北京亮起來了課后反思5篇(存儲版)
【正文】 我，從右邊看是我的思考。通過本節(jié)課的學習，讓學生感受北京夜晚猶如“燈的海洋，光的世界”。本節(jié)課教師力求給與學生大膽質(zhì)疑、交流感受的情境，尊重學生情感，平等、民主，讓學生更快樂的經(jīng)歷語文生活。同時，對于學生比較生僻、難與理解的詞語例如“金碧輝煌”、“銀河”等詞語借助課件增加直觀感受，讓學生理解意思，感悟、內(nèi)化。第三篇：北京亮起來了反思《北京亮起來了》教學反思 邊曉慶本單元教材圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。創(chuàng)設(shè)和諧的課堂情境，讓學生愉悅學習。三、方法指導、提高語文能力《語文課程標準》指出：“學生要能較熟練地運用讀書方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。面對學生的獨特感受有時我們常會理解成不著邊際，其實從某個角度來說，這是學生創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。例如在學習第二自然段時我的小結(jié)語是：疑是銀河落九天，此景就在長安街。增強對首都北京的熱愛之情。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？復習字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個詞語朋友也聞訊趕來，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件出示詞語認讀）二、整體感知課文。）(二)導學第二自然段。意圖：讓學生積累優(yōu)美詞語，落實了教學目標2。欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。（意圖：把課內(nèi)的語文學習延伸到了課外，為落實教學目標3做了鋪墊。我驕傲，我自豪，因為我生活在美麗富饒的中國。(師相機點拔突破難點)（1）第三自然段給“猶如”換個詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。齊讀這一句。(燈的海洋，光的世界)是啊，每當夜幕降臨，整個北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們再次走進北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學生觀看相關(guān)夜景圖片）://pic5***、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。學習目標：正確、流利有感情地朗讀課文。他可以激活思維，引起聯(lián)想，充分調(diào)動學生學習的積極性。將課文層層段段的串聯(lián)起來，融為了一個整體。讓學生想讀課文、愛讀課文。創(chuàng)設(shè)想象情景，讓學生身臨其境。最后，充分讓學生感悟文章內(nèi)容，析詞品句，在此基礎(chǔ)上深入朗讀，在交流、評價中理解朗讀的方法，依據(jù)學生獨特的感悟，讀出自己的課文。例如長安街一段中“川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降”在研讀中讓學生感悟夜景美麗的同時，體會比喻這種表達方式的作用，這樣，力爭用一個訓練點進行多方面的訓練。在理解、感受長安街美景時，教師讓學生通過想象感受，仿佛不是置身于課堂，而是在美麗的長安街上流連忘返，使教學達到了言盡而意未盡的效果。在教學“王府井”這一段時，結(jié)合本地小商品城的變化來感悟“王府井”的煥然一新。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進行交際（如爭當小導游），把以往的語言，本課學習的語言，加以運用和創(chuàng)造，這正是語文學習的重點。雖是第一次讀課文，有的學生竟然情不自禁跟著我也讀起來。激發(fā)學生對北京的熱愛之情?！侗本┝疗饋砹恕愤@篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多彩的夜景，文中有很多美詞佳句需要學生去理解、學習，這篇課文也是學生練習朗讀的好教材。為了落實以讀為本的原則，在本節(jié)課的教學中，首先保證閱讀的時間，從本節(jié)課開始的初讀，到重點段落的研讀，最后對課文的美讀，給學生充分的感悟時間。《北京亮起來了》教學反思本節(jié)課的教學設(shè)計本著以下幾個特點：一、讓學生自主研讀學生有了疑問才會去進一步思考問題，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我還向?qū)W生出示一系列美麗的燈光：明亮的照明燈、投射出美麗的草坪燈、異樣變化的噴泉燈、色彩斑斕亮麗的禮花燈……使學生自由想象，運用“猶如”一詞，夸夸自己看到的燈光?！闭n堂學習的氣氛立刻就會活躍起來。精心的設(shè)計和充滿激情的引導點撥，誘發(fā)了學生情感的升華。這也體現(xiàn)了《新課標》指出的：語文教學應(yīng)該在師生平等對話的過程中進行。《北京亮起來了》圍繞“燈的海洋，光的世界”這一中心句，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景?！缎抡n標》中指出“要珍視學生獨特的感受，體驗和理解；面對學生的獨特的感受有時我們常會理解成不著邊際，其實從某個角度來說，這是學生創(chuàng)新精的表現(xiàn)。然后師生共同研讀，抓住課文中的兩個重點段落，即長安街和王府井兩段，通過細細品味好詞佳句，深入研讀。最后，充分讓學生感悟文章內(nèi)容，析詞品句，在此基礎(chǔ)上深入朗讀，在交流、評價中理解朗讀的方法，依據(jù)學生獨特的感悟，讀出自己的課文。接著我又播放了北京夜晚的景色，我及時地抓住學生的表現(xiàn)，讓他們談感受，讀讀課文是怎樣描寫北京夜晚的美景，從而對課文有初步的整體感知。情感方面。交際
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