青春舞曲公開課教案及擴展資料(存儲版)
【正文】 合作討論、回答。(三)學唱歌曲師：指導學生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲生：模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍師：彈唱要求學生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感生：跟隨教師伴奏完整演唱歌曲師：鼓勵表揚演唱好的小組設計意圖通過教師指導，學生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。讓學生了解了維吾爾族是個能歌善舞的民族，同時培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加強了對歌曲風格的理解。教學難點通過學唱歌曲，學生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。.教師指導：練唱：美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準）練唱：別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語氣要加重）（4）完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）要求用一半音量，吐字清晰有彈性（5）歌曲處理師：哪位同學能說說，這首歌曲這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？生：揭示了青春如小鳥一般一去不復返的道理，讓我們要懂得自覺珍惜時間。五、作業(yè)及任務的布置請同學們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞，讓我們下節(jié)課共同交流。教學難點感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。三、訓練與表現(xiàn)：節(jié)奏練習：節(jié)奏與演唱的結合，全班同學分成演唱組和節(jié)奏組，進行唱奏表演。（二）知識與技能能夠用輕快活潑的情緒，自然圓潤的聲音演唱歌曲，積極參與音樂實踐活動。（新疆）展示地圖，認識新疆的地理位置，了解本單元標題《天山之音》，即新疆音樂。找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。六、課堂小結今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。理解歌詞寓意，啟發(fā)學生珍惜時光，珍惜青春。教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。擴展資料：《青春舞曲》音樂公開課教案2013——2014第二學期 音 樂 公 開 課 教 案課題：《青春舞曲》 課型：以學唱為主的綜合課 班級：七（2）班時間：2014年3月27日第七節(jié) 授課教師：佘寶琴教學方法：聽賞法、模唱法、律動法。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]再次完整連唱歌曲。通過學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。我們大家熟悉的有：《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》（用多媒體課件播放這些歌曲）四、課堂總結今天，我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌，實際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土，多少有識之士、有志青年已經投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異。師：那么今天我們就來學習一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）二、授新課1．欣賞歌曲并范唱學習歌曲：（1）觀察曲譜師：同學們，請看曲譜，你能從中了解到哪些我們學過的知識？生：歌曲是G大調四四拍強弱規(guī)律是：強弱次強弱（2）視唱曲譜教師完整視唱全曲（輕聲、慢速、劃拍）學生模仿教師唱譜。理解作品的內涵。設計意圖：（1）用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏，鍛煉了學生的動手能力，也使學生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏。生：模仿拍手擊掌?！肚啻何枨贰Ｉ焊傁嗷卮鹦陆奶禺a、建筑、樂器等。教學年級八年級授課一課時課型綜合活動課教學目標：知識與技能通過欣賞能夠對新疆維吾爾族音樂有初步的認識，了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點。三、教學難點：為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學生對“青春”深層次的四、教法創(chuàng)設情境法、談話法、討論法、表演法等。師評價：大家表演得很不錯，三角鐵要注意音樂的節(jié)奏，演奏時不要慌，同學們表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。學生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。老師設置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點和不足？學生討論回答。老師彈奏，學生學唱（3）學習歌唱方法老師示范正確和錯誤的兩種聲音。老師設置問題：這首歌哪些地方比較難唱？學生自由回答。老師總結：這是一首來自新疆維吾爾族的民歌，名字是《掀起你的蓋頭來》，維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，有著獨特的民族風情，大家都知道新疆是一個美食之鄉(xiāng)，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，維吾爾族的服裝也很有特點，其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標志之一，而且維吾爾族人民對待客人非常熱情好客，讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。【過程與方法】通過欣賞和學唱歌曲，了解新疆音樂的風格特點，體驗作品中輕快活潑的情緒。音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作。請學生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。通過音樂活動
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