小鼓手教案及評(píng)析(存儲(chǔ)版)
【正文】 the ，大衛(wèi)的姐姐打掃房間，大衛(wèi)的哥哥掃馬廄，還在畜欄里放了新干草和水。s father said to his family, “We are going to be very Augustus has ordered a count of all the families in all the towns.” “Pum counted six of us!” David sang.“Why does this make us busy?” “Because people will e to Bethlehem to be counted with their families,” said David39。s father, with a ，把大衛(wèi)扛到肩頭，說(shuō)“我的寶貝兒子怎么樣??？”。s mother smiled at him.“Someday you will sing in the temple, my son,” his mother grinned at his mother.“Temple,” David said very ，大衛(wèi)從小在旅店的處方里長(zhǎng)大，他的媽媽做飯，他的姐姐打掃房間，他的哥哥掃馬廄。邊自由表演，邊演唱歌曲。遮擋部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法，隨琴聲學(xué)唱歌曲。師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？再聽(tīng)一遍。////○/○//○/師：小鼓這次越唱越響，越唱越高興了。節(jié)奏：//（師邊敲邊演示一遍）師：你們還想用身體的哪個(gè)部位和小鼓一起唱歌？（教師選擇兩至三位幼兒的意見(jiàn)進(jìn)行以下節(jié)奏的練習(xí)）////；////；////（此部分根據(jù)幼兒的掌握情況靈活增減）個(gè)別幼兒敲鼓，集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏。通過(guò)觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的情緒。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)歌唱部分，首先要讓幼兒記住歌詞，我運(yùn)用圖譜來(lái)讓幼兒欣賞并記住歌詞，使幼兒真切的感受到了“太陽(yáng)聽(tīng)了微微笑，花兒聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)聽(tīng)了跳起舞，小朋友聽(tīng)了都高興”的情感，吸引了幼兒的眼球，當(dāng)我提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么？”幼兒舉手的積極性特別高，而且一下子就排除出他們聽(tīng)到歌詞的先后順序，使活動(dòng)順利的進(jìn)行下去。4．要表現(xiàn)歌曲“優(yōu)美”的情感，演唱歌曲要有輕重，優(yōu)美處可以輕一點(diǎn)，“誒”這個(gè)字可以唱得漸強(qiáng)。1．你最喜歡歌曲里面的哪一句？為什么？2．再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表現(xiàn)出來(lái)。（二）教師再次敲鼓： ∣ ∣ ∣ ∣1．鼓聲有什么變化？（漸強(qiáng)）2．教師邊敲邊唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。（一）教師敲鼓：∣ ∣—︱1．誰(shuí)能把剛才小鼓唱的歌曲用小手拍出來(lái)？2．教師邊敲邊唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。（三）分析每段音樂(lè)性質(zhì)，有感情地唱。簡(jiǎn)單評(píng)析：1．能夠?qū)㈦y點(diǎn)進(jìn)行前置2．在解決鼓聲越來(lái)越響，漸強(qiáng)這一塊，建議加入鋼琴3．不要將第一句：“我是一個(gè)小鼓手，敲起鼓來(lái)咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂開(kāi)來(lái)，這里不需要有鼓點(diǎn)，鼓點(diǎn)只要用在最后兩句就可以了。為了讓幼兒理解聲音的強(qiáng)弱，我在制作副歌圖譜時(shí)，把鼓槌畫(huà)成了大小不等的三種，小的表示聲音很輕，中的表示稍強(qiáng)一點(diǎn)，大的表示聲音很強(qiáng)。第三篇：幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案：小鼓手教材分析：這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過(guò)敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化?；顒?dòng)目標(biāo)：在聽(tīng)聽(tīng)、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。師：我們可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。師：小鼓又要來(lái)唱了，這次要唱得更長(zhǎng)一點(diǎn)了。請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽(tīng)伴奏。師：我們來(lái)幫他們排排隊(duì)。太陽(yáng)和小朋友。s o
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