北京亮起來了課后反思5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 我，從右邊看是我的思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受北京夜晚猶如“燈的海洋，光的世界”。本節(jié)課教師力求給與學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流感受的情境，尊重學(xué)生情感，平等、民主，讓學(xué)生更快樂的經(jīng)歷語文生活。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生比較生僻、難與理解的詞語例如“金碧輝煌”、“銀河”等詞語借助課件增加直觀感受，讓學(xué)生理解意思，感悟、內(nèi)化。第三篇：北京亮起來了反思《北京亮起來了》教學(xué)反思 邊曉慶本單元教材圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。創(chuàng)設(shè)和諧的課堂情境，讓學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)。三、方法指導(dǎo)、提高語文能力《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生要能較熟練地運(yùn)用讀書方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。面對(duì)學(xué)生的獨(dú)特感受有時(shí)我們常會(huì)理解成不著邊際，其實(shí)從某個(gè)角度來說，這是學(xué)生創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。例如在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)我的小結(jié)語是：疑是銀河落九天，此景就在長(zhǎng)安街。增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？復(fù)習(xí)字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個(gè)詞語朋友也聞?dòng)嵹s來，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件出示詞語認(rèn)讀）二、整體感知課文。）(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。意圖：讓學(xué)生積累優(yōu)美詞語，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)2。欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。（意圖：把課內(nèi)的語文學(xué)習(xí)延伸到了課外，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)3做了鋪墊。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))（1）第三自然段給“猶如”換個(gè)詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。齊讀這一句。(燈的海洋，光的世界)是啊，每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片）://pic5***、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文。他可以激活思維，引起聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。將課文層層段段的串聯(lián)起來，融為了一個(gè)整體。讓學(xué)生想讀課文、愛讀課文。創(chuàng)設(shè)想象情景，讓學(xué)生身臨其境。最后，充分讓學(xué)生感悟文章內(nèi)容，析詞品句，在此基礎(chǔ)上深入朗讀，在交流、評(píng)價(jià)中理解朗讀的方法，依據(jù)學(xué)生獨(dú)特的感悟，讀出自己的課文。例如長(zhǎng)安街一段中“川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降”在研讀中讓學(xué)生感悟夜景美麗的同時(shí)，體會(huì)比喻這種表達(dá)方式的作用，這樣，力爭(zhēng)用一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行多方面的訓(xùn)練。在理解、感受長(zhǎng)安街美景時(shí)，教師讓學(xué)生通過想象感受，仿佛不是置身于課堂，而是在美麗的長(zhǎng)安街上流連忘返，使教學(xué)達(dá)到了言盡而意未盡的效果。在教學(xué)“王府井”這一段時(shí)，結(jié)合本地小商品城的變化來感悟“王府井”的煥然一新。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際（如爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游），把以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言，加以運(yùn)用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來。激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛之情?！侗本┝疗饋砹恕愤@篇課文用生動(dòng)的語言描繪了北京絢麗多彩的夜景，文中有很多美詞佳句需要學(xué)生去理解、學(xué)習(xí)，這篇課文也是學(xué)生練習(xí)朗讀的好教材。為了落實(shí)以讀為本的原則，在本節(jié)課的教學(xué)中，首先保證閱讀的時(shí)間，從本節(jié)課開始的初讀，到重點(diǎn)段落的研讀，最后對(duì)課文的美讀，給學(xué)生充分的感悟時(shí)間。《北京亮起來了》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)本著以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、讓學(xué)生自主研讀學(xué)生有了疑問才會(huì)去進(jìn)一步思考問題，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我還向?qū)W生出示一系列美麗的燈光：明亮的照明燈、投射出美麗的草坪燈、異樣變化的噴泉燈、色彩斑斕亮麗的禮花燈……使學(xué)生自由想象，運(yùn)用“猶如”一詞，夸夸自己看到的燈光。”課堂學(xué)習(xí)的氣氛立刻就會(huì)活躍起來。精心的設(shè)計(jì)和充滿激情的引導(dǎo)點(diǎn)撥，誘發(fā)了學(xué)生情感的升華。這也體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出的：語文教學(xué)應(yīng)該在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。《北京亮起來了》圍繞“燈的海洋，光的世界”這一中心句，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。《新課標(biāo)》中指出“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解；面對(duì)學(xué)生的獨(dú)特的感受有時(shí)我們常會(huì)理解成不著邊際，其實(shí)從某個(gè)角度來說，這是學(xué)生創(chuàng)新精的表現(xiàn)。然后師生共同研讀，抓住課文中的兩個(gè)重點(diǎn)段落，即長(zhǎng)安街和王府井兩段，通過細(xì)細(xì)品味好詞佳句，深入研讀。最后，充分讓學(xué)生感悟文章內(nèi)容，析詞品句，在此基礎(chǔ)上深入朗讀，在交流、評(píng)價(jià)中理解朗讀的方法，依據(jù)學(xué)生獨(dú)特的感悟，讀出自己的課文。接著我又播放了北京夜晚的景色，我及時(shí)地抓住學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們談感受，讀讀課文是怎樣描寫北京夜晚的美景，從而對(duì)課文有初步的整體感知。情感方面。交際
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