教育教學(xué)知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題歸納(存儲(chǔ)版)
【正文】 5）向?qū)W生提供榜樣（6）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣（1）創(chuàng)設(shè)問題情境、實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)（2）妥善進(jìn)行懲罰、維護(hù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)（3）根據(jù)作業(yè)難度、控制動(dòng)機(jī)水平（4）設(shè)置課堂環(huán)境、搞好競(jìng)爭(zhēng)合作（5）進(jìn)行歸因訓(xùn)練、促進(jìn)繼續(xù)努力（6）利用反饋信息、給與適當(dāng)評(píng)定（7）進(jìn)行成就訓(xùn)練、提高自我效能（1）目標(biāo)+活動(dòng)——共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)組成的共同活動(dòng)（2）機(jī)構(gòu)+領(lǐng)導(dǎo)——健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心（3）紀(jì)律+制度——嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)章制度（4）輿論導(dǎo)向——積極向上的班集體輿論導(dǎo)向（5）個(gè)性發(fā)展——學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展（1）建立共同的奮斗目標(biāo)（2）選拔班干部（3）建立正常的班級(jí)秩序（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)（1）常規(guī)管理——做好班級(jí)常規(guī)管理（2）及時(shí)引導(dǎo)+制止——對(duì)于學(xué)生不正確、不文明的言行要及時(shí)引導(dǎo)和制止（3）典型+平等——樹立典型，平等對(duì)待學(xué)生（4）差異性，鼓勵(lì)——因材施教，以鼓勵(lì)為主（5）自身素質(zhì)——提高班主任自身的素質(zhì)、處理原則和方法解決策略處理原則：：照顧學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和差異：避免根據(jù)自己的主觀判斷隨意處理問題：注意啟發(fā)學(xué)生改正錯(cuò)誤的自覺性：用育人的態(tài)度，發(fā)展的眼光學(xué)生，一分為二的看待事情：學(xué)校、家庭、社會(huì)力求步調(diào)一致，：處理不能強(qiáng)加于人，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受：冷靜、公平、寬容處理方法，機(jī)智果斷，以事實(shí)為依據(jù)，抓住教育的契機(jī)，謹(jǐn)慎行事，機(jī)敏幽默；；；、反復(fù)提醒；；，注意慎用批評(píng)與懲罰。知識(shí)，學(xué)習(xí)與情景化的活動(dòng)聯(lián)系在一起，學(xué)生應(yīng)該在真實(shí)的情景中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。（3）能否正確處理教育者與受教育者的關(guān)系直接影響著受教育者主體性的充分發(fā)展和發(fā)揮（1）為了得到好分?jǐn)?shù)，不落人后，或?yàn)榱说玫奖頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)（2）為了履行組織交給自己的任務(wù)，或?yàn)榧w爭(zhēng)光而學(xué)習(xí)（3）為了個(gè)人前途而學(xué)習(xí)（4）為了祖國的前途，人民的利益而學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自己要有積極的態(tài)度（2）利用學(xué)科特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)（3）創(chuàng)設(shè)問題情境（4）改進(jìn)教學(xué)方法（5）學(xué)習(xí)結(jié)果的及時(shí)反饋（1）對(duì)老師尊敬依戀；選擇性懷疑（2）對(duì)集體相互關(guān)心，相互幫助，相互交往；責(zé)任感
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