【正文】 夢回吹角連營，八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。所以朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)絕不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。古人在創(chuàng)作詩詞的時候一般比較忌諱重字，而在這首詞的前兩句“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，作者連用兩個“秋”，想想作者這樣寫的好處是什么？ 作者選取了兩種視角來表現(xiàn)天盡的秋意。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，韓愈在《送桂州嚴(yán)大夫》中說：江作青羅帶，山如碧玉簪。請同學(xué)們和我一起想象一下。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切非憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？前面用”獻(xiàn)愁供恨“表現(xiàn)自己的愁和恨，是一轉(zhuǎn)，由無情之景轉(zhuǎn)為有情之景，看吳鉤，拍欄桿，是一轉(zhuǎn)，用動作來表現(xiàn)自己的苦悶和憤懣，那么接下來一句又是一轉(zhuǎn)，用典故，借古人古事來寫自己的情感。張翰傳》）“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸末？”意思是：不要說鱸魚肉絲鮮美，秋風(fēng)呼呼刮滿天，我不會象西晉的張季鷹，為貪吃家鄉(xiāng)美味而棄官。我所憂懼的，只是國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的宿愿不能實(shí)現(xiàn)。倩，是請求，“紅巾翠袖”，是少女的裝束，這里就是少女的代名詞。京口北固亭懷古》教案一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們在上節(jié)課學(xué)了辛棄疾的《水龍吟這首詞是辛棄疾被起用又被降職時，登上北固亭，滿懷悲憤寫下的。也就是說非但人無覓處，就連他當(dāng)年的“舞榭歌臺”，能反映他的風(fēng)流遺失的建筑物也都被“雨打風(fēng)吹”，杳無蹤跡了。這三句頌揚(yáng)劉裕率領(lǐng)兵強(qiáng)馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜。封狼居胥：用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，于狼居胥山舉行祭天大禮的故事。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路四十三年，有重過此地之感?；实蹎栕铮n侂胄成了首席責(zé)任人，被問斬。思考：寫孫權(quán)和劉裕一詳一略，為什么？劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理，更希望能遇到像劉裕一樣的國君，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。第二層，寫俯瞰京口街市，緬懷曾經(jīng)在那里居住的劉裕，劉裕曾在京口起兵北伐。思考：三國時期英雄輩出，作者為什么如此推崇孫權(quán)？①京口是孫權(quán)開創(chuàng)基業(yè)的地盤；②孫權(quán)的東吳與當(dāng)時的南宋王朝有著驚人的相似，同樣位于東南一隅，同樣面對強(qiáng)大的北方入侵之?dāng)?，同樣有長江天塹但是，孫權(quán)打敗了曹操，并且開疆拓土，最終促成三足鼎立的歷史局面但南宋王朝卻不思進(jìn)取，偏安茍且，這是多么鮮明的對比啊！于是作者才會發(fā)出“英雄無覓孫仲謀處”這樣的感慨，表達(dá)了對孫權(quán)的贊嘆和對統(tǒng)治者的譴責(zé)舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去？”舞榭歌臺“是承平氣象的象征。第二年任他做鎮(zhèn)江知府，鎮(zhèn)江那時正處于抗戰(zhàn)前線。作者進(jìn)一步闡明自己的人生信念是堅(jiān)定不可動搖的，盡管一時不得志，但決不消沉退縮。我們知道，柳永的淚，是兒女情長傷離別，那辛棄疾的淚，則是英雄不遇其時的淚。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此流年，即時光流逝；風(fēng)雨指國家在風(fēng)雨飄搖之中，“樹猶如此”也有一個典故，據(jù)《世說新語。晉朝人張翰（字季鷹），在洛陽作官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉(xiāng)。由水寫到山，由無情之景寫到有情之景。第二個動作“欄干拍遍”。落日，本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹。人心中有愁有恨，所見之遠(yuǎn)山也似乎在“獻(xiàn)愁供恨”，這是移情及物的手法。遠(yuǎn)目：極目遠(yuǎn)望。