共管的班級(jí)博客。許新海博士為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景——教室是圖書(shū)館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。四、締造完美教室，要激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。2．有定期自編的班級(jí)文集。不要在家長(zhǎng)面前告狀，更不要訓(xùn)斥家長(zhǎng)。一定要愛(ài)自己的學(xué)生，要始終站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，你愛(ài)他們，他們能夠感覺(jué)到，一定能夠感覺(jué)到，并且給你意想不到的回報(bào)。我必須得學(xué)會(huì)告訴自己，你不可能擺平一切，得承認(rèn)有自己應(yīng)付不了的時(shí)候，不要為了自己的面子去強(qiáng)制學(xué)生接受，那會(huì)有損于你的形象，無(wú)益于事件的解決。需要注意的是責(zé)罰的度。所以，在見(jiàn)到學(xué)生的時(shí)候，一定要有笑容。我愿用靈魂去塑造靈魂，帶領(lǐng)孩子們過(guò)一種幸福而完整的生活，讓孩子們的生命之花真正綻放。在這一個(gè)個(gè)日子中，有一些日子，是教室中獨(dú)有的日子，是值得慶祝的日子，是教室的節(jié)日，也叫儀式或慶典。完美教室是一個(gè)閱覽室、圖書(shū)館，是書(shū)的海洋，是孩子們可以快樂(lè)閱讀的地方；是一個(gè)游戲場(chǎng)、操作間、展覽館，展示學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和成果；是孩子們生命成長(zhǎng)的一個(gè)聚集地，是學(xué)生和老師共同生活、共同追尋理想的精神家園。教室，是一群有著共同愿景的人生活的地方，是一個(gè)有著自己的文化與規(guī)則的地方。由此，我想到了我們班的事情，我們的班名為學(xué)而思，班級(jí)格言是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在《我有一個(gè)夢(mèng)想》詩(shī)歌的合誦聲中，我們開(kāi)始了二年級(jí)的第一課?！蹦腔êM(mǎn)園肯定是每個(gè)新教育人的理想。無(wú)論是處理班務(wù)還是上課，要充分地信任學(xué)生。但體罰是萬(wàn)萬(wàn)不可的。其實(shí)我也許會(huì)這樣做，但我不能這樣做，有句話(huà)是：手心手背都是肉?；蛟S老師一個(gè)微不足道的眼神就能改變一個(gè)孩子。一．締造完美教室，要具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。：“書(shū)香課程”是學(xué)科類(lèi)課程的重要組成部分，它以“班級(jí)圖書(shū)角”“家庭書(shū)屋”建設(shè)為實(shí)施基礎(chǔ)，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實(shí)施手段。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流，我相信，家長(zhǎng)和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，我們這些新教育種子教師積極行動(dòng)起來(lái)，在新教育的感召下，在康磊老師的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們朝向“締造完美教室，創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑，開(kāi)始了我們的新教育實(shí)驗(yàn)。三、締造完美教室，我們以關(guān)注生命為宗旨，開(kāi)發(fā)有特色的班級(jí)課程，有關(guān)注生命成長(zhǎng)的“全人