教育綜合簡答題總結(jié)(存儲版)
【正文】 擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；②直觀要與講解相結(jié)合；③重視運用語言直觀三十三、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求★★★★★①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。第四，突出素質(zhì)教育的重點。具體包括：、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性二十一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架 ①前言 ②課程目標(biāo) ③內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) ④實施建議 ⑤附錄二十二、新課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容★★★★★（1） 整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。簡答題教育學(xué)模塊一、教育的起源學(xué)說 二、古代教育的特點★★三、20世紀(jì)以后的世界教育的特征（現(xiàn)代教育的特征）★★ 四、簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的決定作用政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，決定著教育的思想政治方向和為誰服務(wù)問題：政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容教育相對獨立于政治經(jīng)濟(jì)制度五、簡述社會生產(chǎn)力制約著教育的發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度。八、影響身心發(fā)展的因素影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有：遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育、個體實踐活動、主觀能動性；學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，它對個體的發(fā)展有著特殊的意義。 小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。第五，體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。②提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。三十九、班級授課制的主要優(yōu)點：(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(3)有利于發(fā)揮班集體的教育作用四十、我國中小學(xué)德育基本內(nèi)容：政治教育 思想教育道德教育 心理健康教育：主要分三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)輔導(dǎo)。四十六、班主任工作的內(nèi)容 四十七、班主任在班級管理中的地位（一）班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者（二）班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者（三）班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家四十八、班級管理模式 四十九、課外活動的特點★★（1）學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性（2）課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性（3）學(xué)生在課外活動組織上的自主性五十、課外活動按其性質(zhì)劃分的類別（一）科技活動 （二）學(xué)科活動 （三）文學(xué)藝術(shù)活動（四）體育活動（五）社會活動 （六）傳統(tǒng)的節(jié)假日活動心理學(xué)模塊一、在社會知覺中人們常出現(xiàn)的四種偏差1．第一印象2．暈輪效應(yīng)3．刻板印象4．近因效應(yīng)二、遵循感知規(guī)律，促進(jìn)直觀教學(xué)★★★★★，靈活運用各種直觀方式，突出直觀對象的特點①強(qiáng)度律。四、記憶力的培養(yǎng)★★★★★（一）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性（二）理解學(xué)習(xí)材料的意義（三）對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解（四）運用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料（五）運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量（六）重視復(fù)習(xí)方法，防止知
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