“千里清秋”和“秋無際”，顯出闊達(dá)氣勢同時寫出江南秋季的特點(diǎn)。那是因?yàn)樗兄鴰追N特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一，他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個意志堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。2．完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《精析精煉》本課練習(xí)?！拔柚x歌臺 ” 一句，承接上文，即便是英雄事業(yè)的流風(fēng)余韻，也已經(jīng)沒有了。2．教師范讀。（《四庫全書總目提要》）這種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內(nèi)容。感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格。下面，我們一起來完成以下的名詩對接。三、思想教育目標(biāo)根據(jù)本詩借景抒情，善用典故的特點(diǎn)，理解詞人報(bào)國無門，壯志難申的悲憤心情。三、檢測鞏固：見《點(diǎn)金訓(xùn)練》P1～6題。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。全詞用了哪幾個典故？你認(rèn)為每一個典故的用意是什么？（對照注釋、材料分組討論）上闕用了（“千古江山，英雄無覓、孫仲謀處”）；（“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”）兩個典故。北顧：北望。）巷陌（m242。不愧為傳世之作。詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正例，正反對比表達(dá)了詞人的價值觀?！俺烨Ю锴迩铮S天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。i)揾英雄淚(w226。（教學(xué)重點(diǎn)），理解詞中所用典故的含義，掌握詠史懷古詞的特點(diǎn)。就藝術(shù)手法論，環(huán)繞作品的思想內(nèi)容而使用許多典故，以加強(qiáng)作品的說服力和感染力，這正是這首詞的長處。以廉頗自比，表示雖老卻不忘為國效力，收復(fù)中原的耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚和，極好當(dāng)?shù)?，多用少年輕進(jìn)之士，又有誰會想到自己呢。因被人陷害，跑到魏國去。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！“ 佛貍洞下 ” 三句，從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)。宋文帝聽了王玄漠的大話，對臣下說： “ 聞王玄漠陳說，使人有封狼居前意。總結(jié)：這一段借孫權(quán)和劉裕兩個歷史上英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權(quán)的無能，表達(dá)自己抗敵救國的熱情。② “ 斜陽草樹……氣吞萬里如虎 ”是第二層，寫俯瞰京口街市，緬懷曾經(jīng)在那里居住的劉裕。（1）閱讀上闋。當(dāng)時蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內(nèi)亂。從此以后，他繼續(xù)堅(jiān)持主戰(zhàn)，用他飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復(fù)中原統(tǒng)一全國的主張。4 ．思考問題：（1）找出韻腳，并在朗讀中體會。辛棄疾的詞，“ 慷慨縱橫，有不可一世之概 ”。三、思想教育目標(biāo)根據(jù)本詩借景抒情，善用典故的特點(diǎn)，理解詞人報(bào)國無門，壯志難申的悲憤心情。感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會詩人的情感。通過比較，加深對詩詞藝術(shù)特色的理解。3 ．補(bǔ)充注釋：風(fēng)流：這里指英雄遺風(fēng)，即英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng)偉績帶來的意義上的影響，所謂流風(fēng)余韻。（2）這首詞用了哪些典故，有什么含義？ 5 ．作者與寫作背景：辛棄疾在詞人中，算是個英雄。辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務(wù)。辛初到鎮(zhèn)江，積極為北伐作準(zhǔn)備，可他的意見不能被韓？胄一伙采納，并給他一個降官的處分，后來又把他調(diào)離鎮(zhèn)江。“ 千古江山……風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 ”，是第一層，寫向四周遠(yuǎn)眺大好河山，緬懷曾經(jīng)在京口建都的孫權(quán)。劉裕先滅山東的后燕，后滅陜西的后秦，光復(fù)洛陽、長安、煊赫一時。①第一層： “ 元嘉草草