圓的面積教案公開(kāi)課資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 補(bǔ)，很好！先把它們割開(kāi)，然后把它們補(bǔ)到其他地方，就轉(zhuǎn)化成了別的圖形。）師：只要知道圓的面積就可以解決這個(gè)問(wèn)題是吧？今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)圓的面積。預(yù)設(shè)：（出示幻燈片1的情境圖）師：同學(xué)們，請(qǐng)看上面的這幅圖，想一想，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息？（學(xué)生觀察思考）師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。達(dá)標(biāo)規(guī)程：操作觀察引用概括記憶應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：圓形紙板、剪刀、彩筆、三角板等學(xué)具。教學(xué)目標(biāo)：1：認(rèn)知目標(biāo)理解圓的面積的含義；理解和掌握?qǐng)A的面積公式。 42 202 2π 247。 生2：我發(fā)現(xiàn)馬兒吃草的最大范圍可能是個(gè)圓形。預(yù)設(shè)：（出示畫有長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的圖）師：在探究之前，我們先來(lái)回憶一下我們之前學(xué)過(guò)的圖形，這些圖形是怎樣推導(dǎo)出它們的計(jì)算公式的？還記不記得？生：老師，我想說(shuō)長(zhǎng)方形，當(dāng)時(shí)我們是用數(shù)方格的方法推導(dǎo)出它的面積計(jì)算公式的。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)圓形的面積可不可以用上面方法來(lái)解決？生：用數(shù)方格的方法。預(yù)設(shè)：師：怎樣才能把圓形轉(zhuǎn)化為我們已學(xué)過(guò)的其它圖形呢？我們學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)時(shí)是把圓化曲為直來(lái)推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，圓的面積能不能也可以化（？）為（？）來(lái)得出它的計(jì)算公式。）我們所拼的這些圖形越來(lái)越近似什么圖形？ 生：這些圖形越來(lái)越近似（平行四邊形）長(zhǎng)方形。 S = πr2 （4）結(jié)合
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